《(部編)人教版初中八年級歷史上冊《第13課五四運動》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計_6》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版初中八年級歷史上冊《第13課五四運動》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計_6（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《五四運動》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： ① 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解五四愛國運動爆發(fā)的導(dǎo)火線、時間、地點、口號、領(lǐng)導(dǎo)者、主力、結(jié)果及其意義。 ② 過程與方法：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會歸納課文的方法，使學(xué)生學(xué)會從圖片史料中獲取有效信息。通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。 ③ 情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)五四愛國運動，使學(xué)生深刻體會到五四青年表現(xiàn)出來的斗爭精神是極其崇高的愛國主義精神。 3、重點：五四愛國運動背景和過程 4、難點：對五四精神的理解。 二、教學(xué)方法：我根據(jù)對本課的教材分析和初二學(xué)生的認知水平及心理特點，采用以 下的教學(xué)方法：多媒 體輔助下的

2、史料分析法、分組討論和歸納總結(jié)法。 三、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)通過詩歌《五四！我們的節(jié)日》，引出“大家知道為什么把每年的五月四日作為我國的青年節(jié)嗎？”激發(fā)學(xué)生探究“五四愛國運動”的動機。 （二）新知探究五四愛國運動（分爆發(fā)的導(dǎo)火線、過程、及性質(zhì)） （1）、五四愛國運動爆發(fā)的導(dǎo)火線：通過《顧維鈞》的視頻指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論——巴黎和會中國外交失敗。動腦筋：在第一次世界大戰(zhàn)中，中國也是戰(zhàn)勝國，為什么仍然擺脫不了主權(quán)被侵犯的命運？學(xué)生討論、分析（中國綜合國力仍然很弱，北洋軍閥政府的專制統(tǒng)治，帝國主義列強在華仍有許多特權(quán)，中國仍處于半殖民地半封建社會。） （2）、五四愛國運動的

3、過程教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和史料，提煉出有效信息。五四運動的爆發(fā)：出示“五四”傳單，進行設(shè)問“這段材料反映了學(xué)生什么樣的心態(tài)和要求？從這段材料中體現(xiàn)出來的五四精神，你認為是什么？”（憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭的愛國主義精神） 歸納出五四運動興起的時間、地點、口號、主力、斗爭形式、要求。小組探究五四運動的性質(zhì)。通過學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過對正答案，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度和價值觀。 觀看《五四運動》片段，使學(xué)生的思想得到升華。明白作為二十一世紀的青少年，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚五四精神，勇于承擔(dān)建設(shè)祖國的重任，這也達到了學(xué)習(xí)歷史，以史鑒今的目的。 （三）課堂小結(jié)師生共同探討本節(jié)課所學(xué)所感。 （四）布置作業(yè)完成作業(yè)與測試相關(guān)知識