《2021-2022年蘇少版音樂二上《兩只懶烏鴉》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年蘇少版音樂二上《兩只懶烏鴉》教學設計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年蘇少版音樂二上《兩只懶烏鴉》教學設計 教學內容 唱 《兩只懶烏鴉》 動 音樂游戲《懶烏鴉的故事》 教學目標 1、要求學生用詼諧、風趣的聲音演唱歌曲《兩只懶烏鴉》，教育學生要做一個勤勞的人，不能懶惰。 2、通過音樂游戲《懶烏鴉的故事》培養(yǎng)學生的表演能力和與他人合作的能力。 教材分析 《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風趣的兒童歌曲，由四個樂句構成一個樂段，采用了分節(jié)歌的形式。歌曲中多次出現了四分休止符，增強了歌曲的幽默感。 用歌曲《兩只懶烏鴉》和古詩《明日歌》編成音樂劇《懶烏鴉的故事》，讓學生演一演，說一說，可以照著教材上給出的順序進行表演也可根據學生的實際

2、水平讓他們自行創(chuàng)編再表演。在整個活動過程中教師要鼓勵學生積極、勇敢地加入到該音樂活動中來。 教學重點 學習用有詼諧、風趣的聲音演唱歌曲。 教學難點 四分休止符的演唱要準確。 教學過程 一、 謎語導入——感受音樂 在《兩只懶烏鴉》的背景音樂聲中出示謎面：兩條小腿圓臉龐，頭頂兩個大鈴鐺。隨著時光滴答走，聽你指揮鈴鈴響。要求學生猜出謎底——鬧鐘，從而引出歌曲《鐘》。 二、唱唱跳跳——享受音樂 學唱新歌《兩只懶烏鴉》 1、 完整地聆聽歌曲 2、 帶領學生按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、 用整體聽唱法學唱歌曲。 A、要求學生隨著鋼琴哼唱旋律。 B、填唱歌詞。 C、對學生個別唱

3、不準的地方，采用分句教唱法教唱。 4、 用多種方法練唱歌曲，幫助學生掌握音準。 5、 歌曲學會后讓學生結合書上的插圖，根據歌曲內容自編動作進行表演，為音樂劇的創(chuàng)編表演打下基礎。 三、說說演演——表現音樂 1、引導學生結合歌曲《兩只懶烏鴉》的內容討論：課本中的四幅插圖分別表現了什么？ 2、按照教材中給出的唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）——念（古詩《明日歌》）——演（根據歌曲內容，結合書上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進行表演。 3、學生自由分組，分角色進行表演。 四、 課堂小結 附送： 2021-2022年蘇少版音樂二上《兩只懶烏鴉》教案1 教學內容：

4、唱　《兩只懶烏鴉》 動　音樂劇《懶烏鴉的故事》 教學目標： 1、通過學習兩只懶烏鴉，教育學生不能懶惰，要做個勤勞的人 2、能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲 3、通過音樂劇鼓勵學生積極、勇敢的加入該音樂活動中來，培養(yǎng)學生的表演能力和與他人合作的能力。 教學重點： 用富有幽默感的聲音演唱歌曲 教學難點： 培養(yǎng)學生能力和與他人合作的能力 教具準備：　 電腦多媒體及相關課件，鋼琴，響板等小樂器，烏鴉哥哥和烏鴉弟弟的頭飾 教學過程： 一、導入 　師：今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫，想請小朋友看圖講故事，看看這些圖畫描繪了一個什么樣的故事！ （出示課件：兩只懶烏鴉，學生根據畫面

5、講故事，導出課題） 　師：小朋友們講的真不錯，老師也來給大家講一個！ （師有節(jié)奏的用風趣幽默的聲音朗讀歌詞） 　師：聽了老師講的兩只小烏鴉的故事，小朋友覺得小烏鴉的行為好不好？它有哪些缺點？ （生討論回答） 　師：小朋友們說的真好，今天，我們來學習這首《兩只懶烏鴉》，做一個勤勞的好孩子！ 二、新授歌曲 1、完整聽賞歌曲 2、跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞 學生有表情的朗讀歌詞 3、分句模唱歌曲數遍 4、用幽默風趣的聲音完整演唱歌曲 5、個別學生演唱歌曲 三、創(chuàng)編及表演 　師：小朋友們，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現這首歌曲呢？ 　生：可以用小樂器來伴奏，可以

6、來扮演兩只懶烏鴉。。。。。。 　師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現歌曲 （學生討論、表演） （出示課件，師用兩個頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟） 　烏鴉哥哥：太陽太陽真暖和。 　烏鴉弟弟：真暖和！ 　烏鴉哥哥：一覺睡的真舒服。 　烏鴉弟弟：真舒服！ 　〈弟兄兩又美美的伸了個懶腰，忽然發(fā)現他們的窩已壞了一個大洞〉 　烏鴉弟弟：哥哥，你看你看！咱們屋子壞了個洞啦！ 　烏鴉哥哥：哎？什么時候壞的呀？弟弟，你快去修一下吧 　烏鴉弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我還沒有睡夠呢！ 　烏鴉哥哥：（連打兩個哈欠）我不，我也還沒有睡夠呢！ 　烏鴉兄弟：算了吧，咱們再上去睡。。。一。。。覺

7、。。。 〈兩只烏鴉又雙雙飛回了窩，睡起大覺來，一會兒，一陣烏云遮住了太陽，北風呼呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃來晃去〉 烏鴉哥哥：哎喲，好冷?。『美浒?。。。。。。 　烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了。。。。。。 　烏鴉兄弟：救。。。。救。。。。救命啊。。。。 　〈又一陣大風中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦〉 　烏鴉哥哥：（指著弟弟）叫。。。叫你修，你。。。你不修，都怨你！（呻吟）冷。。。冷啊。。。 　烏鴉弟弟：（指著哥哥）怨你！都怨你，你。。。你為什么也不修呀？（呻吟）啊。。。真冷?。? 　烏鴉兄弟：（無可奈何地）算了，算了，明天咱兩一塊兒修。。。修吧。。。 　〈第二天，太

8、陽出來了，金色的陽光灑滿大地?？墒莾芍粸貘f卻再也不能享受陽光的溫暖了，他們被凍死在大樹下，為自己的懶惰付出了生命的代價。〉 　師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢？ ?。▽W生分小組扮演，推選一個小組給大家演一演） 總結 　師：今天，老師和大家一同學習了歌曲，表演了《懶烏鴉的故事》，那你們對烏鴉這種小動物了解的多嗎？它吃的是什么？它的巢穴搭在哪？為什么農民伯伯要捕殺它們？帶著這些疑問，我們可以去查找一些關于烏鴉的資料，下節(jié)課我們一起來交流一下！ ? 教學反思： 學生一開始唱的時候沒有感情，經過老師帶有表演性質的范唱后，學生的積極性提高了但還不足以表現烏鴉的情緒，必須在每一樂句作一些適當的處理。