《《多彩的民歌》主題單元學(xué)生運(yùn)用“魚咬尾”式創(chuàng)作手法進(jìn)行歌曲創(chuàng)作的評(píng)價(jià)量規(guī)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《多彩的民歌》主題單元學(xué)生運(yùn)用“魚咬尾”式創(chuàng)作手法進(jìn)行歌曲創(chuàng)作的評(píng)價(jià)量規(guī)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《多彩的民歌》主題單元 學(xué)生運(yùn)用“魚咬尾”式創(chuàng)作手法進(jìn)行歌曲創(chuàng)作的評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)指標(biāo) （權(quán)重） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)描述 評(píng)價(jià) 優(yōu)秀 良好 合格 待提咼 自評(píng) 互 評(píng) 1、作品完全 1、作品有三 1、作品有兩 1、作品只有一 符合“魚 句符合“魚 句符合“魚 句或沒有樂 咬尾”式 咬尾”式創(chuàng) 咬尾”式創(chuàng) 句符合“魚咬 創(chuàng)作手法 作手法的 作手法； 尾”創(chuàng)作手 創(chuàng)作手法 的特點(diǎn)； 特點(diǎn)； 2、起承轉(zhuǎn)合 法； （40分） 2、準(zhǔn)確運(yùn)用 2、基本運(yùn)用 結(jié)構(gòu)比較

2、 2、不符合起承 起承轉(zhuǎn)合 了起承轉(zhuǎn) 模糊。 轉(zhuǎn)合四句式 四句式結(jié) 合結(jié)構(gòu)。 （10——20） 結(jié)構(gòu)。 構(gòu)。 （20——30） （10分以下） （30——40） 作 1、作品旋律 1、作品旋律 1、作品旋律民 1、作品不屬于民 品 屬于民族 屬于民族 族調(diào)式感不強(qiáng)。 族調(diào)式，有胡亂拼 寫 旋律 調(diào)式。 調(diào)式。 2、作品旋律性 湊的現(xiàn)象。 作 丿貝：|-=F （10分） 2、旋律流暢 2、旋律比較 不強(qiáng)，不太

3、流 2、作品無(wú)旋律感， （60分） 動(dòng)聽，具有 流暢。 暢。 拗口。 音樂性。 （6——8分） （4—^6分） （4分以下） （8——10分） 1、作品情緒 1、作品情緒與 1、作品情緒與 1、作品情緒與歌 與歌詞緊 歌詞基本相符。 歌詞勉強(qiáng)符合。 詞根本不相符，牽 密結(jié)合，相 2、作品內(nèi)容健 2、作品內(nèi)容尚 強(qiáng)附會(huì)。 內(nèi)容 得益彰。 康，積極。 算健康。 2、作品內(nèi)容消極， （10分） 2、作品內(nèi)容 （6——

4、8分） （4—^6分） 晦澀。 健康，積 （4分以下） 極。 （8——10分） 1、打譜軟件 1、打譜軟件 1、打譜軟件 1、打譜軟件操 操作熟練， 操作比較 操作比較 作很慢，歌譜 歌譜寫作 熟練，歌譜 慢，歌譜有 多處出現(xiàn)明 電 準(zhǔn)確無(wú)誤； 基本無(wú)錯(cuò) 部分小錯(cuò) 顯錯(cuò)誤； 腦 熟練程度 2、能熟練運(yùn) 誤； 誤； 2、不會(huì)操作軟 打 （10分） 用軟件播 2、能運(yùn)用軟 2、

5、在別人的 件播放作品。 譜 放自己創(chuàng) 件播放出 幫助下能 （4分以下） （20分） 作的作品。 自己的作 用軟件播 （8——10分） 品。 放出作品。 （6——8） （4——6） 版面整體整齊、 版面比較整齊、 版面不太整齊， 版面不整齊、混 版面設(shè)計(jì) 清晰、美觀，排 美觀，排版較為 排版稍顯混亂。 舌L。 （10分） 版合理。 合理。 （46分） （4分以下） （8——10分） （6——8分） 合作學(xué)習(xí)（20分） 1、小組成員在一起互相交流、配合默契、愉快； 2、每個(gè)成員都對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)興趣盎然、態(tài)度積極，參與意識(shí)強(qiáng)烈。 （15——20） 1、作品是由一部分同學(xué)為主創(chuàng)作的； 2、個(gè)別同學(xué)沒有積極參與創(chuàng)作活動(dòng)。 （10——15） 1、作品是由一兩個(gè)同學(xué)完成的； 2、小組內(nèi)有同學(xué)根本沒有參與創(chuàng)作活動(dòng)。 （5——10） 1、小組成員都不愛參與創(chuàng)作活動(dòng)； 2、隨便簡(jiǎn)單地拼湊，胡亂應(yīng)付。 （5分以下） 自評(píng)評(píng)語(yǔ) 互評(píng)評(píng)語(yǔ) 教師評(píng)語(yǔ)