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銀川市西夏區(qū)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期 期末檢測卷面分析表 學(xué)校（加蓋公章）： 農(nóng)科院小學(xué) 年級： 五年級 學(xué)科： 英語 填表人： 楊秀蓉 聯(lián)系電話： 15209607565 一、成績統(tǒng)計： 總?cè)藬?shù) 總分 平均分 優(yōu)秀 及格 30分以下 人數(shù) ％ 人數(shù) ％ 人數(shù) ％ 60 3448 57.47 2 3.33 29 48.33 3 5.00 注：中小學(xué)各學(xué)科（不論卷面滿分是120分還是100分）均按照：90分上（含90分）為優(yōu)秀；60分以上（含60分）為及格進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，保留兩位小數(shù)。 二、卷面分析： （一）試卷質(zhì)量分析 試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。 （二）學(xué)生答卷情況分析 1、聽力部分 聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為40分，共六大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，為下列圖片排序；二、聽句子，判斷所聽到的句子是否與圖片相符。三、聽句子，圈出正確的圖片。四、聽對話，選出你所聽到的答語。五、聽句子，選擇正確的答語。六、聽句子，補(bǔ)全下列句子，每空一詞。題型多樣，內(nèi)容覆蓋面大。只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能聽懂指令，在平時學(xué)習(xí)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達(dá)意，絕大多數(shù)學(xué)生都能得到較高的分?jǐn)?shù)。整體來看，聽力部分得分率相對來說較好。失分較多的是第六題，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，有的能聽懂句子但是不能根據(jù)句子的整體寫出單詞的恰當(dāng)形式，以至造成失誤。其實這道題也并不難，都是平時老師要求四會的單詞。由于我們的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有老師的監(jiān)督不會自覺的去學(xué)習(xí)，這是我最頭疼的一件事。 2、筆試部分 （1）語音題，考查學(xué)生對單詞的認(rèn)識及一些字母組合的發(fā)音，此題得分相對比較好。失分的主要原因是一些學(xué)生就不認(rèn)識這些單詞，也不會讀，這樣就分辨不出他們的發(fā)音是否相同。 （2）、單項選擇，是屬于基礎(chǔ)知識，主要考查學(xué)生的理解能力，其實這些句子都是書上的并且是我要求學(xué)生背誦的內(nèi)容，在平時的背誦檢查中我發(fā)現(xiàn)孩子們都背的很熟，但是到實際的運用中，他們就束手無策。此題失分相對比較多。 （3）第四、五題比較相似。一個是根據(jù)圖片選出相應(yīng)的單詞，而另外一個是根據(jù)句子選擇相應(yīng)的圖片。主要考察學(xué)生對英語句型的理解與應(yīng)用。此題考察的對象都是孩子學(xué)過的內(nèi)容，平時學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的孩子答得比較好，對于平時學(xué)習(xí)英語比較困難的孩子失分就比較大。 （4）選詞填空，根據(jù)孩子的答題情況來看，他們做題的態(tài)度就不端正，把給的詞就是胡亂填放，也不看單詞和段落的意思。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是當(dāng)前英語教學(xué)的最大弊端。特別是英語學(xué)得一塌糊涂的孩子。本題對這些孩子來說基本上就沒有得分。 (5)讀句子排序，此題對于我們的孩子是難度最大的。因為孩子對所學(xué)的單詞記得不是很熟悉，理解句子的意思就更難了，這樣就造成排序的困難了。此題失分比較多。 （6）閱讀理解，在平時的訓(xùn)練中我就告訴學(xué)生答案就在原文中，只要認(rèn)真的去讀，去找，你就會發(fā)現(xiàn)答案的。平時還是訓(xùn)練的有些少，造成學(xué)生不能得心應(yīng)手的去做?；蛘哒f學(xué)生沒有太多的時間學(xué)英語。得分也不是很高。 3、學(xué)生答卷中存在的問題 首先，部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不是很好，通過一學(xué)期對學(xué)生的了解，我覺得部分五年級學(xué)生的英語底子不是很好，甚至有些學(xué)生連英語字母都忘了，這樣補(bǔ)起來很空難；部分學(xué)生對課本里的對話不是很熟悉，因為學(xué)生平時學(xué)習(xí)英語的自覺性很差，作為英語老師，在平時的教學(xué)中對學(xué)空生的關(guān)注度比較低，這是我在今后教學(xué)中改變的，還有一些學(xué)生對所學(xué)知識不能靈活運用。 三、改進(jìn)措施： 1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解。 2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅持"四位一體"，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，這類題目已講過x遍,很多學(xué)生不會做。這不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運用。要明白實踐越多，提高也就越快。