《一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 Parts of my body Lesson 7｜清華版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 1 Parts of my body Lesson 7｜清華版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 1 PARTS OF MY BODY Lesson 7 【教學(xué)目標(biāo)】 1．復(fù)習(xí)鞏固并運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際問(wèn)候用語(yǔ)。 2．復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的表示身體器官的單詞和相關(guān)的動(dòng)詞。 3．復(fù)習(xí)本單元名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化與特殊變化。 4．復(fù)習(xí)并運(yùn)用本單元所學(xué)的用于發(fā)指令的祈使句。 5．復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的有關(guān)身體器官的歌謠和歌曲。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．表示身體器官詞匯的準(zhǔn)確記憶與區(qū)分。 2．名詞復(fù)數(shù)形式的理解和模仿使用。 3．在具體情境中運(yùn)用祈使句發(fā)指令。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在具體情境中運(yùn)用祈使句發(fā)指令。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．課文圖片。 2．錄音機(jī)、單詞卡片（教師自

2、制）。 3．多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 1．導(dǎo)入復(fù)習(xí)課。 復(fù)習(xí)日常問(wèn)候用語(yǔ)。 （1）教師出示太陽(yáng)所在不同位置、時(shí)鐘所指時(shí)間不同的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察。如看到表針是6:00的圖，告訴學(xué)生“It’s six o’clock in the morning. Let’s say…”等待學(xué)生說(shuō)出“Good morning.”。師生用“Good morning.”相互問(wèn)候。 （2）教師再呈現(xiàn)表針到4:00的圖（指下午四點(diǎn)），請(qǐng)學(xué)生相互問(wèn)候“Good afternoon.”。 （3）同樣方法練習(xí)“Good evening. Good night.”并出示不同圖片，練習(xí)說(shuō)“Hello! Hi! Go

3、od morning! Good afternoon! Good evening!”。 演唱Happy Song。 （1）全班齊唱，分組表演。 （2）男女生輪流演唱。 練習(xí)對(duì)話(huà)“Are you happy? Yes, I am/we are.”。 2．聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)。 聽(tīng)音，看圖。 （1）請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看P14上的13幅圖，先想一想這些詞是怎么說(shuō)的。 （2）可以先請(qǐng)學(xué)生兩人一組，指圖說(shuō)單詞。也可以先播放錄音，請(qǐng)學(xué)生指圖聽(tīng)錄音，回顧這些單詞的發(fā)音。方法教師可根據(jù)自己學(xué)生的情況，采取合適的復(fù)習(xí)方法，還可以利用這些圖片，進(jìn)行抽卡片說(shuō)詞、看動(dòng)作找詞等多種形式的練習(xí)。 （3）聽(tīng)

4、音后學(xué)生跟錄音讀出這些單詞，或一組學(xué)生說(shuō)單詞，其他學(xué)生快速指出圖片。 （4）Bingo。選出九張卡片，放入畫(huà)好九個(gè)格（橫三豎三）的紙上。教師或一名學(xué)生說(shuō)單詞，哪個(gè)學(xué)生橫行、豎行或斜行上的詞，與說(shuō)詞人說(shuō)的一致，且連成了一行，拍桌子說(shuō)“Bingo！”。 看圖說(shuō)話(huà)。 （1）看圖說(shuō)出相應(yīng)單詞，特別注意復(fù)數(shù)形式的單詞。 （2）看圖并用圖上的單詞說(shuō)句子。如看到ear一詞，可以說(shuō)“Touch your ear.”把詞放在句子中練習(xí)運(yùn)用。 （3）同桌之間一人任意指圖，另一人快速說(shuō)出單詞。 （4）學(xué)生將事前準(zhǔn)備好的單詞卡片拿出，兩人一組抽卡片，根據(jù)抽到的卡片說(shuō)單詞。說(shuō)“對(duì)了”，繼續(xù)抽接著說(shuō)“說(shuō)錯(cuò)了則

5、換人繼續(xù)”。 （5）跟我學(xué)。小組或同桌，一人指一張圖說(shuō)出單詞，全組或同桌馬上指該圖跟讀。 3．聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。 理解題意。 （1）教師請(qǐng)學(xué)生看圖，聽(tīng)錄音，找出與錄音相吻合的圖。Touch your heard.（圖一）。 （2）請(qǐng)學(xué)生看圖中其他人物的動(dòng)作，思考應(yīng)該說(shuō)什么樣的指令語(yǔ)。 聽(tīng)音反應(yīng)。 （1）播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音快速做出反應(yīng)，或摸鼻子，或摸一只耳朵，或摸兩只耳朵。 （2）請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)發(fā)指令，男女聲比賽聽(tīng)音做動(dòng)作，看誰(shuí)反應(yīng)快，做得對(duì)。 （3）Simon says.教師發(fā)指令， 學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。教師可以說(shuō)“Touch your nose. Open your mouth. Close your eyes. Nod your head. Clap your hands. Stamp your foot.”有的前面加“Simon says”，有的則不加。如果教師沒(méi)有說(shuō)“Simon says”，而學(xué)生作了動(dòng)作則算錯(cuò)。教師發(fā)指令時(shí)語(yǔ)速要有變化，時(shí)快時(shí)慢。 （4）Guessing.一位學(xué)生在教師拉的幕布后做動(dòng)作，另一位學(xué)生當(dāng)裁判在旁邊觀(guān)看，不說(shuō)話(huà)，全班學(xué)生猜幕后的學(xué)生在做什么動(dòng)作。猜完后看誰(shuí)猜得對(duì)，裁判判斷輸贏。