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1、Unit 2 ANIMALS
Lesson 8
【教學目標】
1．詞匯。
（1）動物單詞和短語。
（2）接觸、理解單詞。
2．句型。
（1）學習句子，并能替換其它詞匯。
（2）感知、理解課堂用語。
【教學重點】
I have...句型的理解和模仿運用。
【教學難點】
1．形容詞little這里指“小的”意思的理解，little與small的區(qū)別以后碰到再講。
2．學生開始學習特殊疑問句，會感到困難，特別是模仿表達可能會出錯。
【教學準備】
1．課文圖片。
2．錄音機、單詞卡片。
3．多媒體課件。
【教學過程】
1．導入新課。
復習導入。
（1）通過
2、TPR活動復習第一單元學習過的Greeting和Instructions。
教師“Good morning, boys and girls. Now, let's play a game. I say and you do. OK? Ready, go! Touch your ear. Stamp your foot! Open your mouth, say 'Hello!' Wave your hand, say 'Goodbye!' Wave your hand, say 'Hello!'”。
（2）教師“What's this?”教師邊表演長耳朵、蹦蹦跳跳的動作邊問學生。學生會說“
3、這是小兔?！?。教師說“Yes. It's a little rabbit. Do you like rabbits?”你們喜歡小兔嗎？引導學生說“Yes.”。
呈現(xiàn)單元題目。
（1）教師“Look at this nice picture.（引導學生觀看本單元前的主題圖，小朋友、小兔和天上飛的小鳥）What are they? Do you know? Do you like them?”激發(fā)學生愛動物和愛說動物、愛學動物名稱英語表達的態(tài)度情感。
（2）教師“In this Unit we are going to learn some animals. Look, these are
4、animals. What are they?”分別指著圖說“Bear, tiger, panda, elephant, monkey, and rabbit.”請學生分別看動物，看看說能說出這些動物的英語名稱。教師“Do you like animals?”引導學生說“Yes!”。
2．聽一聽，看一看，說一說。
學習單詞rabbit。
老師拿出兔子玩具。教師手拿一只兔子的手偶向大家問好。教師“How to say it in English?”想知道“兔子”英語怎么說嗎？播放本部分錄音，請學生邊看圖邊仔細聽錄音。教師指手偶讀出單詞rabbit，學生跟讀。動作模仿：引導學生大聲朗讀單詞rabbit，做豎起雙耳動作，模仿兔子的體貌特征。復習問候：教師手持兔子手偶向學生們問好“Hello!”并引導學生用“Hi! Rabbit!”用語向兔子問好，操練鞏固單詞。教師出示rabbit與a little rabbit的圖片，請學生搶答。
（2）看圖說話，問答練習。
（3）引導學生自己看圖，嘗試說出圖中看到的人、物。
（4）學生分組練習后進行看圖說話的展示。
問答對話。
（1）請學生準備男女小朋友的問答對話，可以看圖問答，也可以嘗試讀出句子。
（2）學生進行問答對話展示。教師巡視、檢查、輔導、糾正有困難的學生。
一年級上冊英語教案-Unit 2 Animals Lesson 8｜清華版
