《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)好玩 淘氣的校園 北師大版(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)好玩 淘氣的校園 北師大版(2014秋)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、數(shù)學(xué)好玩
淘氣的校園
一、教學(xué)目標(biāo)
1.以小組合作的形式,在議一議、做一做、想一想的活動(dòng)中,體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程,獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.能運(yùn)用10以?xún)?nèi)的數(shù)和加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;進(jìn)一步感受各種形體的特征,初步發(fā)展空間觀(guān)念。
3.在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;通過(guò)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),形成初步的反思意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)尋找數(shù)學(xué)信息,能根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
三、教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備
課件、表格記錄單
五、教學(xué)過(guò)程
(
2、一)創(chuàng)設(shè)情景,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
同學(xué)們,你最喜歡的課間活動(dòng)是什么?看來(lái)同學(xué)們的課間活動(dòng)真豐富呀!讓我們一起來(lái)參觀(guān)淘氣的校園,看一看你能發(fā)現(xiàn)什么?
板書(shū)課題:淘氣的校園
(二)小組合作,提出并解決問(wèn)題
1.議一議,做一做。
(1)觀(guān)察主題圖。
師:小朋友們請(qǐng)認(rèn)真看看,你能在圖中發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧鍪裁?,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢?
預(yù)設(shè)生:跳繩的有6人,踢球的有12人,有6棵樹(shù)等數(shù)學(xué)信息。
師:同學(xué)們真善于觀(guān)察,想一想怎么觀(guān)察才能不重不漏?
小結(jié):看來(lái),有順序的觀(guān)察方法真能幫助我們更好的解決問(wèn)題。
(2)嘗試記錄。
師:這么多的數(shù)學(xué)信息,有什么好方法來(lái)記錄呢?
預(yù)設(shè)生:在圖中圈一圈;數(shù)并記錄。
3、
小結(jié):既然大家提出了這么多切實(shí)可行的辦法,現(xiàn)在老師先請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表,拿出你們桌上的記錄單,小組內(nèi)以分工的形式,一個(gè)同學(xué)用筆記錄下其他小朋友的數(shù)學(xué)信息,其他的小朋友可以匯報(bào)自己獲得的數(shù)學(xué)信息。(學(xué)生以小組分工的形式記錄數(shù)學(xué)信息,教師可巡視小組的完成情況,適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。)
(3)提出問(wèn)題,解決問(wèn)題
師:你能根據(jù)自己記錄的數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?
預(yù)設(shè)生:踢球的同學(xué)比跑步的同學(xué)多幾人?
跳繩的同學(xué)和跑步的同學(xué)一共有多少人?
……
師:誰(shuí)能解決這些問(wèn)題?
(學(xué)生提問(wèn)同時(shí),請(qǐng)同學(xué)解決這些問(wèn)題)
師:大家的觀(guān)察都很仔細(xì),老師也發(fā)現(xiàn)了圖中的
4、數(shù)學(xué)信息想要和同學(xué)們分享呢!看,圖中除了小朋友們?cè)谶\(yùn)動(dòng),還有一些物體也在等待我們觀(guān)察發(fā)現(xiàn)呢。你發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓是什么形狀?有幾層樓呢?仔細(xì)觀(guān)察,你還有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn),和你的伙伴們一起分享吧!
2.做一做,想一想。
師:剛剛淘氣帶我們?nèi)⒂^(guān)了他快樂(lè)的校園生活,那么回到我們的校園中、班級(jí)里,你有發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息嗎?
小結(jié):原來(lái),數(shù)學(xué)就在我們身邊,只要細(xì)心觀(guān)察,就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,再運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。
(三)全課總結(jié):
師:通過(guò)了這節(jié)課,小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在校園中處處都能發(fā)現(xiàn)到數(shù)學(xué)的影子呢?
小結(jié):其實(shí)不只是在學(xué)校里,回到家中你也能夠發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)信息,只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活信息的眼睛和勤于思考的小腦袋,你就能發(fā)現(xiàn)在生活中的每一個(gè)小角落都有數(shù)學(xué)的存在呢!
(四)自我評(píng)價(jià)。
根據(jù)課本第89頁(yè)一個(gè)自我評(píng)價(jià)表,評(píng)價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)。