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乘法的初步認(rèn)識(shí) 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版二年級(jí)上冊(cè)) 【教學(xué)內(nèi)容】教科書第56頁(yè)的第題及補(bǔ)充題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解同數(shù)連加和乘法之間的聯(lián)系。2在應(yīng)用乘法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題過(guò)程中培養(yǎng)初步的應(yīng)用.
上傳時(shí)間：2025-03-16
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倍的認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第73頁(yè)的例題和第74頁(yè)“想想做做”的第14題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)操作，把“倍”的概念與學(xué)生已有的.
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5的乘法口訣(人教版二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo)1理解5的乘法口訣的產(chǎn)生初步掌握5的乘法口訣2能正確而熟練地運(yùn)用5的乘法口訣求積通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和思維的敏捷性3培養(yǎng)學(xué)生推理、敏捷思維的能力和學(xué).
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觀察物體 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(二年級(jí)上冊(cè)) 觀察物體教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)觀察活動(dòng)，體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的，從一個(gè)位置觀察物體最多能看到物體的三個(gè)面。2、知道物體的正面、側(cè).
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第二課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法(人教新課標(biāo)二年級(jí)教案設(shè)計(jì)) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第67頁(yè)例3、例4，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一的第6、9、11、12題。教學(xué)目的：1使學(xué)生在己有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù).
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乘法的初步認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)) 數(shù)學(xué)學(xué)科教案設(shè)計(jì)新江鎮(zhèn)華聯(lián)小學(xué)學(xué)校二年級(jí)班2012年月日課題乘法的初步認(rèn)識(shí)課型任課教師黃傳鋼教學(xué)內(nèi)容課本p4446頁(yè)，例1教學(xué)目標(biāo)過(guò)動(dòng)手操作等實(shí)踐.
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一下數(shù)學(xué)教案一百以內(nèi)的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法） 課題一百以內(nèi)的加減法（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握兩位數(shù)件一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行退位減法的計(jì)算。2、經(jīng)歷探索.
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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元數(shù)一數(shù)教案集體備課 一年級(jí)數(shù)學(xué)課程教案年級(jí)一班級(jí)主備人張?chǎng)﹤湔n時(shí)間2010年8月29日周次一課次1授課課題數(shù)一數(shù)教學(xué)基本內(nèi)容教科書第2、3頁(yè)教學(xué)目的和要求1、讓學(xué)生通過(guò)看和數(shù)了解.
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)有幾輛車（5以內(nèi)的加法） 教學(xué)課題課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、從活動(dòng)中體會(huì)加法交換律，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感2、使學(xué)生能從不同的角度去觀察、思考問(wèn)題，能看圖列出兩個(gè)不同的加法算式3、.
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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)跳繩 教學(xué)內(nèi)容得數(shù)是8、9的加減法和相應(yīng)的減法、教材第34、35頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、在具體有趣的情境中學(xué)習(xí)有關(guān)“8、9”的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。2、能正確口算.
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小學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案.rar課題：十幾減7 教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)本一年級(jí)上冊(cè)第8687頁(yè)。教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步熟練退位減法的方法，形成一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、小黑板、數(shù)字卡片等。教.
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十幾減九教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科一年級(jí)下冊(cè)第1012頁(yè)，練習(xí)二第14題。教學(xué)目標(biāo)：1創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察和操作，探究十幾減9的計(jì)算問(wèn)題。2鼓勵(lì)學(xué)生.
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理解7加幾和相應(yīng)的減法 練習(xí)二 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。力求能快速正確地算出得數(shù)。2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。3、.
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)整理書包 教學(xué)課題課時(shí)進(jìn)度1課時(shí)課型特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷整理書包的過(guò)程，明白分類方法是多種多樣的2、通過(guò)大量的時(shí)間活動(dòng)，體會(huì)分類這一數(shù)學(xué)思想存在于我們身邊3、初步培養(yǎng)有條理、有序.
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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)五、位置與順序 單元教學(xué)目標(biāo)：、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)前后、上下、左右的位置和順序初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表.
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小學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案.rar課題：十幾減幾 教學(xué)內(nèi)容：教科書第8081頁(yè)。教學(xué)目的：1、使學(xué)生從實(shí)際情境里理解計(jì)算十幾減9的方法，并能夠正確計(jì)算十幾減9。2、使學(xué)生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和.
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西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案（2009年修訂版）13減幾（一） 課題教學(xué)內(nèi)容：106頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、加深退位減法的計(jì)算方法的學(xué)習(xí)，鞏固計(jì)算。2、充分注意對(duì)學(xué)生退位減法思維能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生.
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實(shí)踐活動(dòng)小小商店教學(xué)內(nèi)容 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。2、培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。.
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認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在觀察長(zhǎng)方體、正方體的某一個(gè)面和圓柱的底面，以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓；知道這些平面圖形的名稱，并能識(shí)別.
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連加 教案 教學(xué)內(nèi)容：40頁(yè)例1、41頁(yè)課堂活動(dòng)1、2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：初步理解連加的含義，掌握連加的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，能有條理地表述思.
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