《《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》說(shuō)課稿(第一課時(shí))-教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》說(shuō)課稿(第一課時(shí))-教案教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》說(shuō)課稿（第一課時(shí)） 　　一、說(shuō)設(shè)計(jì)理念 　　1、小學(xué)六年的生活，在人生的旅途中是極為重要的第一站。六年的時(shí)光，孩子們從天真的“小不點(diǎn)”成長(zhǎng)為翩翩少年，從懵懵懂懂的娃娃成長(zhǎng)為有理想、有知識(shí)、有文化的小學(xué)畢業(yè)生。在這兒，孩子們與老師和同學(xué)結(jié)下了深深的情誼。六年中，發(fā)生過(guò)多少令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事。在即將畢業(yè)離開(kāi)母校的時(shí)候，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，翻開(kāi)塵封已久的照片，追憶往事，拿起筆，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，作為永久的珍藏，是一件多么有意義的事。同時(shí)，這也是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的一次展示、碰撞和磨練，必將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的

2、興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 　　2、“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)一直是個(gè)難題：實(shí)際條件限制了我們的學(xué)生開(kāi)展這方面的活動(dòng)；應(yīng)試教學(xué)深深地影響了他們，使他們也只重視卷面成績(jī)而忽略了“綜合性學(xué)習(xí)”的重要性；他們既缺少“綜合性學(xué)習(xí)”的方法，我們老師在這方面的教學(xué)也是一個(gè)頭痛……我之所以選這個(gè)課題并不是我有什么方法，只是拋磚引玉罷了，希望能改變同學(xué)們對(duì)待“綜合性學(xué)習(xí)”的態(tài)度，也希望能引起同學(xué)們對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”的重視，更希望大家能提一些寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我在“綜合性學(xué)習(xí)”方面得到一些啟示！ 　　二、說(shuō)教材 　　《綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活》是小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期第六單元的一組內(nèi)容。開(kāi)展這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、，翻開(kāi)塵封已久的照片，追憶往事，拿起筆，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，作為永久的珍藏，是一件多么有意義的事。同時(shí)，這也是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的一次展示、碰撞和磨練，必將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。 　　2、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助 　　3、用多種方式表達(dá)對(duì)老師同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 　　4、會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書、建議書和演講稿。 　

4、　5、能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情；回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　用多種方式表達(dá)對(duì)老師同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向；會(huì)寫臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書、建議書和演講稿。 　　 　　三、說(shuō)教學(xué)方法 　　老師以引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展“綜合性學(xué)習(xí)”的興趣，培養(yǎng)他們合作精神與獨(dú)立完成“綜合性學(xué)習(xí)”的能力。 　　四、說(shuō)教學(xué)時(shí)間 　　兩個(gè)星期（16課時(shí)） 　　不過(guò)現(xiàn)在定六年級(jí)

5、定在18號(hào)初招考試，所以我只撿比較重要的內(nèi)容開(kāi)展而相應(yīng)的刪除一些內(nèi)容。 　　五、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) 　　1、第一課時(shí)的設(shè)計(jì) 　?。A(yù)備活動(dòng)策劃：制定活動(dòng)計(jì)劃） 　　一、回味。喚起眷戀之情 　　1．時(shí)間在悄悄地流逝，我們?cè)谝惶焯斓爻砷L(zhǎng)。當(dāng)我們學(xué)完了前五組課文之后，同學(xué)們，這意味著什么? 　　2．我們小學(xué)的學(xué)業(yè)即將完成，即將離開(kāi)熟悉的校園，離開(kāi)朝夕相處的老師和同學(xué)，去開(kāi)始自己新的學(xué)習(xí)生活。此時(shí)此刻，你能說(shuō)說(shuō)自己的心情嗎? 　　3．還記得六年前，我們第一次來(lái)到校園的情景嗎?那時(shí)你有多高?是誰(shuí)陪著來(lái)的?還記得那時(shí)的樣子嗎? 　　4．今天，我們已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，已經(jīng)不再依偎父母，已經(jīng)

6、　　完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，現(xiàn)在我們又是什么心情呢? 　　二、展示，激發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 　　1．我們，幾十個(gè)成員，組成了一個(gè)大家庭，我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，我們互相幫助，我們?cè)谶@兒留下歡笑，我們?cè)谶@兒流過(guò)汗水。大家請(qǐng)看——(展示以往活動(dòng)剪影，班級(jí)在學(xué)校中獲得的獎(jiǎng)狀、證書，激發(fā)學(xué)生追憶往事的愿望。) 　　2．其實(shí)，值得說(shuō)的、值得憶的太多太多，在接下來(lái)的日子里，我們圍繞“難忘小學(xué)生活”，開(kāi)展一次綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，好不好? 　　三、閱讀。擬訂活動(dòng)計(jì)劃 　　1．你想在這次活動(dòng)中做哪些事惰f呢? 　　2．請(qǐng)大家瀏覽活動(dòng)建議后，將我們可以開(kāi)展的活動(dòng)羅列出來(lái)。 　　“難忘小學(xué)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃 　　 　　　

7、　活動(dòng)階段 　　活動(dòng)內(nèi)容 　　活動(dòng)時(shí)間 　　活動(dòng)地點(diǎn) 　　招集人 　　預(yù)期效果 　　 　　瀏覽建議、制訂計(jì)劃 　　 　　 　　 　　 　　準(zhǔn)備階段 　　 　　 　　收集整理實(shí)物、圖片、資料 　　 　　 　　 　　 　　 　　閱讀別人回憶小學(xué)生活的作品 　　 　　 　　 　　 　　成長(zhǎng)足跡 　　講述自己成長(zhǎng)中的故事 　　 　　 　　 　　 　　制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè) 　　 　　 　　 　　 　　 　　臨別贈(zèng)言 　　 　　 　　 　　 　　依依惜別 　　再為母 　　栽一棵紀(jì)念樹(shù) 　　 　　 　　 　　依依惜別

8、 　　校做些 　　寫一份倡議書 　　 　　 　　 　　 　　事 　　 　　 　　交一封建議書 　　 　　 　　 　　 　　 　　畢業(yè)典禮 　　 　　 　　 　　 　　 　　相約明天 　　 　　 　　畢業(yè)聯(lián)歡會(huì) 　　 　　 　　 　　 　　 　　3．你最感興趣的是什么活動(dòng)?可以以個(gè)人形式開(kāi)展的是什么活動(dòng)?宜于集體開(kāi)展的是什么活動(dòng)?想一想，除了活動(dòng)建議里的活動(dòng)，我們還可以開(kāi)展什么活動(dòng)? 　　4．上學(xué)期開(kāi)展綜合性活動(dòng)時(shí)，我們就已經(jīng)嘗試著制訂個(gè)人和小組活動(dòng)計(jì)劃，想一想，我們的計(jì)劃要包括哪些內(nèi)容?(包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容及方式、參加人員及分工) 　　5．交流、展示、評(píng)議、調(diào)整、修訂計(jì)劃。 　　 　　六、說(shuō)板書設(shè)計(jì) 　　 　　綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 　　 　　我們從這里起步活動(dòng)計(jì)劃