《讀后感《我就是數(shù)學》我就是數(shù)學讀后感1500》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《讀后感《我就是數(shù)學》我就是數(shù)學讀后感1500（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、讀后感《我就是數(shù)學》 我就是數(shù)學讀后感1500 讀后感《我就是數(shù)學》 暑期我拜讀了華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學》這本書，我被它的內(nèi)容深深地吸引了。華老師的睿智、博學多才、樂學善思、幽默幽默，給我留下了深入的印象，感動著我。它首先不只是一部講小學數(shù)學教育、教學的書，而更重要的是表達創(chuàng)新性教育、教學思想的一部力作。其中的教育、教學思想深入表達了以學生為主體、人性至上的教學理念。通過案例呈現(xiàn)&” 使困惑、迷惘、問題、難點逐一浮出水面，我在教學中的謎團漸漸釋然。這本書與以往枯燥的教學理念不同，它是以案例和感悟為主，從中我們可以感受一些東西。 下面我就結(jié)合自己的學習、理論談幾點體會： 1.讓學生

2、覺得數(shù)學真奇妙,熱愛數(shù)學。要想建立民主和諧的氣氛并不難，老師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上多關(guān)心他們，從而激起他們對老師的愛，對數(shù)學的愛。而從字里行間更能看出華老師對每一個孩子的尊重，從而他也換回了同學對他的愛和信任。 2.讓學生學會學習數(shù)學，成為課堂的主人。如何讓學生學會學習？我從書中找到了答案，并積極理論。就是＂采取靈敏多樣的形式，增強學生的學習興趣，促學生自主探究學習。＂ 〔1〕采取活動的形式。 小學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的老師

3、講，學生聽；老師問，學生答，動手練&”進展教學，學生會感到很乏味，越學?a href=jhfy/ target=_blank class=infote_tkey>講話?。因此哉N翁媒萄е?，创蓷栭景，抓住知识导{さ?，激弃p那籩?，澡帀ě生学习的兴趣，促市M渲鞫驕俊?/ 〔2〕采取把知識興趣化的形式。 老師要擅長把抽象的概念詳細化，深奧的道理形象化，枯燥的事物興趣化，如為了一個簡單的導(dǎo)入，苦思幾個星期，最終找到小猴滑滑梯這一情景。盡可能使學生感到新穎、新奇，具有新穎感和吸引力，為學生從要我學&”變?yōu)槲乙獙W&”提供物質(zhì)內(nèi)容和推動力。 〔3〕采取好的評價方式，讓學生持續(xù)開展。 老師的

4、評價要根據(jù)差異原那么因人而異，對學生的要求不要一個標準，要根據(jù)不同的起點、不同的情況分類評價，這樣才能讓每一個孩子通過評價，看到自己的進步。老師的評價用語應(yīng)該有針對性、導(dǎo)向性，比方，有的孩子的解題方法新穎，就能批上：你的想法很獨特，看來你是個愛動腦子的好孩子&”。有的孩子學習進步了，可寫道：看到你的進步，我非?？鞓罚@說明只要你努力去做，就會有所收獲。&”對個別同學還能寫上：最近怎么了，為什么錯題比擬多？應(yīng)該找一找原因，也可以找一找老師。&”這樣，把作業(yè)作為媒介，加強了師生之間的情感交流。在教學中通過評價鼓勵與眾不同的考慮有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能?？傊寣W生從老師的評價中得到一種成功的喜悅體驗，以利于增強自信心。 3. 讓課堂教學充滿活力。把數(shù)學教育的重心轉(zhuǎn)移到學生的開展上來&”是《我就是數(shù)學》貫徹的精神，同時也正是我們每一位老師終生追求的教育目的。只有在充滿生命活力課堂上，師生才是全身心投入，因為這不只在教和學，而是感受課堂生命的涌動和成長。只有在這樣的課堂上，學生才能獲得多方面的滿足和開展，老師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光芒和人性的魅力。 《我就是數(shù)學》是一本好書，它教給了我一種教學理念，了我一種教學方法。因為它讓我感受到自己的不斷轉(zhuǎn)變和進步，這種向上的感覺真好。 第 4 頁 共 4 頁