《小學(xué)五年級(jí)下 第七單元 基礎(chǔ)測(cè)試卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)五年級(jí)下 第七單元 基礎(chǔ)測(cè)試卷(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七單元 基礎(chǔ)測(cè)試卷
(時(shí)間:100分鐘 滿分:100分)
一、卷面書寫(5分)
二、基礎(chǔ)知識(shí)(19分)
1.畫出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,然后在括號(hào)里改正。(4分)
哀傷戚婉( ) 千古嘉話( )
毒形拷打( ) 水卸不通( )
2.按要求改寫句子。(6分)
(1)長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間盤旋。(改為比喻句)
(2)秦
2、陵兵馬俑舉世無(wú)雙,是中華民族燦爛歷史的象征。(改為反問(wèn)句)
(3)老師提醒同學(xué)們考試時(shí)一定要認(rèn)真審題,用心答題。(改為直接敘述)
3.用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話寫下來(lái)(不可重復(fù))。(4分)
(1)全國(guó)人民萬(wàn)眾一心,眾志成城。全國(guó)人民戰(zhàn)勝了“非典”。
3、
(2)蘇通大橋建成了。南通的經(jīng)濟(jì)會(huì)發(fā)展得更快。
4.積累。(5分)
(1) ,柳暗花明又一村。
(2)楊花榆莢無(wú)才思, 。
(3)為人進(jìn)出的門緊鎖著,
一個(gè)聲音高叫著:
4、
我渴望自由,
但我深深地知道——
三、閱讀分析(36分)
(一)鼓樓上的麻雀(18分)
從前,一對(duì)麻雀飛到京城的鼓樓上住了下來(lái)。
這對(duì)麻雀覺得自己的家能安在這座富麗堂皇的鼓樓上面,真是無(wú)比(榮譽(yù) 榮耀)。
雌雀說(shuō):“這鼓樓比我們過(guò)去住的草窩闊氣多了!”
雄雀說(shuō):“不錯(cuò),住在這兒,我們的(身價(jià) 身份)也高了,我們已不是普通的麻雀了?!?
誰(shuí)知他們頭一天從外面尋食回來(lái),剛鉆進(jìn)窩里閉上眼睛,忽然聽見像
5、炮轟般的隆隆聲,震得鼓樓都顛動(dòng)起來(lái),嚇得他們趕緊逃了出來(lái)。原來(lái)每日到了時(shí)間,鼓樓都要擊鼓的。
鼓響了一陣,不響了。這對(duì)麻雀才從(失魂落魄 驚心動(dòng)魄)中安下心來(lái),飛回窩里。雌雀 說(shuō):“這里不是我們安身之處,還是搬回我們?cè)瓉?lái)的草窩去住吧。”雄雀卻不以為然:“這么富麗堂皇的住所,哪兒再能找到?還是先住住看再說(shuō)。”
后來(lái),他們漸漸掌握了鼓樓每天擊鼓的時(shí)間和規(guī)律,也慢慢地習(xí)慣了震耳的鼓聲。他們決定在這里定居,儲(chǔ)存了糧食,還生了蛋。
在雌雀的精心伏孵和照料下,五只小麻雀出世了。這對(duì)新做父母的麻雀,望著自己可愛的小雛,心里真高興。雌雀
6、 說(shuō):“小東西,你們可知道,你們是出生在多么高貴的門戶嗎?”雄雀也為自己的孩子們的好命運(yùn)而微笑著。
正在這歡樂(lè)喜慶的時(shí)刻,鼓樓又傳來(lái)了轟隆轟隆的擊鼓聲。這雷鳴般的聲音,竟把五只剛出世的小麻雀震得從窩里掉了下去,跌死了。雌雀 對(duì)雄雀說(shuō):“我早就說(shuō)過(guò),這富麗堂皇的鼓樓不是我們的安身之處。金窩、銀窩比不上自己的草窩。如果我們不(依戀 留戀)富貴榮華,也不會(huì)有這場(chǎng)災(zāi)難了。”
1.在文中括號(hào)內(nèi)圈出合適的詞語(yǔ)。(2分)
2.照樣子寫表示聲音的詞語(yǔ)。(2分)
轟隆轟隆
7、
3.請(qǐng)聯(lián)系上下文的意思,在橫線上填寫表示雌雀神情的詞語(yǔ)。(2分)
4.請(qǐng)你圈出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ),并以此為據(jù),對(duì)選文進(jìn)行分段,用“//”表示。(4分)
5.“不以為然”的意思是 ;
請(qǐng)你從文中用“ ”畫出表示雄雀不以為然的原因的語(yǔ)句,并換一種說(shuō)法寫下來(lái)。(5分)
6.你認(rèn)
8、為這個(gè)鼓樓到底是不是麻雀的安身之所?為什么?(3分)
(二) (18分)
傍晚,在一個(gè)規(guī)模不大的快餐廳里,總共有三個(gè)客人:一個(gè)老人、一個(gè)年輕人,還
9、有我?;蛟S是因?yàn)槭晨筒欢嗟木壒?,餐廳里的照明燈沒(méi)有完全打開,所以顯得有些昏暗。我坐在一個(gè)靠窗的角落里獨(dú)自小酌,年輕人則手捧一碗炸醬面,坐在靠近門口的位置,與老人相鄰。我發(fā)現(xiàn),年輕人的注意力似乎不在面上,
他眼睛的余光一刻都未曾離開過(guò)老人放在桌邊的手機(jī)。
事實(shí)證明了我的判斷。當(dāng)那個(gè)老人再次側(cè)身點(diǎn)煙的時(shí)候,年輕人的手快速地抓住手機(jī),裝進(jìn)他上衣的口袋里,起身離開。老人轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。他huán gù sì zhōu( ),這時(shí)候年輕人已經(jīng)在伸手開門,老人似乎明白了什么,他站立起來(lái),走向那位年輕人。
我擔(dān)心老人很難對(duì)付一個(gè)身
10、強(qiáng)體壯的年輕人。沒(méi)想到,老人卻說(shuō):“小伙子,請(qǐng)你等一下?!蹦贻p人一愣:“怎么了?”“是這樣,昨天是我七十歲的生日,我女兒送給我一部手機(jī),我剛才就把它放在了桌子上,可是現(xiàn)在它卻不見了,我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我眼花得lì hài( ),再說(shuō)彎腰對(duì)我來(lái)說(shuō)也不是件太容易的事,能不能麻煩你幫我找一下?”年輕人剛才緊張的表情消失了,他擦了一把額頭上的汗,對(duì)老人說(shuō):“哦,您別著急,我來(lái)幫您找找看?!蹦贻p人彎下腰去,沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈,然后把手機(jī)遞過(guò)去:“老人家,您看,是不是這個(gè)?”老人緊緊握住年輕人的手,連聲說(shuō):“謝謝!謝謝你!真是不錯(cuò)的小伙子。”年輕人臉微微一紅,低頭垂
11、目。我被眼前的一幕驚呆了。
等年輕人走遠(yuǎn)之后,我過(guò)去對(duì)老人說(shuō):“您既然已經(jīng)確定手機(jī)就是他偷的,為什么不報(bào)警?”老人的回答使我gǎn kǎi wàn qiān( ),他說(shuō):“ 報(bào)警同樣能夠找回手機(jī), 我在找回手機(jī)的同時(shí),會(huì)失去一種比手機(jī)要寶貴千倍萬(wàn)倍的東西,那就是寬容。”
1. 看拼音寫詞語(yǔ)。(3分)
2. 在文中的橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)
3. 給短文起一個(gè)合適的題目,并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)
12、
4. 認(rèn)真讀第3節(jié),完成表格。(4分)
當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)
心里在想什么
年輕人一愣:“怎么了?”
難道被他發(fā)現(xiàn)了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了,他擦了一下額頭上的汗。
年輕人臉微微一紅,低頭垂目。
5. 簡(jiǎn)要概括。(4分)
選文①至③節(jié)的主要內(nèi)容是:
四、作文(40分)
題目:班主任不在的時(shí)候
材料:
今天的晨會(huì)課上,我們的班主任王老師表情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)前,讓我們拿出《小學(xué)生行為規(guī)范》來(lái)對(duì)照自己上周的行為規(guī)范情況。正在這時(shí),衛(wèi)生老師急匆匆地趕來(lái),讓王老師去衛(wèi)生室一次。
王老師剛走出教室……
要求:1. 根據(jù)所給材料續(xù)寫。
2. 把事情寫具體,條理要清楚,語(yǔ)句要通順、連貫。