《2021-2022年浙教版品德與社會(huì)五下《你中有我 我中有你》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年浙教版品德與社會(huì)五下《你中有我 我中有你》說(shuō)課稿（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年浙教版品德與社會(huì)五下《你中有我 我中有你》說(shuō)課稿 尊敬的評(píng)委老師： 您們好！ 一． 說(shuō)教材 1.教材的特點(diǎn)及編寫(xiě)意圖 今天我說(shuō)課內(nèi)容是浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與社會(huì)》五年級(jí)（下）第四單元《生活在地球村》的第一課《你中有我，我中有你》。課文介紹了我們正生活在一個(gè)全球化的時(shí)代。經(jīng)濟(jì)全球化使地球村的各個(gè)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上日益相互依賴，相互滲透。中國(guó)作為地球村的一員，其發(fā)展與世界各國(guó)緊密相連，息息相關(guān)。對(duì)外開(kāi)放為 中國(guó)的發(fā)展描繪了宏偉的藍(lán)圖，也為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛譜寫(xiě)了輝煌的篇章。 課文分為四部分： 第一部分引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查周?chē)漠a(chǎn)品，知道我國(guó)與世界各國(guó)的貿(mào)易關(guān)系

2、日益密切，經(jīng)濟(jì)交流越來(lái)越頻繁；國(guó)外的產(chǎn)品在中國(guó)市場(chǎng)隨處可見(jiàn)，中國(guó)商品也源源不斷地進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，中國(guó)已步入了全球化發(fā)展的道路。 第二部分描述了中國(guó)實(shí)施對(duì)外開(kāi)放，步入全球化發(fā)展道路的曲折歷程及美好前景。 第三部闡述的是經(jīng)濟(jì)全球化給各國(guó)、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)以及人們生活帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。 第四部分重在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局。堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本國(guó)策。 基于以上對(duì)教材的分析，結(jié)合本課特點(diǎn)及本班學(xué)生的認(rèn)知能力和道德水平發(fā)展的狀況，我從情感、認(rèn)知、技能這三個(gè)方面來(lái)確定本課的教學(xué)目標(biāo)。 （一）教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：： 1、通過(guò)視頻觀察、

3、課前調(diào)查讓學(xué)生初步了解中國(guó)步入全球化發(fā)展道路，走向世界的曲折歷程。 2、初步感受全球化給國(guó)家建設(shè)、人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化。 情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)建設(shè)與發(fā)展，從小具備社會(huì)責(zé)任意識(shí)，并有融入全球化交流的意愿。 技能目標(biāo)： 1、通過(guò)交流、收集、調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用、處理信息的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力。 2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：了解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本格局，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。感受經(jīng)濟(jì)全球化給國(guó)家建設(shè)，人們生活帶來(lái)的發(fā)展與變化。 難點(diǎn)：使學(xué)生自覺(jué)做到關(guān)心祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展。

4、 （二）設(shè)計(jì)理念： “全球化”的概念離學(xué)生的日常生活較遙遠(yuǎn)，但是生活在這個(gè)瞬息變化的社會(huì)，又非常有必要讓學(xué)生了解。為了讓學(xué)生自然自覺(jué)地感受到全球化生活地融入，通過(guò)課前的收集、調(diào)查，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，進(jìn)行拓展，通過(guò)課堂上的交流匯報(bào)、感受，讓學(xué)生真切地體會(huì)到：全球化無(wú)處不在。 二、說(shuō)教法、學(xué)法 目標(biāo)已經(jīng)確定，那么用什么教法和學(xué)法呢？我主要采用l、互動(dòng)教學(xué)。品德與社會(huì)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)建構(gòu)過(guò)程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

5、教學(xué)過(guò)程中我們注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。 2、直觀教學(xué)。直觀教學(xué)是所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生喜愛(ài)的一種教學(xué)方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中生動(dòng)的畫(huà)面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。 三.說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 以上是我對(duì)教材、教法和學(xué)法的說(shuō)明。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)本課的教學(xué)過(guò)程。 本課的教學(xué)過(guò)程我采取以下五三個(gè)板塊與學(xué)生進(jìn)行交流。板塊一：“調(diào)查匯報(bào)“車(chē)”訊，揭示主題。；板塊二：拓展，感受生活步入全球化；板塊三：感受祖國(guó)與世界各國(guó)的交流發(fā)展歷程”等思路，來(lái)安排整個(gè)教學(xué)過(guò)程。下面我具體

6、說(shuō)說(shuō)本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程： 一、調(diào)查匯報(bào)“車(chē)”訊，揭示主題。 1、今天這堂課，我們先一起來(lái)聊聊車(chē)子。請(qǐng)各組匯報(bào)一下你們調(diào)查到的關(guān)于車(chē)的一些信息。 （老師隨機(jī)視頻出示西博車(chē)展，如果學(xué)生沒(méi)說(shuō)到，老師可作補(bǔ)充。） 四人小組交流----選代表匯報(bào)。 我預(yù)設(shè)匯報(bào)的幾種可能： 1）班中同學(xué)家中的私家車(chē)。 2）我爸爸媽媽單位里同事的車(chē)。 3）我們小村里停著的車(chē)。 4）我們親戚家的車(chē)。 5）我從網(wǎng)上收集到的車(chē)。 6）西博會(huì)的車(chē)。 2、 視頻小結(jié)，揭示主題。（內(nèi)容：各種不同品牌的車(chē)子。） 師：

7、 通過(guò)大家的調(diào)查、交流，你們是否發(fā)現(xiàn)，“車(chē)子”這個(gè)話題讓我們感受到，我們的生活正進(jìn)入一個(gè)全球化的時(shí)代，生活正因此而變得越來(lái)越便捷，越來(lái)越精彩。 （ 設(shè)計(jì)意圖： 從學(xué)生生活中最常見(jiàn)、也感興趣的“車(chē)”入手，通過(guò)調(diào)查、收集、整理，初步感受到全球化的交流，非常自然地達(dá)成初級(jí)目標(biāo) ） 二、拓展，感受生活步入全球化。 1、我們生活的地球有兩百多個(gè)國(guó)家，如果我們把它看作是一個(gè)村莊，那么大大小小的國(guó)家就像這個(gè)村莊里的一個(gè)個(gè)家庭。如今的中國(guó)對(duì)地球村的每一個(gè)成員國(guó)敞開(kāi)大門(mén)，你來(lái)我往，正在進(jìn)行各方面的交流與合作。那么除了車(chē)子，你還能從哪些方面感受到全球化？（師補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的） 個(gè)人自由發(fā)言。 交

8、流的可能： （1） 動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)漫、狂歡節(jié)。（圖片展） （2） 肯德基、麥當(dāng)勞。（可以介紹這些國(guó)家的飲食特征——帶出中國(guó)人吃西餐，外國(guó)人吃中餐）評(píng)：我們都非常的淑女、紳士。 （3） 留學(xué)（出國(guó)留學(xué)與來(lái)中國(guó)留學(xué)數(shù)據(jù)說(shuō)明——公派、自費(fèi)留學(xué)人數(shù)） （4） 服裝。（品牌） (5) 旅游。 2、視頻小結(jié)。（內(nèi)容：影視、教育、文化旅游、飲食等各方面的交流） （核心總結(jié)）對(duì)呀，不管是我們的文化娛樂(lè)活動(dòng)，還是生活中的衣食住行，以及教育、旅游等等任何一方面，都可以讓我們深深地感受到全球化交流勢(shì)不可擋，已經(jīng)影響了我們的生活，使我們的生活水平日益提高。其實(shí)早在古

9、代，我們中國(guó)已經(jīng)與世界各國(guó)有著密切來(lái)往。 （設(shè)計(jì)意圖： 以“車(chē)”這個(gè)點(diǎn)帶動(dòng)整個(gè)面，同樣通過(guò)對(duì)學(xué)生生活中接觸到的各個(gè)領(lǐng)域的調(diào)查，采用圖片、錄象、經(jīng)歷的事例等多種形式，讓學(xué)生深切地感受到全球化的交流無(wú)處不在，勢(shì)不可擋地影響著我們每一天的生活。） 三、感受祖國(guó)與世界各國(guó)的交流發(fā)展歷程。 其實(shí)早在古代的時(shí)候，我們中國(guó)與世界各國(guó)的來(lái)往就十分密切。 1、視頻配音介紹中國(guó)與其他國(guó)家交流的歷程。（絲綢之路錄象） 學(xué)生收看視頻錄象。 （設(shè)計(jì)意圖： 采用聲情并茂的視頻 教學(xué)方法，一則讓學(xué)生清楚地了解祖國(guó)與世界各國(guó)的交流發(fā)展歷程，二則激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，為下一教學(xué)活動(dòng)作好鋪墊。）

10、2、剛才大家看到的是我們國(guó)家從絲綢之路到現(xiàn)在的歷程，中國(guó)一直與世界各國(guó)保持著交流、合作，取得了的不少的成績(jī)。尤其是近幾年，我們國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、等各方面都有了很大的發(fā)展，用你收集到的資料說(shuō)明一下。 學(xué)生自由交流匯報(bào)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列收集、交流、匯報(bào)等活動(dòng)，充分鍛煉了學(xué)生處理信息的能力，口頭表達(dá)的能力。） 3、欣喜地看到同學(xué)們收集到了那么多的資料，充分感受到全球化交流給我們帶來(lái)的發(fā)展。因?yàn)闀r(shí)間有限，不可能一一交流，不過(guò)老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一份精美的資料卡，請(qǐng)把你搜集到的資料編成小報(bào)，我們一起合作做一塊展板，把它介紹給我們的兄弟班級(jí)和全校的同學(xué)，還可

11、以介紹給你的爸爸媽媽，鄰居朋友。 生做資料卡。 （設(shè)計(jì)意圖：做資料卡，不但是對(duì)本課的總結(jié)，也是給學(xué)生的一種信息補(bǔ)充。） 四、總結(jié)。 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，讓我們深切地感受到，因?yàn)槭澜绺鲊?guó)的交流合作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，你中有我，我中有你，我們的生活水平更高了，生活的內(nèi)容也更豐富了。 板書(shū)：你中有我，我中有你 經(jīng)濟(jì)全球化 中國(guó)需要世界 世界需要中國(guó) 板書(shū)的設(shè)計(jì)是為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，這樣的板書(shū)設(shè)計(jì),突出了經(jīng)濟(jì)的全球化，貫穿了全文。這樣一來(lái)，學(xué)生既能有效的明白道理，也提高了課堂的教學(xué)效益。 我想：品德課不同于其他的課程，應(yīng)該用一朵云去推動(dòng)另一朵

12、云，一棵樹(shù)去撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂去撞擊另一個(gè)靈魂，只有當(dāng)我們?yōu)閷W(xué)生呈現(xiàn)一朵云，展示一棵樹(shù)，打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)他們?nèi)ハ硎苌砷L(zhǎng)的絢麗與燦爛的時(shí)候，兒童的品德習(xí)性才會(huì)在生活中萌芽，在課堂上飛揚(yáng)，這，就是我們品德教育的真諦，定會(huì)帶給學(xué)生無(wú)限的精彩。 ????????????以上是我的說(shuō)課，真誠(chéng)地希望能得到各位評(píng)委老師的指點(diǎn)。謝謝大家！??????????? 附送： 2021-2022年浙教版品德與社會(huì)五下《國(guó)際組織》WORD教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解世界上比較重要的國(guó)際組織。 2、 搜集整理國(guó)際組織的名稱、標(biāo)志、開(kāi)展的活動(dòng)和在國(guó)際事物中起到的作用等。 3、 通過(guò)對(duì)國(guó)際組織的認(rèn)識(shí)

13、和了解，建立對(duì)國(guó)際組織的內(nèi)心向往感、對(duì)國(guó)際組織的國(guó)際救援、保護(hù)行為的敬畏之情。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、 初步認(rèn)識(shí)國(guó)際組織（國(guó)際衛(wèi)生組織） 1、 有關(guān)豬流感的疫情報(bào)導(dǎo) 2、 全球嚴(yán)重疫情，靠一兩個(gè)國(guó)家沒(méi)有辦法解決，必須有一個(gè)組織能夠領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)世界各國(guó)來(lái)共同對(duì)付。就是視頻中提到的——國(guó)際衛(wèi)生組織。 3、 這個(gè)組織通過(guò)哪些手段領(lǐng)導(dǎo)各國(guó)努力防治豬流感？世衛(wèi)組織聚集各國(guó)專家討論研究控制蔓延、管理現(xiàn)有病例等問(wèn)題。 小結(jié)：我們把像世界衛(wèi)生組織那樣解決一些全球性問(wèn)題的、協(xié)調(diào)各國(guó)之間的關(guān)系的組織叫做國(guó)際組織。（揭題） 二、 情境體驗(yàn)，直面國(guó)際組織（維和部隊(duì)、安理會(huì)、國(guó)際紅十字會(huì)、聯(lián)合國(guó)教科文組織等）

14、 1、 你知道哪些國(guó)際組織？（學(xué)生介紹） 2、 這么多國(guó)際組織中，有一個(gè)最重要的的組織，它就是聯(lián)合國(guó)。你了解它嗎？學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行介紹? 3、 看看聯(lián)合國(guó)會(huì)徽，象征著什么？（鑄劍為犁，槍口為繩捆?。? 4、 走進(jìn)聯(lián)合國(guó)安理會(huì)。（播放安理會(huì)開(kāi)會(huì)視頻） 【1】 這次會(huì)議的目的是什么？ 【2】 這么混亂的世道，海地人民的生活是怎樣的？（圖片） 【3】 此時(shí)海地人民最需要的是安定、和平、藥品等等。聯(lián)合國(guó)安理會(huì)是怎么處理的過(guò)程。 【4】 你的感覺(jué)是什么？已經(jīng)是最大的努力保證地震后的傷害是最小了，但是還不能解救所有的人類，想要他發(fā)揮更大的作用，需要世界上更多的人為之付出努力。

15、5、 聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)（中國(guó)）在海地工作視頻。 你從這些戰(zhàn)士身上體會(huì)到了什么？ 6、 紅十字國(guó)際委員會(huì)也出現(xiàn)在海地。 紅十字國(guó)際委員會(huì)在海地都做哪些工作？ 當(dāng)哪里有戰(zhàn)爭(zhēng)，哪里有災(zāi)難，哪里就會(huì)有國(guó)際紅十字會(huì)的身影，義診、捐款、獻(xiàn)血都成了他們的職責(zé)。 一個(gè)充滿愛(ài)心的國(guó)際組織。 這是一個(gè)有難就幫的組織，由國(guó)家、個(gè)人等出資金。 這個(gè)組織還不能解決所有的人民所需。 7、 體驗(yàn)活動(dòng)：假如，你是這些國(guó)際組織的工作人員，你來(lái)到了海地，你會(huì)為海地的人民、兒童做些什么？ 8、 一場(chǎng)地震過(guò)去了，可是埋藏在廢墟底下的除了尸體，還有海地幾百年的歷史文化，因此，聯(lián)合國(guó)教科文組織緊急發(fā)出呼吁：拯救海地的文化遺產(chǎn)。 學(xué)習(xí)《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》中幾條公約 受到教科文組織保護(hù)的世界遺產(chǎn)共有840處。教科文組織這樣做的目的是使我們的子孫甚至我們子孫的子孫都能領(lǐng)略這些珍貴遺產(chǎn)的光輝。 小結(jié)：今天我們知道了一些國(guó)際組織，當(dāng)今世界還有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的國(guó)際組織為了人類的生存和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在可以預(yù)料的將來(lái)，各類國(guó)際組織在國(guó)際事務(wù)中會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。 三、 課外延伸 1、 國(guó)際三大組織——國(guó)際奧林匹克委員會(huì)，自己調(diào)查了解。 2、 表格。