《《畢業(yè)論文寫作》課程教學大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《畢業(yè)論文寫作》課程教學大綱（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《畢業(yè)論文寫作》課程教學大綱 一、基本信息 課程編號： 10501200350 課程名稱：畢業(yè)論文寫作 英文名稱： Graduation thesis writing 課程性質(zhì)：限選課 學 分： 1 實驗學時： 0 指導自學學時： 0 適用層次：本科 總學 時：16 理論學時：16 實踐學時：0 適用專業(yè)：計算機科學與技術(shù)（醫(yī)藥軟件工程） 計算機科學與技術(shù)（醫(yī)藥信息系統(tǒng)） 生物醫(yī)學工程（醫(yī)療電子） 、 生物醫(yī)學工程（醫(yī)學影像技術(shù)） 先修課程： 學 科 組：軟件學科組 承擔院部：計算機學院 二、課程介紹 （一）課程目標及地位 課程概述包括如下內(nèi)容：

2、1. 該課程設置的主要目的： 畢業(yè)論文寫作有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力和競爭意識， 訓練， 是高等學校大學生學業(yè)的重要組成部分， 業(yè)論文的寫作是評估教學工作環(huán)節(jié)的重要指標之一。 文寫作是他們初次接觸科學論文創(chuàng)作， 使得他們對學術(shù)論文的基本概念、 要他們學會去思考、 寫作。 本課程就是為培養(yǎng)學生良好的寫作風格和寫作格式， 是對學生從事科學研究的初步 也是高等學生人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)， 指導畢 對于大多數(shù)理工科大學生而言， 畢業(yè)論 格式十分陌生， 需 是作為培養(yǎng) 學生上崗技能的輔助課程。 2. 該課程在整個專業(yè)課程體系中的地位； 在計算機信息化快速發(fā)展過程中，

3、 重視崗位技能的同時， 大學生的寫作能力也不可忽視， 大量的崗位技能技術(shù)課充斥著計算機科學與技術(shù)專業(yè)的學生的大腦， 而對自己的思想的表達 query 認識欠佳。因此，當一個程序員的技術(shù)功底上升到一個程度時，一個好的寫作風格和 寫作思維起著非常重要的作用。 對于畢業(yè)論文寫作的培養(yǎng)， 將對其他技能課程的總結(jié)， 因此， 畢業(yè)論文寫作起著不可忽視的作用。 3. 該課程在專業(yè)學習目標中的作用以及該課程與前后課程的聯(lián)系； 本課程很少指出具體如何學習好某一門課程的技巧或技術(shù)， 而是通過生動有趣的寫作案 例和寫作規(guī)范讓學生了解計算機行業(yè)中的具體思維方式。 通過本課程的學習， 幫助學生了解 作為

4、一個從事計算機行業(yè)的人才，需要一個良好的寫作規(guī)范和寫作思維來表達自己的思想， 從而更好的融入信息化社會的生活中，更好的建設信息化社會。 （二）教學基本要求 1. 思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標主要是指通過該課程的學習， 學生在職業(yè)中 （與專業(yè)對應） 應達到的適應社會的必備能力。如：溝通和協(xié)調(diào)能力，協(xié)作精神，心理素質(zhì)、誠信品格、社 會責任感，工作態(tài)度等。 對于計算機科學與技術(shù)專業(yè)的大學生而言， 在掌握本專業(yè)的基本崗位技能外， 自己的寫 作能力的培養(yǎng)是非常重要的。 學生除了掌握本專業(yè)的相關(guān)技術(shù)知識， 還要培養(yǎng)自己嚴謹?shù)能? 件開發(fā)作風， 通過不斷訓練和實踐， 提高自己的分析問題和解決問題的思

5、維能力， 因此本課 程的目標是培養(yǎng)適應社會和計算機行業(yè)需求的計算機行業(yè)人才， 了解寫作規(guī)范， 提高學生的 寫作能力。 2. 知識目標主要是指該門課程所需理解的一些基本理論、 需要掌握的一些主要方法等。 課程的知識目標是通過本課程的學習， 使學生掌握學會思考、 論文選題選材、 論文寫作 格式規(guī)范、 寫作技巧、答辯注意等環(huán)節(jié)。 掌握計算機行業(yè)的寫作規(guī)范與寫作能力， 使學生具 備： （ 1） 良好的職業(yè)思考習慣； （ 2） 如何合理地選擇提莫和選擇資料來輔助自己的寫作； （ 3 ） 如何規(guī)范自己的寫作格式； （ 4 ） 在計算機行業(yè)工作中如何重點培養(yǎng)自己的寫作思維和創(chuàng)新能 力。 3

6、. 技能目標是指學生通過該課程的學習， 在具備了課程相關(guān)知識的基礎上應用于實際 工作的能力要求，主要從專業(yè)能力、方法能力兩方面撰寫。 1）專業(yè)能力：描述通過該課程的學習，學生在職業(yè)中（與專業(yè)對應）應達到的與專業(yè) 技術(shù)相關(guān)的能力。 學生通過對 《畢業(yè)論文寫作》課程的學習，培養(yǎng)學生良好的程序員寫作能力，掌握程序 員開發(fā)中的文檔寫作、項目思考、寫作規(guī)范約束等能力。 2）方法能力：描述通過該課程的學習，學生在職業(yè)中（與專業(yè)對應）應達到的學習、 工作能力。 通過該課程的學習，通過理論教學環(huán)節(jié)，加深學生對程序員畢業(yè)論文寫作規(guī)范的理解， 重視開發(fā)過程中的文檔撰寫的重要性， 具備從事計算機行

7、業(yè)以合理規(guī)范自己的寫作習慣、 合 理文檔寫作、合理進行寫作規(guī)范約束、交流等能力，同時，并能將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作 中。 （三）課程的重點和難點 本課程在教學中， 不僅要求學生掌握從事計算機行業(yè)所需要的基本寫作能力， 更重要的 是強調(diào)合理培養(yǎng)自己的計算機職業(yè)寫作規(guī)范和提高自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力， 培養(yǎng)團隊研 發(fā)技能和溝通能力。 對于課程中的重點和難點， 提供多種方法和手段， 幫助學生理解和掌握。 課程重點包括如何合理選題選材、 論文寫作格式規(guī)范、 寫作技巧、 答辯注意以及如何和 指導老師進行交流修改論文等。 同時， 如何培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新能力， 最后為自己未 來即將步

8、入的計算機職業(yè)生涯訓練出一個令自己滿意的職業(yè)文檔撰寫能力。 在團隊開發(fā)過程中重點關(guān)注 課程的難點是團隊精神開發(fā)過程中的論文寫作能力的培養(yǎng), 溝通能力。 課程重點章節(jié)是第 6-10章。難點章節(jié)是第 6-9章。 (四)課程教學方法與手段 畢業(yè)論文寫作教學以課堂教學法為主， 在教學中要多開展討論、 實驗、案例的教學活動。 在加強基礎訓練的同時， 充分調(diào)動學生主動性， 激發(fā)學生自學潛能， 最大限度地讓學生多動 手。 (1)與實踐教學相結(jié)合 在案例教學的過程中， 不僅要將企業(yè)中的具體文檔寫作規(guī)范拿到學校中，更重要的是將 企業(yè)的文檔管理方式帶到學校， 讓學生親身體驗社會競爭的激烈。 在學習

9、的過程中，大膽的 嘗試，結(jié)合技術(shù)技能培養(yǎng)課程，將論文寫作貫穿到日常的學習生涯中，在潛移默化中學習。 (2)豐富多樣的學習方法 通過典型案例分析、模擬企業(yè)環(huán)境、課堂辯論等方式，促使同學認識文檔寫作能力的重 要性。有條件的話，可以多舉行報告會， 給學生制造培養(yǎng)企業(yè)團隊開發(fā)環(huán)境，將文檔寫作落 實到實處。 (3)培養(yǎng)學生搜集和提取信息以提高自己的寫作能力 畢業(yè)論文寫作的內(nèi)容也相當豐富，互聯(lián)網(wǎng)資源均可作為自己的論文寫作題材和方向，可 作為論文寫作參考。，而教材、課件、實驗指導書等能提供的內(nèi)容畢竟有限，因此，教師在 引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)等資源的過程中，要特別注意與畢業(yè)論文寫作中的實際規(guī)范性和格式進

10、 行結(jié)合，以此幫助和提高學生的解決論文寫作的問題能力。 本書的學習過程，采用生動有趣的辯論、游戲甚至環(huán)境模擬的方式，在休閑的過程中掌 握知識。 (五)教學時數(shù)分配表 《畢業(yè)論文寫作》教學時數(shù)分配表 教學內(nèi)容 各教學環(huán)節(jié)學時分配 采用何種 多媒體教 學手段 早下 主要內(nèi)容 講授 實驗 實踐 指導 自學 小計 1 概述 1 1 ppt板書 2 思考 1 1 ppt板書 3 選題 2 2 ppt板書 4 選材 2 2 ppt板書 5 格式 2 2 ppt板書 6

11、 寫作 2 2 ppt板書 7 修改 2 2 ppt板書 8 指導 2 2 ppt板書 9 答辯 2 2 ppt板書 合計 16 16 ppt板書 （六）教材與主要參考書 教材： 《理科類學生畢業(yè)論文寫作指導》 ，沈自飛，浙江大學出版社， 2011 年 6 月 參考文獻： 1. 畢業(yè)論文寫作與規(guī)范，孫潔， 高等教育出版社 2011 年 5 月 2. 本科畢業(yè)論文寫作技巧， （英）格里瑟姆，東北財經(jīng)大學出版社， 2011 年 3 月 （七）考核與評價 考核形式：閉卷考試。 評

12、價方式：百分制。 評分標準：出勤占總成績的30%。期末考試成績70%。 、教學內(nèi)容綱要 《畢業(yè)論文寫作》課程教學內(nèi)容綱要 第一章 概述 一、教學目的與要求 1、了解畢業(yè)論文的概念和特點 2、熟悉學術(shù)論文的分類 3、了解畢業(yè)論文的寫作意義 二、教學內(nèi)容 重點：了解畢業(yè)論文的概念和特點和熟悉學術(shù)論文的分類 難點：熟悉學術(shù)論文的分類 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式 第二章 思考 一、教學目的與要求 1、了解創(chuàng)造性思維的概念、邏輯、規(guī)律 2、熟悉思考的邏輯方法 二、教學內(nèi)容 重點：了解創(chuàng)造性思維的概念、邏輯、規(guī)律和熟悉

13、思考的邏輯方法 難點：熟悉思考的邏輯方法 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式 第三章 選題 一、教學目的與要求 1、了解選題的意義 3、掌握選題的方法 二、教學內(nèi)容 重點：選題的原則和方法 難點：掌握選題的方法 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式 第四章 選材 一、教學目的與要求 1、了解選材的意義 2、掌握材料的收集 3、掌握材料的分類整理、選取、利用 4、信息網(wǎng)絡傳播權(quán)保護條例 二、教學內(nèi)容 重點：掌握材料的收集和分類整理、選取、利用 難點：掌握分類整理、選取、利用

14、 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式 第五章 格式 一、教學目的與要求 1、熟悉國家標準規(guī)定基本格式 2、掌握論文部分的寫作要求如題名、作者姓名、單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文等 3、掌握寫作的常用結(jié)構(gòu) 二、教學內(nèi)容 重點：掌握論文部分的寫作要求如題名、作者姓名、單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文 等和寫作的常用結(jié)構(gòu) 難點：掌握論文部分的寫作要求如題名、作者姓名、單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文 等 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式 第六章 寫作 一、教學目的與要求 1、掌握擬定提

15、綱 2、掌握初稿的寫作要求和規(guī)范等 3、掌握理工科論文寫作中的特殊要求 二、教學內(nèi)容 重點：掌握理工科論文寫作中的特殊要求和畢業(yè)論文寫作中的常見毛病 難點：掌握理工科論文寫作中的特殊要求 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式 第七章 修改 一、教學目的與要求 1、了解修改的意義 2、掌握論文修改的范疇 3、掌握論文修改的具體方法 二、教學內(nèi)容 重點：掌握論文修改的范疇和具體方法 難點：掌握論文修改的具體方法 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式

16、 指導 第八章 一、教學目的與要求 1、了解畢業(yè)論文工作的組織領(lǐng)導意義 2、了解畢業(yè)論文的指導教師的基本條件、職責和選擇 3、掌握畢業(yè)論文的評閱形式和要素 二、教學內(nèi)容 重點： 了解畢業(yè)論文的指導教師的基本條件、 職責和選擇和畢業(yè)論文的評閱形式和要素 難點：掌握畢業(yè)論文的評閱形式和要素 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式 第九章 答辯 一、教學目的與要求 1、了解答辯的意義 2、掌握答辯的程序 3、熟悉答辯中常見的問題 二、教學內(nèi)容 重點：掌握答辯的程序和熟悉答辯中常見的問題 難點：掌握答辯的程序 三、教學形式與方法 采用課堂講授、多媒體影視課件、討論、自學相結(jié)合的教學形式