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1、《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、審題質(zhì)疑,交流資料。
1、教師板書《我的弟弟“小蘿卜頭”》 ,看到這個(gè)題目
你想知道些什么 ?
( 我的弟弟是誰(shuí)?他為什么叫“小蘿卜頭”?文中寫了他
什么事?……)
2、請(qǐng)同學(xué)們介紹,交流有關(guān)本文的資料。
二、初讀課文,整體感知。
1、自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,不明白的字詞又可查查
字典。
①讀準(zhǔn)字音:逮d a i逮捕,不要讀成“ d & i ”。
難nan難友,不要讀成“ n & n”。
強(qiáng)qi a ng勉強(qiáng),不要讀成“ qi a ng”。
悶me n悶熱,不要讀成“ me n”
趴pa趴在,不要讀成“ ba”。
②理解詞義
2、
秘密逮捕:逮捕是捉拿的意思,秘密逮捕是偷偷摸摸
地,不公開地抓人。
囚衣:囚指被拘禁的人,囚衣是指被送進(jìn)監(jiān)獄里的犯人
穿的衣服。
折磨:指在肉體上,精神上受痛苦。
內(nèi)幕:外界不知道的內(nèi)部情況,多指壞的,不敢公開的
情況。
勉強(qiáng):本課指不是甘心情愿的。
政治犯:指由于從事某種政治活動(dòng)被認(rèn)為犯罪的人。本
文中的“政治犯”加引號(hào),表示否定,指的是革命者。
珍貴: 價(jià)值大, 意義深刻、 寶貴, 本課是指“小蘿卜頭”
把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。
來(lái)之不易:課文中指弟弟得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是很不容易的。
2、了解每自然段的主要意思。
三、細(xì)讀課文,明理悟道。
1、默讀課文,
3、標(biāo)畫:你從哪個(gè)洞,哪個(gè)句子中讀懂了
什么 ?
2、小組交流。
3、班內(nèi)匯報(bào)交流( 談體會(huì),練初讀) 。
(1) 從“牢房一年到頭不見陽(yáng)光,陰暗潮濕。弟弟穿的
是媽媽改小的囚衣,吃的和大人一個(gè)樣,也是發(fā)霉發(fā)臭的牢
飯。長(zhǎng)期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦?!边@段話中體會(huì)
出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣 ; 吃的不如豬狗
食 ; “小蘿卜頭”的體質(zhì)很差,腦袋大,身子小,全身皮包
骨頭。這也是他名字得來(lái)的原因。另外反映了敵人對(duì)革命者
及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實(shí)。
(2)從“弟弟學(xué)習(xí)很認(rèn)真,也很刻苦”體會(huì)由①“小蘿
卜頭”懂得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,因?yàn)榉磩?dòng)派的監(jiān)獄是不準(zhǔn)
4、讀書,看報(bào)的,“小蘿卜頭” 的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是經(jīng)過爸爸和難
友的斗爭(zhēng)才得到的,因此,他更加珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,更加刻苦
學(xué)習(xí)。②“他牢牢記住媽媽的話:將來(lái)革命勝利了,還要
建設(shè)新中國(guó)。”“媽媽”是荃得,在敵人的監(jiān)獄中始終與敵
人斗爭(zhēng),堅(jiān)信革命定會(huì)成功?!靶√}卜頭”正是從媽媽的言
行中受到教育,有了明確的學(xué)習(xí)目的,媽媽的話成粉也刻苦
學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、抓典型段,隨文練筆。
1、讀 4、 5 自然段,看看在寫作方法上有什么特點(diǎn) ?
( 全段內(nèi)容是圍繞第一句話來(lái)寫的,這就叫作先概括后
具體的敘述方法。 )
2、下面看看我們能不能用“概具”的段式練習(xí)寫一段
話。
(1) 以下列句子為總起,用文中內(nèi)容寫一段話( 主句中任
選一句。 )
①弟弟很愛學(xué)習(xí)。
②弟弟很有禮貌。
③弟弟的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真是來(lái)之不易。
(2) 以下列句子作為總起,結(jié)合自己的情況寫一段話( 任
選或自己出總起句。 )
①我的學(xué)習(xí)條件多么好!
②在學(xué)習(xí)上,我做到了 “認(rèn)真”二字。
五、作業(yè)
1、完成片斷練習(xí)
2、把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽
3、預(yù)習(xí) 29 課