《九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《雨說(shuō)》課件（） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《雨說(shuō)》課件（） 新人教版（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大自然的花開花謝，星沉日落，雨雪風(fēng)霜，常常帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的遐想和無(wú)限的感慨。特別是一些難忘的時(shí)刻和事件，總是和它們聯(lián)系在一起，為我們的回憶增添了無(wú)限的浪漫。杜甫給我們留下了春雨喜雨，朱自清給我們帶來(lái)了春雨，今天，臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予又給我們帶來(lái)雨說(shuō)，讓我們與作家詩(shī)人一起去歡迎春天的精靈春雨吧。 雨說(shuō)鄭愁予為生活在中國(guó)大地的兒童而歌為生活在中國(guó)大地的兒童而歌 鄭愁予，本名鄭文韜，祖籍河北， 1933年生于山東濟(jì)南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北?？箲?zhàn)勝利后到北京上學(xué)，49年隨家人去臺(tái)灣1953年大學(xué)畢業(yè)，1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)旅居美國(guó)，任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。 愁予是他的詩(shī)名，源自于辛棄疾的

2、菩薩 蠻書江西造口壁末句：“江晚正愁予，山深聞鷓鴣”這里的 “愁”已是“西北望長(zhǎng)安”的政治情懷了。作為臺(tái)灣“現(xiàn)代派”詩(shī)人 的杰出代表，鄭憨予一生創(chuàng)作飽含了對(duì)國(guó)家、民族的深切關(guān)懷和 理性思考，動(dòng)蕩的年代給他的詩(shī)情打下了“沉郁頓挫”的精神烙 印，西風(fēng)古雨又使得他的詩(shī)風(fēng)熔鑄在變幻無(wú)窮的渾然天成中 鄭愁予其人其詩(shī)都給人一種神秘感。他本人是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，但詩(shī)中表現(xiàn)的卻是一個(gè)多情書生；他有著極深的文學(xué)修養(yǎng)，但他卻畢業(yè)于法商學(xué)院；他身為現(xiàn)代派的主要干將，但他的詩(shī)卻處處流淌著古典韻味；他的詩(shī)婉約猶如李商隱，但豪放起來(lái)酷似李白。鄭愁予比較有名的詩(shī)作，比如錯(cuò)誤（錯(cuò)誤是他流傳最廣的作品。他的成名作錯(cuò)誤（1954）在

3、臺(tái)灣首次發(fā)表時(shí)，因?yàn)樵撛?shī)的最后一句“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤/我不是歸人，是個(gè)過(guò)客”，一時(shí)間整個(gè)臺(tái)灣島都在傳誦“達(dá)達(dá)的馬蹄”之聲。在臺(tái)灣被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩(shī)的絕唱”。水手刀等，大多都是以旅人為抒情主人公的。因此他被稱為“浪子詩(shī)人”。對(duì)此，鄭愁予不以為然，他說(shuō)：“因?yàn)槲覐男∈窃诳箲?zhàn)中長(zhǎng)大，所以我接觸到中國(guó)的苦難，人民流浪不安的生活，我把這些寫進(jìn)詩(shī)里，有些人便叫我浪子。其實(shí)影響我童年的和青年時(shí)代的，更多的是傳統(tǒng)的仁俠精神。”也許正是仁俠精神和浪子情懷的結(jié)合，才使鄭愁予的詩(shī)有如此動(dòng)人的藝術(shù)魅力。我打江南走過(guò)我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛

4、東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛你底心是小小的寂寞的城你底心是小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚蛩（蛩（qing,形容腳步聲形容腳步聲）音不響，三月的春帷不揭音不響，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉緊掩你底心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤 我不是歸人，是個(gè)過(guò)客我不是歸人，是個(gè)過(guò)客我打江南走過(guò)我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落鄭愁予，1933年出生于山東濟(jì)南。童年隨父輾轉(zhuǎn)大江南北，1949年隨家人去臺(tái)灣，1951年開始發(fā)表作品，1968年赴美，在愛(ài)荷華大學(xué)國(guó)際寫作班進(jìn)修學(xué)習(xí)，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。此后一直保持沉默、很少發(fā)表

5、作品。1973年左右再度出山，雨說(shuō)是他復(fù)出之后于1979年寫成的，此時(shí)詩(shī)人雖身在美國(guó)，卻心系祖國(guó)，以滿腔的熱忱關(guān)注祖國(guó)兒童的成長(zhǎng)。詩(shī)歌以新穎而鮮活的意象，靈動(dòng)而多情的語(yǔ)言，抒發(fā)了對(duì)兒童濃濃的關(guān)愛(ài)之情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)未來(lái)真誠(chéng)的祝福。詩(shī)人從小在炮火中長(zhǎng)大，他深切體味過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難和流浪的辛酸，所以他更珍視童心的天真爛漫，也更能懂得“關(guān)愛(ài)”對(duì)童年的意義。詩(shī)中“雨”成了溫柔親切的愛(ài)的使者，正寄寓了詩(shī)人真誠(chéng)的希望。 整體感知整體感知: :1 1 、正音解釋。、正音解釋。2 2 、聽配樂(lè)朗讀，體味詩(shī)中的意、聽配樂(lè)朗讀，體味詩(shī)中的意境，明確詩(shī)人為我們營(yíng)造了一種怎樣的情境，明確詩(shī)人為我們營(yíng)造了一種怎樣的情調(diào)。調(diào)。

6、田田圃圃禁禁錮錮：留留滯滯：喑啞：喑?。厚唏伲厚唏伲汉疁\：寒淺：忍冬：忍冬：(p)(g)(zh)(yn y)(qing bo)束縛，限制。束縛，限制。停滯停滯, ,不流通。不流通。嗓子干澀發(fā)不出聲或發(fā)音低而不清楚。嗓子干澀發(fā)不出聲或發(fā)音低而不清楚。包裹嬰兒的布或被。包裹嬰兒的布或被。初春時(shí)淡淡的余寒。初春時(shí)淡淡的余寒。忍受寒冬忍受寒冬。喧喧嚷：嚷：（好些人）大聲地叫或說(shuō)。（好些人）大聲地叫或說(shuō)。朗讀，要注意把握語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，很好地表現(xiàn)“雨”的形象。這首詩(shī)長(zhǎng)句比較多，既要讀得連貫，也要在恰當(dāng)?shù)牡胤酵ｎD，并掌握好句中的重音。（雨說(shuō)：四月（雨說(shuō)：四月/已在大地上等待久了已在大地上等待久了）等待久了等待

7、久了的的/田圃跟牧場(chǎng)田圃跟牧場(chǎng)等待久了等待久了的的/魚塘和小溪魚塘和小溪當(dāng)當(dāng)田圃冷凍田圃冷凍了一冬了一冬/禁錮著禁錮著種子種子牧場(chǎng)枯黃牧場(chǎng)枯黃/失去牛羊的失去牛羊的蹤跡蹤跡當(dāng)當(dāng)魚塘寒淺魚塘寒淺/留滯著留滯著游魚游魚小溪小溪漸漸漸漸喑啞喑啞/歌不成調(diào)子歌不成調(diào)子雨說(shuō)雨說(shuō)，我我來(lái)了，我來(lái)來(lái)了，我來(lái)探訪探訪/四月的大地四月的大地朗讀示例朗讀示例第一樣第一樣事，我要教你們事，我要教你們/勇敢地笑勇敢地笑啊啊君不見，君不見，柳條兒柳條兒見了我見了我/笑彎了腰笑彎了腰啊啊石獅子石獅子見了我見了我/笑出了淚笑出了淚啊啊小燕子小燕子見了我見了我/笑斜了翅膀笑斜了翅膀啊啊第二樣事，我還要教你們/勇敢地笑那旗子見

8、了我/笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音/就有了只要你們笑，大地的希望/就有了詩(shī)人為我們營(yíng)造了一種怎樣的情調(diào)？詩(shī)人為我們營(yíng)造了一種怎樣的情調(diào)？輕快、喜悅，蓬勃向上，充滿活力 （雨說(shuō)：四月已在大地上等待久了） 等待久了的田圃跟牧場(chǎng) 等待久了的魚塘和小溪當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子牧場(chǎng)枯黃失去了牛羊的蹤跡當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚小溪漸漸哨啞歌不成調(diào)子雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地怎樣理解詩(shī)歌開頭括號(hào)中的話的含義？怎樣理解詩(shī)歌開頭括號(hào)中的話的含義？明確：明確：“四月四月”點(diǎn)明時(shí)間是春天，點(diǎn)明時(shí)間是春天，“等待久了等待久了”表明了對(duì)春雨的渴盼。它仿佛是幕布開啟時(shí)的畫表明了對(duì)春雨的渴盼。它仿佛是幕布開啟時(shí)

9、的畫外音，預(yù)示了雨的外音，預(yù)示了雨的“出場(chǎng)出場(chǎng)”，又使人感到某種久，又使人感到某種久久的期待和強(qiáng)烈的愿望。久的期待和強(qiáng)烈的愿望。第一節(jié)雨來(lái)探訪四月的大地。第一節(jié)雨來(lái)探訪四月的大地。 詩(shī)人描繪了春雨到來(lái)之前，“田圃跟牧場(chǎng)”“魚塘和小溪”都“等待久了”；大地失去生機(jī)，田圃里的種子、牧場(chǎng)里的牛羊、魚塘里的游魚以及會(huì)唱歌的小溪都沒(méi)有了活力。然而，度過(guò)嚴(yán)寒的冬天，經(jīng)過(guò)料峭的春寒，蟄伏已久的四月就該顯現(xiàn)它的身影，迎接大地春暖花開的時(shí)節(jié)。就在此時(shí)，“雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地”。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”這“雨”，儼然是一位春天的使者。我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地我的愛(ài)心像絲縷那樣把天地織在一起

10、我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠輕盈、綿綿不斷、輕盈、綿綿不斷、溫柔的特點(diǎn)溫柔的特點(diǎn)雨是靜靜地來(lái)的，它關(guān)愛(ài)孩子們而生怕驚擾他們。雨是靜靜地來(lái)的，它關(guān)愛(ài)孩子們而生怕驚擾他們。側(cè)面寫的輕盈、溫柔。側(cè)面寫的輕盈、溫柔。比喻、擬人；形象生動(dòng)、溫柔可親，像愛(ài)的使者。比喻、擬人；形象生動(dòng)、溫柔可親，像愛(ài)的使者。第二節(jié)，雨輕輕地來(lái)了，滿懷著愛(ài)心。第二節(jié)，雨輕輕地來(lái)了，滿懷著愛(ài)心。展示了雨對(duì)所有兒展示了雨對(duì)所有兒童的博大的愛(ài)心。童的博大的愛(ài)心。表現(xiàn)了雨對(duì)每一個(gè)孩子表現(xiàn)了雨對(duì)每一個(gè)孩子的熟悉和親昵。的熟悉和親昵。 當(dāng)我臨近的時(shí)候你們也許知悉了可別打開油傘將我抗拒別關(guān)起你的門窗，放下你

11、的簾子別忙著披蓑衣，急著戴斗笠 第三節(jié)，雨希望孩子們第三節(jié)，雨希望孩子們不要拒絕它的到來(lái)。不要拒絕它的到來(lái)。 打開油傘、關(guān)起門窗、放下簾子、披蓑衣、打開油傘、關(guān)起門窗、放下簾子、披蓑衣、戴斗笠，都是人們戴斗笠，都是人們“拒絕拒絕”雨雨的行為。的行為。春雨希望人們用真心去感知她、接受她春雨希望人們用真心去感知她、接受她人們拒絕雨的行為有哪些？看文想答案看文想答案這里連用三個(gè)這里連用三個(gè)“別別”，是請(qǐng)孩子們千萬(wàn)不要，是請(qǐng)孩子們千萬(wàn)不要拒絕它。拒絕它。連用三個(gè)連用三個(gè)“別別”是何用意？是何用意？雨說(shuō)：我是到大地上來(lái)親近你們的我是四月的客人帶來(lái)春的洗禮為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親為什么不跟著我走，踩著

12、我腳步的拍子？第四節(jié)，雨告訴孩子們，它是來(lái)親近他們的。第四節(jié)，雨告訴孩子們，它是來(lái)親近他們的。雨發(fā)出兩句“為什么不”的親切反問(wèn)，請(qǐng)孩子們與它親近，并隨它同行。春雨熱愛(ài)大地萬(wàn)物，春雨熱愛(ài)大地萬(wàn)物，她希望人們能與它親近。她希望人們能與它親近。跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗繞著池塘跟跳躍的魚兒說(shuō)聲好去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠 第五節(jié)，雨請(qǐng)孩子們跟著它去迎接春天。第五節(jié)，雨請(qǐng)孩子們跟著它去迎接春天。田圃里的泥土“將潤(rùn)如油膏”，池塘里魚兒跳躍，溪水丁冬像在“練習(xí)新編的洗衣謠”，這一切與第一節(jié)中提到的情景完全兩樣，這一切與第一節(jié)中提到的情景完全兩樣，大地因春雨降臨而煥發(fā)勃勃生機(jī)。

13、大地因春雨降臨而煥發(fā)勃勃生機(jī)。 第一至第五節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪第一至第五節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些景物？些景物？田圃田圃牧場(chǎng)牧場(chǎng)魚塘魚塘小溪小溪雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)的地方很遙遠(yuǎn)那兒山峰聳立，白云滿天我也曾是孩子和你們一樣地愛(ài)玩可是，我是幸運(yùn)的我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的第六節(jié)，雨告訴孩子們它是笑著長(zhǎng)大的。第六節(jié)，雨告訴孩子們它是笑著長(zhǎng)大的。它來(lái)自它來(lái)自很遙遠(yuǎn)的地方，從小生活在山峰聳立、白云滿天很遙遠(yuǎn)的地方，從小生活在山峰聳立、白云滿天的童話般的仙境中，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，快樂(lè)地成的童話般的仙境中，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，快樂(lè)地成長(zhǎng)。長(zhǎng)。雨自述自己的來(lái)歷，給以想象的空間雨自述自己的來(lái)歷，給以想象的空間第一樣事兒，我要教你們勇

14、敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊詩(shī)人借柳條兒、石獅子、小燕子這些自然界的精靈，抓住它們生動(dòng)的一剎那，抒發(fā)自己對(duì)勇敢、樂(lè)觀、自信的贊美。第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑、春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了只要孩子始終保持快樂(lè)的童心，只要孩子始終保持快樂(lè)的童心，新的世界就有希望新的世界就有希望第七節(jié)和第八節(jié)，雨要教孩子們勇敢地笑。 給孩子們帶來(lái)歡笑，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)，這是雨的使命。柳條兒彎了腰，石獅子流了淚，小燕子在雨絲中“斜”著翅膀飛翔，旗子發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，這都是因?yàn)橛杲o他們帶來(lái)了歡笑。 末尾兩

15、行詩(shī)意味深長(zhǎng)：只有孩子們歡笑起來(lái)，才真正意味著春天的來(lái)臨，才真正看得到大地的希望。雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心愿賞析：捕捉孩童吃賞析：捕捉孩童吃蘋果這一細(xì)節(jié)，擷蘋果這一細(xì)節(jié)，擷取內(nèi)涵豐富的那份取內(nèi)涵豐富的那份“甜甜”，化為，化為“祝祝福的心意福的心意”，雖卒，雖卒章顯志，卻不露聲章顯志，卻不露聲色，體現(xiàn)了中國(guó)傳色，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的含蓄美，統(tǒng)詩(shī)歌的含蓄美，又不乏新詩(shī)自由的又不乏新詩(shī)自由的風(fēng)格風(fēng)格第九節(jié)，雨交代它最終的歸宿。第九節(jié)，雨交代它最終的歸宿。 。 最后一節(jié)中寫道：“當(dāng)你們自由地笑了，

16、我就快樂(lè)地安息”，你如何理解這句話，這“快樂(lè)的安息”讓你聯(lián)想起龔自珍的哪兩句詩(shī)? 寫春雨希望孩子們自由快樂(lè)地生活，為此她甘心奉獻(xiàn)自己的一切；“快樂(lè)的安息”可讓我們聯(lián)想到龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這首詩(shī)按雨的行蹤，可以分四部分。第一部分：（第1節(jié)）雨前。寫春雨來(lái)前大地蕭條，也因大地蕭條，才來(lái)探訪大地。第二部分：（第2、3、4、5節(jié)）雨中。寫春雨來(lái)臨，大地更新，春雨的來(lái)臨為大地帶來(lái)了歡樂(lè)。第三部分：（第6、7、8節(jié)）雨教。寫春雨告知兒童自己曾在笑中長(zhǎng)大，教兒童要勇敢面對(duì)生活、幸福成長(zhǎng)。第四部分：（第9節(jié)）雨息。寫春雨向兒童們表達(dá)自己的最大心愿是看到兒童們自由地笑，幸福成長(zhǎng)。 這首

17、詩(shī)布局謀篇，層次井然，請(qǐng)給詩(shī)分段并歸納段意。全詩(shī)分為九節(jié)。其中五次以全詩(shī)分為九節(jié)。其中五次以“雨說(shuō)雨說(shuō)”為提示語(yǔ)，是為提示語(yǔ)，是“雨雨”的訴說(shuō)的內(nèi)容變化和情感遞進(jìn)的線索。的訴說(shuō)的內(nèi)容變化和情感遞進(jìn)的線索。1詩(shī)人筆下的雨都說(shuō)了什么？雨“說(shuō)”的話主要表達(dá)了什么意思？1這首詩(shī)通篇都是這首詩(shī)通篇都是“雨雨”說(shuō)的話。雨首先說(shuō)她到說(shuō)的話。雨首先說(shuō)她到來(lái)之前，來(lái)之前，“四月已在大地上等待久了四月已在大地上等待久了”；雨說(shuō)要；雨說(shuō)要“探訪四月的大地探訪四月的大地”；雨說(shuō)她是到大地上來(lái)親；雨說(shuō)她是到大地上來(lái)親近孩子們的近孩子們的；雨說(shuō)自己；雨說(shuō)自己“來(lái)的地方很遙遠(yuǎn)來(lái)的地方很遙遠(yuǎn)”，她要教孩子們勇敢地笑她要教孩子

18、們勇敢地笑；雨說(shuō)；雨說(shuō)“來(lái)了就不再回來(lái)了就不再回去去”。這些話表達(dá)了一個(gè)主要意思：寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去這些話表達(dá)了一個(gè)主要意思：寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了，了，“雨雨”這位愛(ài)的使者要給大地帶來(lái)春天，給孩這位愛(ài)的使者要給大地帶來(lái)春天，給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，讓孩子們勇敢地歡笑，有美好幸福子們帶來(lái)快樂(lè)，讓孩子們勇敢地歡笑，有美好幸福的生活。的生活。2副標(biāo)題為什么取做“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”？副標(biāo)題點(diǎn)明這首詩(shī)特為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌，概括了詩(shī)的內(nèi)容，表明詩(shī)人對(duì)中國(guó)兒童的期待和祝愿，有利于理解詩(shī)的主旨，同時(shí)也符合孩子的心理和理解程度。此外也蘊(yùn)含著另一層深意，即這首詩(shī)寫于70年代末，當(dāng)時(shí)正值我國(guó)結(jié)束“文

19、革”災(zāi)難不久而開始新的歷史時(shí)期，詩(shī)人關(guān)注著中國(guó)大陸，看到它的變化所展現(xiàn)的希望，而兒童是中國(guó)的未來(lái)，因此這首愛(ài)之歌，是詩(shī)人對(duì)“生活在中國(guó)大地上的兒童”的祝福，也是對(duì)中國(guó)美好未來(lái)的祝愿。 這首詩(shī)采用了擬人手法，讓“雨”對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童喃喃細(xì)語(yǔ)，使人感受到“雨”這位愛(ài)的使者親切溫柔的形象。“雨”在詩(shī)人筆下，被賦予生命的靈性，成為一種十分美好、神奇、有情有意的存在。不僅如此，對(duì)詩(shī)中的其他事物都作了擬人化的生動(dòng)描寫，如“繞著池塘跟跳躍的魚兒說(shuō)聲好，去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠”，“柳條兒見了我笑彎了腰啊，石獅子見了我笑出了淚啊，小燕子見了我笑斜了翅膀啊那旗子見了我笑得嘩啦啦地響”等等，俯拾皆是。這

20、首詩(shī)是獻(xiàn)給兒童的。全詩(shī)出色的擬人化表現(xiàn)手法，使這首詩(shī)具有親切感人、活潑歡快、充滿情趣的風(fēng)格，它切合兒童的心理，能打動(dòng)孩子們稚嫩的童心。1、這首詩(shī)采用了擬人手法，這樣寫好在哪里？ 2、詩(shī)中有兩節(jié)寫到了雨要“教你們勇敢地笑”，你怎樣理解這“笑”的內(nèi)涵？找出這兩節(jié)詩(shī)中幾個(gè)生動(dòng)傳神、極富想像力的詩(shī)句加以品評(píng)，與同學(xué)交流心得。“笑”在這里代表一種快樂(lè)幸福、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。要“勇敢地笑”，充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)孩子們的美好祝愿和殷切希望。這兩節(jié)詩(shī)都強(qiáng)調(diào)“雨”要教孩子們“勇敢地笑”，是“雨”這位愛(ài)的天使鼓勵(lì)孩子們要勇敢、樂(lè)觀地生活，祝愿他們快樂(lè)幸福。寫柳條兒、石獅子、小燕子、旗子等“笑”的情態(tài)，用擬人手法，形

21、象可愛(ài)，生動(dòng)活潑，合乎孩子們的心理，更顯出“雨”對(duì)孩子們的親切情懷，使“雨”說(shuō)的話收到更好的表達(dá)效果。雨雨 說(shuō)說(shuō)為生活在中國(guó)大地兒童而歌為生活在中國(guó)大地兒童而歌雨的到來(lái)雨的到來(lái)景物對(duì)比：景物對(duì)比：田圃田圃牧場(chǎng)牧場(chǎng)魚塘魚塘小溪小溪自由自由幸福幸福雨的邀請(qǐng)雨的邀請(qǐng)親一親、親一親、跟著走跟著走雨的來(lái)意雨的來(lái)意勇敢地笑勇敢地笑雨的祝福雨的祝福孩子們嘴里蘋果的甜味孩子們嘴里蘋果的甜味雨雨傳遞自由、傳遞自由、幸福信念幸福信念的使者的使者拓展延伸 動(dòng)筆練習(xí) “ “雨雨”對(duì)你說(shuō)了那么多的話，你是不是對(duì)你說(shuō)了那么多的話，你是不是也想拿起你手中的筆，對(duì)也想拿起你手中的筆，對(duì)“雨雨”說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的話呢的話呢

22、? ? 請(qǐng)拿起你的筆，用優(yōu)美的語(yǔ)言，請(qǐng)拿起你的筆，用優(yōu)美的語(yǔ)言，用心和春雨傾談。用心和春雨傾談。吟詠春雨是古今中外文學(xué)的一個(gè)永恒的主題，請(qǐng)大家在課外收集吟詠春雨的古詩(shī)詞曲文，共同欣賞和感受春雨給人帶來(lái)的喜悅。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 韋應(yīng)物韋應(yīng)物滁州西澗滁州西澗 沾衣欲濕杏花雨沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)。 南宋南宋 志南和尚志南和尚絕句絕句 好雨知時(shí)節(jié)好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。當(dāng)春乃發(fā)生。 杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨 與與“雨雨”有關(guān)的詩(shī)有關(guān)的詩(shī)句句君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山

23、夜雨時(shí)。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 渭城朝雨邑清塵，客舍青青柳色新渭城朝雨邑清塵，客舍青青柳色新 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) 小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中 昨夜風(fēng)疏雨驟。濃睡不消殘酒。昨夜風(fēng)疏雨驟。濃睡不消殘酒。 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋。 黃梅時(shí)節(jié)家家雨黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙。青草池塘處處蛙。 好雨知時(shí)節(jié)

24、好雨知時(shí)節(jié), ,當(dāng)春乃發(fā)生。當(dāng)春乃發(fā)生。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前 。夜來(lái)風(fēng)雨聲夜來(lái)風(fēng)雨聲, ,花落知多少?；渲嗌佟?孟浩然孟浩然春曉春曉 清明時(shí)節(jié)雨紛紛清明時(shí)節(jié)雨紛紛, ,路上行人欲斷魂。路上行人欲斷魂。 -杜牧杜牧清明清明 與與“雨雨”有關(guān)的成語(yǔ)有關(guān)的成語(yǔ)風(fēng)調(diào)雨順 風(fēng)雨交加 風(fēng)雨飄搖 風(fēng)雨凄凄 風(fēng)雨如晦 風(fēng)雨如磐 風(fēng)雨同舟 久旱逢甘雨 巴山夜雨暴風(fēng)驟雨 春風(fēng)化雨 翻手為云，覆手為雨 翻云覆雨 風(fēng)雨不透 風(fēng)吹雨打 風(fēng)風(fēng)雨雨 風(fēng)雨無(wú)阻 滿城風(fēng)雨 呼風(fēng)喚雨 揮汗如雨 春雨如油 和風(fēng)細(xì)雨 揮汗成雨 滂沱大雨 雷聲大，雨點(diǎn)小 槍林彈雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 狂風(fēng)驟雨 梨花帶雨 凄風(fēng)苦雨 泣下如雨 山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓 十風(fēng)五雨 巫山云雨 未雨綢繆 腥風(fēng)血雨 血雨腥風(fēng) 雨打風(fēng)吹 雨過(guò)天晴 雨后春筍 云行雨施 櫛風(fēng)沐雨 朝云暮雨