《小學(xué)生知書(shū)達(dá)理養(yǎng)成教育之我見(jiàn)(征文)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)生知書(shū)達(dá)理養(yǎng)成教育之我見(jiàn)(征文)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)生知書(shū)達(dá)理養(yǎng)成教育之我見(jiàn) 我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。因而，作為教育者，對(duì)學(xué)生知書(shū)識(shí)禮的養(yǎng)成教育是何等重要呀！下面淺談我在“小學(xué)生知書(shū)達(dá)理養(yǎng)成教育”的一點(diǎn)見(jiàn)解： 我校的學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)望子成龍，追求分?jǐn)?shù)，養(yǎng)成教育反而被淡化，甚至被放棄。我校地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)孩子的父母外出打工，有些孩

2、子的父母離異，應(yīng)該說(shuō)我們的學(xué)生所處的家庭和周?chē)h(huán)境都不夠理想。而隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會(huì)中的發(fā)展和成功。加強(qiáng)知書(shū)達(dá)禮的教育，既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。這幾年來(lái)，我都從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，開(kāi)展了德育工作新模式教育，切實(shí)抓好了學(xué)生的知書(shū)達(dá)理的養(yǎng)成。 一、開(kāi)展活動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣。 每逢開(kāi)學(xué)初，我就有針對(duì)性地在學(xué)生中開(kāi)展 “三不”、“三好”主題教育活動(dòng)?！叭弧辈粠Я闶郴匦?、不亂扔垃圾、不上網(wǎng)吧，“三好”即走好路、做好操、掃好地。在桌邊掛上垃圾袋，有垃圾扔在自己的垃圾袋里，這就是不亂扔垃圾，還有座位衛(wèi)生責(zé)任制。不上網(wǎng)吧

3、，是向?qū)W生講明迷戀上網(wǎng)的害處。走好路要求學(xué)生平時(shí)走路不亂跑，上下樓梯靠右行，排兩列中隊(duì)時(shí)，分開(kāi)兩邊走，這樣既保證了安全，又讓學(xué)生形成了良好的走姿。做好操是要求學(xué)生認(rèn)真做好早操和眼保健操。是每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)這個(gè)教育活動(dòng)中的每一項(xiàng)內(nèi)容都是先對(duì)學(xué)生曉之以理，然后與星級(jí)表彰評(píng)比活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生如有違反的，就對(duì)其進(jìn)行扣分。做得好的進(jìn)行獎(jiǎng)分。每個(gè)星期一，我都一如既往地對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣做好評(píng)價(jià)，起到很好的激勵(lì)效果。 二、博覽群書(shū)，知書(shū)達(dá)理。 在班級(jí)中，我堅(jiān)持開(kāi)展“讀好書(shū)，知書(shū)達(dá)理”活動(dòng)?！白x一本好書(shū)就是同一位高尚的人談話?！睘榱俗寣W(xué)生的課外生活更加充實(shí)，提高他們的文化品位，并從課外閱讀中明白許多做人的道理。

4、我們首先建立班級(jí)圖書(shū)角，由學(xué)生自己捐出一部分書(shū)，學(xué)校為每班購(gòu)買(mǎi)一部分，制定好管理制度及選好圖書(shū)管理員，并作好讀書(shū)記載，每周進(jìn)行評(píng)比，對(duì)書(shū)讀得多的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)紅花，每周還抽出一節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)收獲交流，這樣既讓學(xué)生形成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，又開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)?，F(xiàn)在每位學(xué)生都將青少年版的古典四大名著都讀了一遍，還有六位學(xué)生一個(gè)學(xué)期讀了三十多本新課標(biāo)要求的小學(xué)生必讀的書(shū)，平均每位學(xué)生一學(xué)期讀了十多本，他們的知識(shí)不僅豐富了，還形成了喜愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，更受到了榜樣的人格熏陶。 三、以身作則，樹(shù)立榜樣。 “學(xué)高為師，身正為范。”教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無(wú)言的教育。因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師是

5、神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。在平時(shí)的工作和生活中，身為教師的我先為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的！當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，我也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好；當(dāng)我做得不夠時(shí)，也勇于向?qū)W生道歉。這樣的小節(jié)，既體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生尊重，又讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍。 四、落實(shí)制度，促進(jìn)文明。 俗話說(shuō):不以規(guī)矩不成方圓。 高年級(jí)小學(xué)生，已基本上由他律轉(zhuǎn)為自律。但是很多時(shí)候,他們還不能明辨是非,或者還不能控制自己的言行。為了培養(yǎng)孩子知書(shū)達(dá)理，學(xué)文明的習(xí)慣,在開(kāi)學(xué)初期, 我就組織班干部委員結(jié)合本班學(xué)生不良行為習(xí)慣的實(shí)際情況,制定出了我們自己班級(jí)的“我是紅花少年”獎(jiǎng)懲制

6、度。明確了方向,就能從生活到學(xué)習(xí)諸多細(xì)節(jié)上指導(dǎo)孩子的行為。具體操作也很簡(jiǎn)單:班級(jí)選8個(gè)記紅花小組長(zhǎng),一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記6個(gè)孩子得紅花的情況。每個(gè)孩子都有一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)記星的小本子,小組長(zhǎng)每天及時(shí)記上同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的表現(xiàn),用花來(lái)記載,如“學(xué)習(xí)之花”“紀(jì)律之花”“禮儀之花”“保潔之花”等，如果在哪一方面表現(xiàn)不好就扣除相應(yīng)之花。每累計(jì)5朵花就記一顆星。20顆星就向家長(zhǎng)發(fā)小獎(jiǎng)狀喜報(bào),達(dá)30顆星可以得到精美軟皮抄本一本,50顆星可以得到優(yōu)秀作文選一本。以此鼓勵(lì)孩子的積極性。為了督促孩子們的行為,每周星期一利用品德課,及時(shí)總結(jié)每個(gè)孩子一周得分得星情況,進(jìn)行表彰和提醒。自從開(kāi)展了“星級(jí)表彰”，孩子

7、們上課回答問(wèn)題積極了,作業(yè)也做得及時(shí)而整潔了,吃零食打架說(shuō)臟話的也少了,衛(wèi)生保潔持久了。現(xiàn)在學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，不論是在樓道里、飯?zhí)美?、操揚(yáng)上，還是在校園之外，他們見(jiàn)到老師總能親切地叫一聲“老師好”。這樣提高了學(xué)生講文明、懂禮貌的自覺(jué)性和主動(dòng)性。他們不再拖欠作業(yè)，自覺(jué)集合排隊(duì)，做到快靜齊，課間文明休息?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 一位教育家說(shuō)過(guò)：“在孩子的心靈播種理想，就會(huì)收獲行為；播種行為，就會(huì)收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會(huì)收獲品德；播種品德，就會(huì)收獲命運(yùn)?！毙燎诘母沤Y(jié)出了累累碩果，現(xiàn)在我班的學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、講文明、懂禮貌，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活井然有序，良好的習(xí)慣已蔚然成風(fēng)。知書(shū)達(dá)理的養(yǎng)成提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的健康人格。