《《交往講藝術(shù)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《交往講藝術(shù)》教案（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、思想品德課教學(xué)設(shè)計（魯教版初二下冊） 《交往講藝術(shù)》教案 [教學(xué)依據(jù)] 發(fā)展學(xué)生觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生交往與溝通的能力；掌握基本的交往禮儀和技能，學(xué)會人際交流與溝通；懂得學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)和學(xué)會贊美的重要性，初步掌握傾聽、表達(dá)和贊美的技巧。 [教材分析] 第十課從屬于第五單元“學(xué)會交往天地寬”。本單元的主題是學(xué)會交往,這一主題既體現(xiàn)了方法要求又體現(xiàn)了目的要求。本單元的生活主題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往,建立和諧的人際關(guān)系,做一個受歡迎的人。第十課“掌握交往藝術(shù),提高交往能力”包括兩個項目的內(nèi)容，第二個項目“交往講藝術(shù)”主要引導(dǎo)學(xué)生理解交往藝術(shù)性及學(xué)會一些交

2、往方面的技巧和方法。做一個受歡迎的人。 [學(xué)情分析] 青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，中學(xué)生渴望交往，渴望建立和諧人際關(guān)系，但由于缺乏交往方面的藝術(shù)性而苦惱。所以，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識交往的藝術(shù)，并能運用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的行為，廣交益友。 [教學(xué)目標(biāo)] 〖情感、態(tài)度、價值觀〗：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。 〖能力〗：初步掌握人際交往的基本禮儀和技能，提高人際交往的能力。 〖知識〗：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通。 ?[教學(xué)重點、難點] 1、重點：運用所學(xué)知識，指導(dǎo)自己的社會實踐。 2、難點：對交往講藝術(shù)

3、的重要性及交往技巧的理解。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 教師準(zhǔn)備：多媒體課件?? 學(xué)生準(zhǔn)備：上節(jié)課知識復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、小品表演 [教學(xué)過程] 課前背景音樂：歌曲《朋友的心》 習(xí)舊知新：動漫《交往》欣賞談感悟 ? 生：語言文明、態(tài)度親和、懂得平等、尊重、寬容他人。（齊述三原則） 師：評價鼓勵 ? 一、合理分組、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課： ?? 感觸生活? 學(xué)生列舉生活中交往方面尚未解決的疑惑。 ? 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?? ?? 1、掌握交往的技巧，要講藝術(shù)。 2、學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人。 3、提高自身的交往素質(zhì)。 ? 二、走進(jìn)生活、合作探究、成果共享 環(huán)節(jié)一 解疑

4、釋惑：賞析關(guān)于“學(xué)生交往”的漫畫，解答問題。 問題探究：1、你認(rèn)為漫畫中同學(xué)的行為有什么不妥之處？假如你是說話人，你會有什么感受？ 2、你希望談話時對方怎么做？ 學(xué)會傾聽，就要認(rèn)真、仔細(xì)地聽別人講話，做到耐心、虛心、用心、會心。 ? 3、假如是你所希望的做法，對你的交往會產(chǎn)生怎樣的積極影響？ ? 學(xué)會傾聽，能使我們更好地與他人溝通，擴大人際交往范圍，會被更多的人喜愛，交到更多的好朋友。 我學(xué)我用:掌握了傾聽的技巧以后： 在聽課時，我會…… 父母批評教育時，我會…… 與他人交談時，我會…… 環(huán)節(jié)二 場景模擬：1、劉星沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表

5、示出厭煩，他卻堅持要別人聽到底。 2、夏雨與人交談時老愛插嘴，搶著替人把話說完，當(dāng)聽到不同意見時還總愛說“你錯了，我對了”。 請問：1、你喜歡這些同學(xué)的談話嗎？為什么？ 2、根據(jù)剛才的交流，你認(rèn)為我們在語言表達(dá)方面應(yīng)掌握哪些技巧？ 參考答案：人際交往中要注意表達(dá)的技巧： 表達(dá)時要選擇雙方都感興趣的話題，不要只顧自己說； 說話要注意分寸和角度； 說話時要有情感投入、語氣誠懇、姿態(tài)端莊、態(tài)度謙虛友善等。 我在行動： 對照上面的技巧，看看自己在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌用語等方面還有哪些需要改正之處？ 身臨其境： 假若你遇到下列情形，你會怎樣說？ 1、媽媽不在家，阿姨到我家，我

6、會…… 2、我借了同學(xué)的圖書，今天應(yīng)歸還，但我忘帶了，我會…… 3、同學(xué)拖地，不小心濺了我一腳臟水，我會…… 環(huán)節(jié)三 心情廣場 甲乙兩個同學(xué)是好朋友，兩人學(xué)習(xí)都很努力。一次數(shù)學(xué)單元測試，兩人都考了85分。同學(xué)甲回家后，他的媽媽看到他只考了85分，就冷冷的說：“怎么只考了85分??？”同學(xué)甲很不高興的回答：“這次題目太難，我已經(jīng)很努力了。”邊說著，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。相反的，同學(xué)乙一回到家，他的媽媽一看到他考了85分，就興高采烈的說：“哇！好棒喔！你又有進(jìn)步了??！”同學(xué)乙很高興的說：“85分算什么，下次我要爭取得最高分！”（如果乙的媽媽說“兒子，你太偉大了”，同學(xué)乙會有何言行？）

7、 （1）從這個小故事中，我們感悟到了什么？ 生活中，我們應(yīng)該學(xué)會贊美。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能增進(jìn)雙方的交流，增進(jìn)雙方的友誼。 （2）在人際交往中，贊美應(yīng)掌握哪些技巧？ 贊美要有針對性（閃光點），需自然、順勢，具體、真誠；要努力給對方渴望得到的那份贊美，還要贊美那些不被注意的人們。 人生絮語 1、僅靠一句贊揚的話我就能很好地活兩個月。----馬克·吐溫 2、把贊美的陽光慷慨地施予別人，既鼓舞他人，又愉悅自己。 3、多一份贊美的眼光看世界，生活就會更精彩。 同享陽光 我們的生活和生活的集體有很多人(或事)使我們深深感動過，那今天就讓我們慷慨地把贊美的陽光

8、撒向親愛的同學(xué)。 班上的男生：??????????????? ????????????????????????????????????????? 班上的女生：???????????????????????????????????????????????????????? 我最想對???? 同學(xué)說：??????????????????????????????????????????????? 我來判斷 聯(lián)歡會上，小雪唱了一首《深呼吸》，唱得雖然很投入，但是明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示歡迎。小明對小雪說：“你唱得太棒了，簡直比雨泉唱的都好！” 小明是個很善于贊美他人的人。你同意這個

9、觀點嗎？為什么？ 不同意。因為贊美他人，應(yīng)該是真心實意的。只有情真意切的贊美才使對方受到感染，才能收到好的效果。如果贊美不是出于真心，會給人以溜須拍馬之嫌，對方就不會接受這種贊美，甚至懷疑你的企圖。 ? 三、系統(tǒng)梳理 學(xué)生小結(jié)：我們已學(xué)習(xí)了哪些交往的技巧？????????????????????????????????? 我還知道: 學(xué)會妥協(xié)? ?學(xué)會批評? 學(xué)會微笑 ???學(xué)會拒絕 學(xué)會以誠相交? ????學(xué)會結(jié)交益友??????? 學(xué)會平等待人 ????????學(xué)會善惡分明? 學(xué)會拋棄嫉妒心??? 學(xué)會少發(fā)脾氣?? ?????學(xué)會莫論人是非?? ?????…… ?

10、 四、收獲平臺：我收獲、我感悟 ? 通過本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：_______________________________。 在今后的交往中，我要做到:________________________________。 ? 五、教師寄語 ? 學(xué)會交往的藝術(shù)，會給你和你的朋友帶來更多的快樂與幸福。朋友，讓我們攜起手來，為社會更加和諧，生活更加精彩而努力！ ? ? 六、鞏固提升、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：見學(xué)案 ? ? 交往講藝術(shù)（學(xué)案） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 掌握交往的技巧，要講藝術(shù)。 學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人。 提高自身的交往素質(zhì)。 學(xué)習(xí)要求：過程一定要學(xué)會認(rèn)真、仔細(xì)地聽

11、課，積極發(fā)表自己的意見啊！?????????????????????????????????????????? ? （一）、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：我來選擇： ???? 1、大文豪伏爾泰說過：“通向心靈的大陸是你的耳朵?！币私鈩e人就要學(xué)會傾聽，如果我們想得到知心朋友，想處理好人際關(guān)系的話，必須鍛煉自己傾聽的才能。下列做法能鍛煉我們傾聽才能的有（?????? ） ???? A、傾聽他人講話要有耐心，精神集中，神情專注 ???? B、要對講話人的觀點經(jīng)常進(jìn)行批評，以示你在聽 ???? C、傾聽他人講話時，要善于思考，取人之長，補己之短 ???? D、在傾聽的過程中，要經(jīng)常與講話人進(jìn)行目光交流

12、 2、交往中說話的藝術(shù)對我們是很重要的。有的人就是因為會說話而很受歡迎，有的人則因為“嘴不好”而在人際交往中失去好人緣。下列屬于正確的談話方式有（???????? ） ??????? A、事事都以自己的觀點為標(biāo)準(zhǔn)，對別人的不同意見橫加駁斥 ??????? B、在別人談?wù)摰门d高采烈時，應(yīng)配合對方的情緒，不可漠然處之 ??????? C、出現(xiàn)不愉快的情況時，應(yīng)及時轉(zhuǎn)換話題，調(diào)節(jié)談話氛圍 ??????? D、給對方發(fā)表意見的機會 3、戴維和法拉第是兩位出色的化學(xué)家。雖然有一段時間法拉第的突出成就引起過戴維的嫉妒，但兩人的友誼仍被后人所稱道。法拉第未和戴維相識前，就給戴維寫信：“戴維先生，您

13、的演講真好，我簡直聽的入迷了。我熱愛化學(xué)，我想拜您為師……? ”收到信后，戴維便約見了法拉第。后來，法拉第成了近代電磁學(xué)的奠基人，名譽歐洲，但他總忘不了戴維，說：“是他把我領(lǐng)進(jìn)科學(xué)殿堂大門的！”對此理解正確的是（???????? ??） ????? A、這份情誼的取得離不開法拉第對戴維的真誠贊美 ????? B、法拉第的贊美增進(jìn)了戴維的自大和傲慢 ????? C、有效的贊美增進(jìn)了兩人之間的交流 ????? D、贊美增進(jìn)了雙方的友誼 （二）、回歸生活、創(chuàng)新實踐 你我攜手并行 ? 由于我的性情比較孤僻，所以與同學(xué)的關(guān)系一般。雖然我見到同學(xué)總是很有禮貌的打招呼，可仍有不少同學(xué)說我冷冰

14、冰的，一身傲氣。我想改變大家對我的看法，我希望使別人快樂，我愿意為大家?guī)ヒ黄试?，我多么想走出這片心靈孤寂的沼澤。 請你運用所學(xué)知識，來幫助這位中學(xué)生朋友走出心靈孤寂的沼澤。 答案舉例： 在人際交往中要掌握一定的技巧，學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人；學(xué)會平等待人、學(xué)會尊重他人、寬容他人；在朋友遇到困難和挫折時，伸出援助之手，在交往中完善自我。 ? （三）、課外作業(yè)：撰寫一份關(guān)于“交往講藝術(shù)”的校園文明禮儀倡議書。 ? ? 二、本教學(xué)設(shè)計優(yōu)點及不足之處 （優(yōu)點） 1、課堂容量適度，以學(xué)生的發(fā)展為本，及面向全體，又能兼顧學(xué)生的個體差異，能讓不同層次的學(xué)生都能動起來，在45分

15、鐘的時間里，都能積極思考，主動參與，學(xué)有所得。 2、活動設(shè)計比較符合學(xué)生實際，貼近學(xué)生生活，是學(xué)生喜聞樂見的事情，是發(fā)生在學(xué)生身邊的事件，能夠使學(xué)生樂于參與其中，課堂一定會充滿生機和活力，而不會出現(xiàn)“啟而不發(fā)”的現(xiàn)象。 3、? 在個性化展示的環(huán)節(jié)中，教學(xué)民主，及時鼓勵學(xué)生大膽參與，充分發(fā)表自己的觀點。 4、運用符合新課程理念的教學(xué)思路教學(xué)，教師更新教育觀念，并積極開發(fā)課程資源。 5、在科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，制定有效的小組管理制度，真正發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的重要作用。讓小組學(xué)習(xí)為我們的高效課堂插上隱形的翅膀。 6、引入科學(xué)的競爭機制，能很好的激發(fā)學(xué)生的積極主動性，改變課堂氣氛不活躍的現(xiàn)

16、象。同時，等級評價機制與競爭機制的有效結(jié)合能有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓教師對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更深入的了解。 7、注重知識的前后聯(lián)系和整合。每節(jié)知識都不是孤立的，都是有前后聯(lián)系的，在授課中更應(yīng)注重對知識的前后聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立大課程觀，使知識更系統(tǒng)、完整、邏輯條理。 8、注重對知識的升華和拓展。知識的傳授體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，逐步深入、層層遞進(jìn)，最后一定要升華主題，落實好我們的情感、態(tài)度、價值觀教育，使所學(xué)知識內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。 9、增強時代感和生活氣息。教學(xué)中，既重視對本土教學(xué)資源的挖掘和利用，更要和相關(guān)時政相結(jié)合，從而吸引學(xué)生眼球，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強對學(xué)生的教育。 （不足之處

17、） 1、教師沒有站在更高的角度看待交往，沒有適當(dāng)聯(lián)系心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)內(nèi)容，這一課的內(nèi)涵顯得不夠深刻，定位不高，教育資源整合還不夠充分。 2、沒有充分體現(xiàn)“三貼近”原則，使農(nóng)村學(xué)生更好的體驗學(xué)習(xí)的樂趣，充分展示他們的生活方式和思維習(xí)慣，從而更好的實施教學(xué)。 3、不能及時抓住適宜的教育契機，并創(chuàng)造性的予以開發(fā)整合，為我所用。 4、? 教師在教學(xué)中視野不夠開闊，沒有拓展足夠的教學(xué)資源，充分進(jìn)行禮儀教育，心理健康教育。 5、? 各小組內(nèi)部間學(xué)習(xí)出現(xiàn)了差異，有的小組表現(xiàn)不夠積極，學(xué)習(xí)興趣不濃。 6、? 知識與能力，過程與方法目標(biāo)落實較好，但是情感態(tài)度價值觀教育有待進(jìn)一步落實。 7、?

18、評價機制不科學(xué)，可以加入師生互評，而不是單一的教師評價學(xué)生，從而使教學(xué)更加民主。 教材分析? 本課選自八年級思品（魯教版）第一學(xué)期教材中的第二單元，本單元的主題是“學(xué)會交往天地寬”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往，建立和諧的人際關(guān)系，做一個受歡迎的人。本單元前三課分別講述了交往的重要性、擴大交往的方法和交往的禮儀，本課在前面所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的交往技巧，提高學(xué)生的交往能力。? 學(xué)情分析? 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了交往的重要性、擴大交往的方法和交往的禮儀，本課在前面所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的交往技巧，提高學(xué)生的交往能力。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 教學(xué)目標(biāo)?

19、? ?知識與技能： 1.? ?了解基本的交往技能，初步掌握人際交往的基本禮儀和技巧，提高人際交往的能力。 2.? ?培養(yǎng)學(xué)生自主探究和小組合作解決問題的能力。 過程與方法： 采用啟發(fā)式教學(xué)，通過情景表演和材料展示，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，自主探究，逐步總結(jié)出交往的技巧，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。 情感、態(tài)度、價值觀： 善于與人交往，在交往中學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。? 教學(xué)重點和難點? 掌握三種基本的交往技巧：學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人，明白掌握交往技巧的重要性和必要性。? 一、? ?趣味測試，導(dǎo)入新課 課件展示趣味小測試“你是否討人喜歡”，學(xué)生進(jìn)行

20、掌握測試，完成后在小組內(nèi)交流。通過測試引起學(xué)生思考：我們的生活中離不開與別人的交往，但在交往中為什么有的人非常受人歡迎，而有的人卻恰恰相反呢？怎樣才能成為一個受歡迎的人呢？從而導(dǎo)入新課：交往講藝術(shù)。 二、? ?師生合作，共同探究 1、? ?學(xué)會傾聽 情景演示：觀看漫畫一（反映交往中不注意聽他人說話的情形），用自己的理解將畫中的內(nèi)容表演出來。（學(xué)生自薦上臺表演）提出問題：自己在生活中遇到過類似的情形嗎？當(dāng)時心里有什么感受？從中我們得到什么啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言，教師歸納總結(jié)：我們每個人都渴望得到他人的尊重，當(dāng)我們遇到表演中類似的情形時，心中難免會產(chǎn)生一種被輕視的感覺，從而逐漸疏遠(yuǎn)與對方的關(guān)系。

21、因此，換位思考，要想成為一個受歡迎的人首先要學(xué)會傾聽。 課件展示：對于別人的話要善于接納，這樣做你會聰明五倍——莎士比亞 齊讀后思考：這句話說明了什么道理？說說你的理解。（學(xué)生自由發(fā)言）根據(jù)發(fā)言總結(jié)傾聽的重要性：學(xué)會傾聽能使我們學(xué)到很多知識，能使我們在交往中更好的與他人溝通，被更多人喜愛，從而使我們擁有更多更好的談話伙伴，擴大人際交往的范圍。 明白了傾聽的重要性，讓我們回想剛才的表演，討論：在交往中如何去傾聽？（小組討論交流，推薦代表發(fā)言）總結(jié)傾聽的技巧：學(xué)會傾聽要做到“四心”——耐心、虛心、用心、會心。 學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接“幫你成為好聽眾的五點建議”，進(jìn)一步學(xué)會如何去傾聽。 2、?

22、?學(xué)會表達(dá) 在交往中，我們除了要學(xué)會聽，還要學(xué)會說。這些表達(dá)方式你喜歡嗎？（完成教材中的活動練習(xí)，在設(shè)計的6種表達(dá)方式中選擇自己喜歡的方式，并在小組中交流自己選擇的理由，然后在班內(nèi)交流） 總結(jié)：學(xué)會表達(dá)是學(xué)會與人共處的重要內(nèi)容，有人因為會表達(dá)而受人歡迎，有人則因為表達(dá)方式不當(dāng)而在人際交往中吃虧，令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)，那么我們在交往中應(yīng)該如何去表達(dá)呢？請同學(xué)們聯(lián)想生活實際，在小組內(nèi)交流自己的看法，歸納出小組的意見在班內(nèi)交流。 閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)表達(dá)的藝術(shù)，指名回答，教師板書。 古人說：“口者，心之門戶也”——語言表達(dá)技巧是溝通心靈的橋梁，學(xué)會語言表達(dá)能幫我們開辟更加

23、廣闊的交往空間。可是，在現(xiàn)實生活中，許多同學(xué)在表達(dá)上還存在很多問題，請同學(xué)們用自己所學(xué)知識找找下列同學(xué)談話中的不妥之處，并說明理由。 （課件展示材料中六位同學(xué)的表達(dá)情境，學(xué)生自由發(fā)言） 通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們一起找出了這幾位同學(xué)表達(dá)中的問題所在，請對照這些問題，看看自己在與人交往的過程中在態(tài)度、語氣、手勢、禮貌等方面還有哪些需要改進(jìn)之處。（自我對照檢查，利用所學(xué)知識指導(dǎo)自己的生活，真正做到學(xué)以致用） 3、? ?學(xué)會贊美他人 聽故事，談感悟：小麗因一句贊美而帶來了一天的好心情，從中我們有什么感悟？學(xué)生自由發(fā)言，體會贊美在交往中很重要。 每個人都渴望得到他人的贊美，我們應(yīng)該將贊美的陽

24、光慷慨的施予別人，這樣既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己。但贊美可不是張張嘴那么簡單，也必須要掌握一定的技巧，否則將會適得其反。聯(lián)系生活實際，自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，歸納在贊美中要掌握的技巧。（學(xué)生自學(xué)歸納，回答問題，教師板書） 小組練習(xí)：運用所學(xué)知識，幫助“操作性活動”中的小蕓解除煩惱，使她成為一個快樂的人。（學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)周圍人的美，學(xué)會贊美他人，從而使自己成為一個快樂的人。） 擴展練習(xí)：多用一份贊美的眼光看世界，生活真的很精彩！我們每一個人都應(yīng)該去試一試，請對自己的同學(xué)大聲說一句贊美的話吧：? ?? ?? ?? ?? ? !(學(xué)生自由發(fā)言，提醒學(xué)生在贊美時要注意技巧。) 三、? ?課堂小結(jié)：請學(xué)生談自己學(xué)習(xí)本課后的收獲和感受，以此對所學(xué)知識進(jìn)行回顧和總結(jié)。 四、? ?? ?? ???課外延伸回想自己以前與人交往的過程中成功或失敗的例子，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合本課的收獲，以提高交往技巧為主題，給自己制定一份計劃書，并切實以此指導(dǎo)自己的生活。 ? ?? ? 結(jié)束語：同學(xué)們，交往是一門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了要學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會贊美他人，還要學(xué)會微笑，學(xué)會拒絕，學(xué)會妥協(xié)，學(xué)會批評等，這些技巧需要同學(xué)們在生活中去逐步體驗、掌握，只有掌握了交往的技巧，我們才能營造出和諧、溫馨的人際空間。讓我們一起努力提高交往能力，做一個受歡迎的人吧！