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2017年河南省普通高中招生考試試卷 語文 1、 積累與運用（共28分） 1、 下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（ ）（2分） A． 踏實∕踏青 奢靡∕風靡一時 低聲悄語∕悄然淚下 B．孵化∕浮雕 鞠躬∕笑容可掬 風流倜儻∕絲綢之路 C．角色∕角逐 推磨∕磨杵成針 煙熏火燎∕星火燎原 D．曠野∕粗獷 剽悍∕膘肥體壯 躊躇滿志∕鑄就輝煌 2、 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分） A． 壁壘 易拉罐 嬌生慣養(yǎng) 獨豎一幟 B．咋舌 頂梁柱 責無旁貸 黯然失色 C．靜謐 蒸溜水 花枝招展 立竿見影 D．提練 滿堂彩 無動于衷 別出心裁 3、 古詩文默寫（8分） （1） 學而不思則罔， 。（《論語》） （2） 嗟夫！ ，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽樓記》） （3） 馬致遠在《天凈沙秋思》中借景抒情，表達羈旅之思的句子是：“ ， ?！? （4）天地英雄氣，千秋尚凜然。“ ， ”（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）勾勒出英雄馭馬挽弓、沖鋒陷陣的場面，“ ， ”（李賀《雁門太守行》）顯示出英雄仗劍殺敵、報效朝廷的氣概。 4、 名著閱讀。（任選一題作答） （1） 殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請從下面兩個選項中任選一個，簡述在該地發(fā)生的故事。 ①龍虎山伏魔之殿（《水滸》） ②萬壽山五莊觀（《西游記》） （2） 歷險時有伙伴，困境中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個，簡述體現(xiàn)人物間的深情厚誼的故事。 ①格列佛與葛蘭達克利赤（《格列佛游記》） ②阿廖沙與小茨岡（《童年》） 5、 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫》（4分） 這兩年，民謠歌曲走進大眾視野，每隔一段時間都會有一首民謠歌曲走紅， ？靠的是口語化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡樸的風格。歸根結(jié)底， 。那些或詩意或質(zhì)樸的歌曲，是當下年輕人生活的真實寫照，是他們情感的真實流露。 6、 閱讀下面材料，按要求答題。（共8分） 材料一： 2016年11月30日，中國申報的“二十四節(jié)氣”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面規(guī)律所形成的知識體系和社會實踐。 材料二：《二十四節(jié)氣》圖 材料三：“二十四節(jié)氣”春秋時出現(xiàn)，西漢時完善，使用至今。比如，人們會按“清明前后，種瓜種豆”等諺語來組織農(nóng)事活動，中醫(yī)養(yǎng)生與治病也會跟春節(jié)走，還有很多活動與節(jié)氣的內(nèi)涵相關(guān)，如某集團推行“驚蟄計劃”，以彰顯“不甘潛伏，勇于探索”的精神。 （1） 仔細觀察材料二中的《二十四節(jié)氣》圖，按照一定順序介紹畫面內(nèi)容。（4分） （2） 根據(jù)以上幾則材料的內(nèi)容寫一段話，介紹“二十四節(jié)氣”的文化意義和社會功能。（70字以內(nèi)）（4分） 2、 現(xiàn)代文閱讀（共28分） （1） 閱讀下文，完成7—10題。（共16分） 唯有楊柳管別離 ①病房里的岳老師和那個小病號互不相識，他們一個是一所學校的語文老師，但那所小學已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實上好多年沒當老師了；一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)，學校，他一天都沒踏足過。 ②在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變作老師和學生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾病帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵続】當她將病房當作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。【B】每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老師，但這里她卻什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞? ③每當病人和陪護著擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那簡直就像是有一道神賜之光破空而來，找得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑劣，只要病情稍好，就在病房里本來跑去，岳老師的問題使他經(jīng)常答不上來。比如那句詩，上句是“長安陌上無窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。 ④這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并沒有發(fā)出聲音——她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。 ⑤自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她跛著腳，跟在小病號 ，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。 ⑥深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。 ⑦微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗爭的痕跡。 ⑧一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別。可是，那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。 ⑨幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意，只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！” ⑩離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻沒有應答，她正在哭泣——一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。 7、 面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕跡”？請簡要概括。（4分） 8、 岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。（4分） 9、 根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第②段中畫橫線的句子。（4分） 【A】當她將病房當作課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。（從描寫方法的角度） 【B】每一天，只要兩個人一輸完液，就馬上開始給小病號上課。（從詞語運用的角度） 10、 本文以“唯有垂柳楊管別離”為題有何妙處？請簡要分析。（4分） （2） 閱讀下文，完成11—13題。（共12分） 宣紙的“前世今生” ①“宣紙制作技藝”于2009年10月被聯(lián)合國教科文組織列入到人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對其發(fā)展演進及內(nèi)涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時期具有不同內(nèi)涵的宣紙混為一談，因此有必要對宣紙的“前世今生”一探究竟。 ②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專有名詞，始于唐代《歷代名畫記》：“江東地潤無塵人多精藝，好事家宜置宣紙百福，用法蠟之，以備摹寫?！边@種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產(chǎn)出來的紙張，而是“蠟之”后才可用的皮紙。可見唐代“宣紙”是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級紙張的總稱，是以產(chǎn)地而稱的。 ③宋末元初，“以蔡倫術(shù)為生業(yè)”的曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，根據(jù)當?shù)貤l件開始了以青檀皮為原料的宣紙試制和生產(chǎn)。宋末經(jīng)元到明中葉之前，皖南山區(qū)社會相對穩(wěn)定，文化繁榮，促進了當?shù)卦旒垬I(yè)的快速發(fā)展。小嶺盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)青檀皮，而當?shù)氐膬晒缮饺还善?，一股偏酸，為宣紙制漿時需要偏咸、撈紙時依賴弱酸的用水要求提供了恰到好處的保障。天時之機、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山、九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開始嶄露頭角。當然這時的宣紙還顯稚嫩，主要用于裝裱托紙等。還不宜于書畫。 ④明朝中葉后，宣紙的原料已非采用青檀皮一種，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長，單一用青檀皮漿作為原料，成紙性質(zhì)較硬，柔韌性不足，在這種紙上進行書法繪畫時，潤墨性稍遜。而稻草的纖維較短，用青檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書法繪畫的潤墨效果。及至清代，，宣紙已經(jīng)普遍采用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質(zhì)地綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤墨性強的獨特稟賦，成為書畫家們的最愛。 ⑤如今，宣紙產(chǎn)地早已由小嶺傳播到?jīng)芸h及其周邊地區(qū)。國內(nèi)少數(shù)地方曾在原產(chǎn)地技術(shù)人員指導下生產(chǎn)過仿宣，但產(chǎn)品質(zhì)量難與正宗宣紙相比。今天所謂正宗宣紙，就是用產(chǎn)自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草作原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。 ⑥宣紙是中國書畫藝術(shù)的 重要載體，中國的書法和繪畫離了它無從表達藝術(shù)的妙味。經(jīng)歷了上千年歲月，獨占天時地利、絕活秘笈的宣紙，依然花信尚存，青春不衰。 11、 “宣紙”在不同時期有不同的內(nèi)涵，請按時間順序加以說明。（4分） 12、 第④段中畫線的句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（4分） 13、 簡要分析第③段中加點詞語的表達效果。（4分） 3、 古詩文閱讀（共14分） 閱讀下面兩個語段，完成14—17題。（共10分） （一）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （2） 順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。既罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。 注：①用事：執(zhí)掌政權(quán)。②奇待：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄逐：遭遇放逐。⑤涉履蠻瘴：經(jīng)歷蠻地瘴癘之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艱險。⑦蘊：積聚。 14、 下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（ ）（2分） A． 聞 隔篁竹，聞水聲 不求聞達于諸侯 B．出 卷石底以出 出則無敵國外患者 C．游 皆若空游無所依 似與游者相樂 D．環(huán) 四面竹樹環(huán)合 環(huán)滁皆山也 15、 把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 16、 語段（一）是怎樣從側(cè)面寫出小石潭水“清”的特點的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。（3分） 17、 結(jié)合語段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括語段（一）作者感到“凄神寒骨”的原因。（3分） 閱讀下面一首詞，完成18—19題。（共4分）漁家傲 范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 18、 “濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分） 19、 從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。（2分） 四、作文（50分）20.任選一題作文。（50分） （1）題目：越來越 的我 要求：①現(xiàn)在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。 ②除詩歌外，文體不限，600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （2）讀下面材料，然后作文。 燕子每次高飛前，總要現(xiàn)在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏然向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線。 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感情？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。 要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 2017中考語文評分標準 1、 積累與運用（共28分） 1、 D（2分）2、B（2分）3、（1）思而不學則殆 （2）予嘗求古仁人之心 （3）夕陽西下 斷腸人在天涯 （4）馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 4、（1）①示例：在龍虎山伏魔之殿，洪太尉不聽勸阻，執(zhí)意打開封條和大鎖，放倒石碑，掘動石龜，致使被鎮(zhèn)鎖的一百單八個魔君出世。（4分）②示例：唐僧師徒路經(jīng)萬壽山五莊觀，徒弟們偷吃了觀里的人參果，悟空又推到了人參果樹，師徒被扣留，兩番逃走都被抓回。悟空請來觀音菩薩，醫(yī)活果樹，師徒繼續(xù)西行。（4分） （2） ①示例：格列佛剛到大人國，被一位老夫利用，巡回表演掙錢。農(nóng)夫的女兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達克利赤（小保姆），并一路照顧。格列佛到皇宮得寵后，仍請她做小保姆，不忍分離。（4分）②示例：阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他。（4分） 5、 ①民謠歌曲走紅靠的是什么 ②（民謠歌曲走紅）靠的是真實（4分） 6、 （1）《二十節(jié)氣》圖由中間的二十四節(jié)氣時間表和兩邊的四幅有關(guān)節(jié)氣的插圖構(gòu)成。中間的時間表將一年劃分為24個時段，每個時段為一個節(jié)氣。兩邊的四幅插圖依次畫出與“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)事活動或時令（物候）特征。（4分） （2） 示例：“二十四節(jié)氣”凝結(jié)了中國人的孩子智慧，得到了國際社會的認可，它對農(nóng)事活動和日常生活仍有使用價值，已成為中華民族的精神源泉。（“文化意義”2分，“社會功能”2分，共4分） 7、 ①岳老師在病房里給從未踏足過學校的小病號上課。②岳老師在小病號憤怒發(fā)問后，不僅教他更多，還給他喂飯，讓他喝水，陪他采花。③岳老師聽說小病號要轉(zhuǎn)院，為小病號編寫教材。④岳老師聽到小病號離別時背出了詩，大哭起來。（共4分） 8、 第一次大哭的原因：①小病號“反正活不了幾年”的話深深刺痛了她。②為自己只顧教學，忽視了小病號的感受自責。（2分） 第二次哭的原因：①為與小病號離別而傷感。②為小病號背出詩而欣慰、激動。（2分） 9、 【A】例：從“終年蒼白”到“一絲紅暈”，抓住臉色變化這一細節(jié)，表現(xiàn)出岳老師成為小病號老師后的成就感和喜悅之情。（2分） 【B】例：“每一天”“一輸完液”“馬上”等表示時間的詞語連用，寫出了岳老師利用一切可利用的時間抓緊給小病號上課的情形。（2 10、 ①暗示文章的主要情節(jié)是岳老師叫小病號背誦這句詩。②奠定了全文哀而不傷的感情基調(diào)。③凝聚了小病號對岳老師的留戀、感激之情。④詩意地揭示了文章的主旨：面對厄運，唯有抗爭才能體現(xiàn)生命的意義。（答出任意兩點，意思對即可。一點2分，共4分） 11、 ①唐代，“宣紙”是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級紙張的總稱。②宋代到明中葉之前，“宣紙”是以青檀皮為主要原料制成的紙張，用于裝裱托紙等。③明清時期，“宣紙”是用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成的高級書畫紙張。④如今，“宣紙”是用涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草作原料，用傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。（共4分） 12、 作比較。（1分）把單一用青檀皮造成的紙跟用青檀皮摻和沙田稻草造成的紙作比較，突出后者綿柔度高、潤墨性效果好的特點。（3分）（共4分） 13、“相對” 示例：“相對”表限制，準確第說明了皖南山區(qū)社會穩(wěn)定的程度，強調(diào)了當?shù)卦旒垬I(yè)快速發(fā)展的條件。（2分） “嶄露頭角”示例：運用擬人的修辭手法，生動地說明了涇縣宣紙的獨特品質(zhì)開始顯示出來，引起了人們的關(guān)注。（2分） 14、D 15、向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2分） 16、①可以看到潭底的整塊石頭，寫出了水的清澈。②水中魚兒像在空中游動，，寫出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有魚的影子，寫出了水的清澈。（共3分） 17、①參與王叔文政治改革失敗后被貶。②被貶之地荒遠。③小石潭環(huán)境凄清。（3分） 18、①思念家鄉(xiāng)。②渴望成就功業(yè)。（2分） 19、示例：①選景典型生動，邊聲嘈雜，號角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異的風光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢。（共2分） 11