《《會計電算化》課程標準》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《會計電算化》課程標準（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

會計電算化 課程標準 一 概述 一 課程性質(zhì) 會計電算化 是中職會計電算化專業(yè)設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程 其任 務(wù)是使學生具備初級會計職稱人員從事會計核算所必需的基本知識和實際動手 能力 為學生學習專業(yè)知識和職業(yè)技能 提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ) 是會計上崗證 所必須的考試課程 二 課程基本理念 本課程定位為 一個認知 通過本課程的教學 首先要培養(yǎng)的是學生對于系統(tǒng)初始設(shè)置 日常管理 系統(tǒng)維護等方面的能力 重點讓學生具有電算化系統(tǒng)管理員的基本 素質(zhì)與基本技能 掌握運用所學知識與技能在任意一個通用軟件環(huán)境里獨立從 事相關(guān)專業(yè)工作的能力 兩個基礎(chǔ) 即本課程一方面是會計專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程 另一方面是會 計上崗職業(yè)專業(yè)綜合能力的養(yǎng)成課程 三個基本 即本課程教學內(nèi)容主體是會計財務(wù)軟件操作的基本知識 基 本理論 基本能力 四個目標 本課程應(yīng)實現(xiàn)認知專業(yè)知識 夯實專業(yè)基礎(chǔ) 履行崗位技能 具備觀察 理解能力等四個教學目標 三 課程設(shè)計思路 1 本課程的設(shè)計總體要求是 以就業(yè)為導向 以能力為本位 以職業(yè)技 能為主線 以單元 項目 課程為主題 以會計崗位從業(yè)資格為主要考核依據(jù) 以夯實基礎(chǔ) 適應(yīng)崗位為目標 盡可能形成模塊化課程體系 2 本課程以 實現(xiàn)認同職業(yè)角色 夯實專業(yè)基礎(chǔ) 履行崗位能力 把握 初級會計崗位專業(yè)技術(shù) 等四個基本目標 徹底打破按學科和理論體系設(shè)計課 程的模式 按照初學者的認知規(guī)律 以會計電算化的各個模塊設(shè)計學習單元 依據(jù)初級會計上崗證的具體要求和各種財務(wù)軟件需求來選擇和組織課程內(nèi)容 3 本課程強調(diào)學生實際動手能力的培養(yǎng) 所以用一半以上的學時讓學生 練習所學知識點 課時安排為一堂理論課一堂練習 二 課程目標 一 總目標 學會企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理 電算化會計軟件的初始 化設(shè)置 總賬系統(tǒng) 報表系統(tǒng)以及核算子系統(tǒng)的操作方法 能熟練操作該課程 所供財會軟件的運用方法 達到江蘇省會計人員會計電算化上崗考核要求 初 級 教學中注意滲透思想教育 加強學生的誠信教育和職業(yè)道德觀念 二 具體目標 1 素質(zhì)培養(yǎng)目標 1 初步具有會計信息化的觀念和思維方式 2 遵守財會法規(guī)和職業(yè)道德 具有會計內(nèi)部控制意識 3 具有團隊精神和合作意識 具有一定的協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理 能力 2 知識教學目標 1 認知會計電算化崗位產(chǎn)生的背景 特點和具體要求 產(chǎn)生對會計電 算化的興趣 2 能掌握會計電算化中各個模塊的具體要求 鞏固之前所學習的各門 會計學科相關(guān)知識 3 能通過會計上崗證中會計電算化的考試 并能熟練運用一種電算化 的財務(wù)軟件 3 能力培養(yǎng)目標 1 能正確判斷經(jīng)濟業(yè)務(wù)性質(zhì)和內(nèi)容 能準確按照會計的專門方法將各 項經(jīng)濟業(yè)務(wù)錄入財務(wù)軟件處理 2 能根據(jù)錄入憑證登記賬簿 并能正確編制財務(wù)報表 3 能跟上時代發(fā)展要求 具備電子作賬的各項能力 并能勝任中小企 業(yè)會計電算化崗位 三 內(nèi)容標準 模塊一 系統(tǒng)初始化 一 項目任務(wù) 能夠利用會計軟件的系統(tǒng)管理與初始設(shè)置功能建立電算化應(yīng)用 環(huán)境 具體能力要求為 1 能利用系統(tǒng)管理功能設(shè)置賬套 建立操作員并為操作員授權(quán) 2 能在管理門戶或系統(tǒng)維護界面錄入 設(shè)置系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)與運行要素 3 能在賬務(wù)處理或總賬模塊中建立會計科目表 錄入初始數(shù)據(jù) 二 學習目標 了解系統(tǒng)初始化的內(nèi)容與程序 理解新建賬套 操作員管理與授權(quán)的 原理與方法 掌握系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)設(shè)置與系統(tǒng)運行要素設(shè)置的方法 會錄入期 初數(shù)據(jù)與理解試算平衡的原理 程序與技巧 三 學習任務(wù) 參考學時 6 學習目標 了解會計電算化的發(fā)展過程 賬套的設(shè)置 參數(shù)的 設(shè)置 對操作員授權(quán) 重點是賬套啟用的原理與操作方法 對會計軟件的初 始環(huán)境參數(shù)和運行參數(shù)在整個系統(tǒng)工作過程中所起作用的理 解 相關(guān)知識 基本知識 1 賬套的設(shè)置與數(shù)據(jù)備份 2 用戶 操作員 管理 3 系統(tǒng)環(huán)境參數(shù)設(shè)置與確認 4 系統(tǒng)運行要素設(shè)置 5 會計科目表的建立 6 系統(tǒng)模塊啟用 7 賬務(wù)處理 總賬 賬套期初數(shù)據(jù)錄入 擴展知識 管理門戶或系統(tǒng)維護界面錄入 設(shè)置系統(tǒng)環(huán)境參數(shù) 與運行要素 能力訓練 運用多媒體課件對初始設(shè)置的整個過程作系統(tǒng)描述和 全程演示 也可在教師控制下進行師生交互式的操作實踐 根據(jù)學生操作情況隨時作針對性的講解和分析 考核建議 對賬套設(shè)置和啟用的測試 對期初數(shù)據(jù)錄入的檢查 模塊二 賬務(wù)處理系統(tǒng) 一 項目任務(wù) 能利用軟件相應(yīng)模塊功能完成對基本會計業(yè)務(wù)的日常處理 具體能力要 求為 1 能在賬務(wù)處理模塊完成對記賬憑證的錄入與修改操作 2 能對已錄入的記賬憑證進行查詢 修改 出納簽字 審核 過賬等 操作 3 能根據(jù)會計規(guī)范查詢憑證錯誤 并利用錯賬更正方法更正憑證錯誤 4 能正確設(shè)置與輸出各類會計賬簿 二 學習目標 了解通用會計軟件處理會計業(yè)務(wù)的程序與方法 熟悉會計業(yè)務(wù)的軟件 處理與手工處理在思路 程序 方法上的區(qū)別 了解計算機處理會計業(yè)務(wù)的 一般原理 掌握憑證處理與賬簿輸出中各項參數(shù)的意義與設(shè)置方法 三 學習任務(wù) 參考學時 20 學習目標 一是會計軟件中憑證賬簿處理的一般規(guī)范 數(shù)據(jù)處 理的基本原理等內(nèi)容 二是在記賬憑證錄入 查詢 審核 過賬以及賬簿查詢等環(huán)節(jié)的軟件處理方法與手工處理方法的 區(qū)別 相關(guān)知識 基本知識 1 基本會計業(yè)務(wù)記賬憑證錄入 2 記賬憑證的查詢 出納簽字 審核與過賬 3 記賬憑證修改與沖銷 4 各類會計賬簿查詢輸出 擴展知識 會計實務(wù)中對于記賬憑證和賬簿的處理 能力訓練 在師生互動中探討手工處理與計算機處理的區(qū)別 著 重討論兩者對會計憑證處理方法方面的異同 講述中注意引 導學生回憶會計學原理中有關(guān)賬戶結(jié)構(gòu) 賬務(wù)處理程序等原 理性內(nèi)容 考核建議 對會計業(yè)務(wù)記賬憑證錄入和會計賬簿的測試 模塊三 輔助核算功能與管理 一 項目任務(wù) 能夠利用軟件輔助核算功能正確處理設(shè)置輔助屬性參數(shù) 完成對輔助 項目管理業(yè)務(wù)的操作 具體能力要求為 1 能夠在錄入記賬憑證時正確設(shè)置或輸入輔助核算參數(shù) 2 能夠以出納員的身份進行銀行對賬并輸出對賬結(jié)果 3 能夠?qū)Σ块T核算 個人核算進行設(shè)置并能輸出相應(yīng)的輔助賬簿 4 能夠正確設(shè)置自動轉(zhuǎn)賬憑證 并在期末生成和輸出記賬憑證 二 學習目標 了解輔助核算的原理 了解輔助核算業(yè)務(wù)的軟件處理與手工處理的差 異 掌握對部門 個人 往來業(yè)務(wù) 銀行業(yè)務(wù)等進行輔助核算的方法與技巧 掌握輔助業(yè)務(wù)賬簿查詢與分析的方法 三 學習任務(wù) 參考學時 6 學習目標 輔助核算的軟件處理與手工處理差異的分析比較 業(yè) 務(wù)操作中對輔助核算參數(shù)的設(shè)置與檢驗 銀行對賬與往來銷 賬的基本原理以及操作流程 難點是 對輔助核算原理的理 解 以及軟件處理與手工核算方式的比對 相關(guān)知識 基本知識 1 往來科目設(shè)置 往來對賬與銷賬 2 銀行對賬 3 部門核算與個人核算 4 自動轉(zhuǎn)賬憑證的設(shè)置與生成 5 輔助賬簿輸出 擴展知識 會計實務(wù)中往來科目設(shè)置 往來對賬與銷賬以及銀 行對賬 能力訓練 輔助核算內(nèi)容與前后各模塊知識以及軟件操作技術(shù)的 聯(lián)系比較緊密 一部分設(shè)置項以及最終結(jié)果輸出可能分布在 其他模塊 所以 要注意交待其知識與內(nèi)容與前后各模塊的 聯(lián)系 尤其要說明與基本賬務(wù)處理模塊的聯(lián)系 也可將此模 塊與賬務(wù)處理系統(tǒng)模塊合并講授 或在操作訓練環(huán)節(jié)將本模 塊內(nèi)容與賬務(wù)處理模塊內(nèi)容進行合并 考核建議 對轉(zhuǎn)賬憑證生成 輔助賬簿的測試 模塊四 工資管理 一 項目任務(wù) 能夠利用相應(yīng)軟件模塊對工資系統(tǒng)及工資數(shù)據(jù)進行設(shè)置 編輯與處理 具體能力要求為 1 能夠正確設(shè)置工資項目 并正確設(shè)置工資項目計算公式 2 能夠?qū)Ρ驹鹿べY進行錄入 編輯 匯總等操作 3 能夠進行工資的扣零 扣稅設(shè)置 并處理扣零 扣稅業(yè)務(wù) 4 能正確設(shè)置 生成與傳遞工資結(jié)轉(zhuǎn)憑證 二 學習目標 了解軟件對工資數(shù)據(jù)及工資費用管理的原理與程序 掌握工資項目設(shè) 置與運算公式設(shè)置的規(guī)則與方法 掌握工資費用結(jié)轉(zhuǎn)的原理 學會設(shè)置與生 成工資費用結(jié)轉(zhuǎn)的記賬憑證 三 學習任務(wù) 參考學時 6 學習目標 工資項目編輯和工資運算公式的設(shè)置 是工資管理 系統(tǒng)設(shè)置中的基本內(nèi)容 也是重點內(nèi)容 對工資項目之間的 相互關(guān)系的理解 尤其是諸如代扣個人所得稅項目公式的編 輯等內(nèi)容 相關(guān)知識 基本知識 1 工資項目設(shè)置與運算公式設(shè)置 2 工資數(shù)據(jù)錄入與計算匯總 3 工資分攤設(shè)置與憑證生成 4 工資報表查詢與輸出 5 工資模塊結(jié)賬與數(shù)據(jù)備份 擴展知識 成本會計中對于工資的計算 能力訓練 對于工資運算公式的設(shè)置這一技術(shù)性較強的內(nèi)容 要 結(jié)合程序設(shè)計語言中標準語句的運用規(guī)則來進行講述 可以 以代扣個人所得稅為例進行重點講解 要注重對公式編輯中 的一些基本技巧的介紹 考核建議 對個人工資計算和個人所得稅計算的測試 模塊五 固定資產(chǎn)管理 一 項目任務(wù) 能夠利用相應(yīng)軟件模塊對固定資產(chǎn)及其折舊進行設(shè)置 編輯與處理 具體能力要求為 1 能夠正確設(shè)置固定資產(chǎn)類別與卡片項目 2 能按核算要求設(shè)置與錄入固定資產(chǎn)初始卡片 3 能夠依照折舊規(guī)范設(shè)置并處理固定資產(chǎn)折舊 生成與傳遞折舊 憑證 4 能夠?qū)潭ㄙY產(chǎn)變動數(shù)據(jù)進行相應(yīng)的操作處理 二 學習目標 明確固定資產(chǎn)卡片及其管理的主要原理 了解在電算化環(huán)境里管理和 使用固定資產(chǎn)卡片的優(yōu)勢 掌握固定資產(chǎn)卡片的建立 變動資料錄入 折舊 方法的設(shè)置和折舊計提以及固定資產(chǎn)自動憑證的生成等過程的處理規(guī)則 三 學習任務(wù) 參考學時 6 學習目標 將對固定資產(chǎn)卡片及其意義的認識 固定資產(chǎn)的折 舊方法的選擇與折舊計提 自動憑證的生成等內(nèi)容作為重點 對固定資產(chǎn)變動資料的理解與操作有一定難度 相關(guān)知識 基本知識 1 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)工作原理與特點 2 固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)置與初始卡片錄入 3 固定資產(chǎn)變動資料的分析與處理 4 固定資產(chǎn)折舊的設(shè)置與折舊費用分攤 5 固定資產(chǎn)報表輸出 6 固定資產(chǎn)核算模塊結(jié)賬與數(shù)據(jù)備份 擴展知識 財務(wù)會計中對于固定資產(chǎn)的各項管理 能力訓練 由于在會計原理中未曾實際接觸卡片 學生對固定資 產(chǎn)卡片內(nèi)容可能較生疏 為此要在教學演示時全面展示卡片 內(nèi)容 說明卡片管理方法以及固定資產(chǎn)折舊計提的基本原理 使學生在獨立操作具體業(yè)務(wù)前對此有一個大概的概念 考核建議 對固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的各項內(nèi)容的測試 模塊六 期末處理 一 項目任務(wù) 能利用軟件功能對模擬賬套涉及的相應(yīng)模塊作期末業(yè)務(wù)處理 具體能 力要求為 1 能利用已設(shè)置的自動轉(zhuǎn)賬憑證生成并傳遞記賬憑證 2 能對核算資料進行期末對賬處理 3 能按順序完成多個軟件模塊的期末結(jié)賬操作 二 學習目標 了解期末業(yè)務(wù)的特點與處理順序 了解期末對賬與結(jié)賬的原理 掌握 利用自動轉(zhuǎn)賬憑證生成傳遞記賬憑證的方法 掌握期末結(jié)賬的操作技術(shù) 三 學習任務(wù) 參考學時 2 學習目標 重點是掌握期末業(yè)務(wù)處理的操作技術(shù) 難點是對期 末業(yè)務(wù)處理順序的理解與把握 防止因順序顛倒而導致賬務(wù) 處理結(jié)果的錯誤 相關(guān)知識 基本知識 1 期末結(jié)轉(zhuǎn)憑證的編制 2 自動轉(zhuǎn)憑證的生成與傳遞 3 對賬與錯賬更正 4 各模塊結(jié)賬 擴展知識 基礎(chǔ)會計中對于錯賬的更正 能力訓練 期末處理既涉及賬務(wù)處理模塊 又涉及工資 固定資 產(chǎn)等專項核算模塊 在處理順序與處理規(guī)則上各軟件的規(guī)范 各不相同 要引導學生理解期末處理在軟件應(yīng)用程序中所處 的環(huán)節(jié) 學會正確把握處理時機 考核建議 對各模塊結(jié)賬的測試 模塊七 會計報表的設(shè)置和管理 一 項目任務(wù) 能夠在會計報表管理模塊完成對常用會計報表的設(shè)置 編制與輸出 具 體能力要求為 1 能夠利用報表管理功能建立資產(chǎn)負債表 設(shè)置取數(shù)公式與審核公式 輸出當月報表數(shù)據(jù) 2 能夠利用相應(yīng)功能建立利潤表 設(shè)置利潤指標取數(shù)公式 生成 輸出利潤表 二 學習目標 了解會計報表系統(tǒng)的基本工作原理 掌握用自定義報表功能定義報表 結(jié)構(gòu)的方法 掌握取數(shù)規(guī)則和指標取數(shù)公式的編寫方法 掌握會計報表編制 輸出的步驟與方法 三 學習任務(wù) 參考學時 8 學習目標 一是會計報表空表的建立 二是報表取數(shù)函數(shù) 取 數(shù)公式 的編寫 在通用會計軟件的運用中 報表的初始處 理是最富技術(shù)性和革命性的操作 也是電算化實踐中難度最 大的操作環(huán)節(jié) 相關(guān)知識 基本知識 1 會計報表系統(tǒng)的工作原理與工作程序 2 資產(chǎn)負債表的設(shè)置與編制 3 利潤表的設(shè)置與編制 擴展知識 財務(wù)會計中對于各種報表的編制 能力訓練 本章是會計軟件運用中最具代表性的一章 其操作內(nèi) 容集中體現(xiàn)了現(xiàn)代化手段處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)的優(yōu)勢 教學中除了 講述一些基本原理外 要重點講解所選軟件的報表指標取數(shù) 公式編寫的規(guī)則 并結(jié)合常用報表的編制對報表指標數(shù)據(jù)公 式的編輯作適當?shù)木毩?考核建議 對 2 張會計報表編制的測試 模塊八 電算化與會計軟件 一 項目任務(wù) 能夠?qū)﹄娝慊瘯嬡浖目傮w結(jié)構(gòu) 軟件模塊 模塊間關(guān)系作一般性 分析 具體能力要求為 1 能講述電算化會計的大致的發(fā)展歷程 2 能識別會計軟件的總體結(jié)構(gòu) 3 能辨別軟件模塊 表述軟件模塊間的數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系 4 能結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展分析電算化會計的發(fā)展趨勢 二 學習目標 了解電算化會計以及會計軟件的含義 特點及發(fā)展歷程 熟悉從會計信 息系統(tǒng)以及會計信息化角度對電算化會計的描述方式 明確電算化會計的內(nèi)容 運作方式與發(fā)展趨勢 理解會計軟件的功能模塊及其基本功能 掌握會計軟件 各功能模塊之間的相互關(guān)系 明確軟件功能模塊的運用順序 三 學習任務(wù) 參考學時 2 學習目標 對電算化會計課程與會計和計算機兩學科中各專業(yè) 課程之間的關(guān)系的把握 以及對會計軟件功能模塊的認識與 運用 相關(guān)知識 基本知識 1 電算化會計的概念 發(fā)展歷程 內(nèi)容與特點 2 會計信息系統(tǒng)與會計信息化的相關(guān)概念與內(nèi)涵 3 會計軟件的概念 結(jié)構(gòu) 4 會計軟件的模塊及其數(shù)據(jù)傳遞關(guān)系 5 電算化會計與會計軟件的發(fā)展趨勢 擴展知識 計算機軟件方面知識點 能力訓練 說明本課程知識與技能對會計核算 計算機應(yīng)用 信 息處理技術(shù)等課程的依賴性 要求將多學科知識與技術(shù)應(yīng)用 到本課程學習以及對本課程的技術(shù)訓練中 可重點介紹已經(jīng) 使用的或當前流行的軟件及其軟件公司 并說明軟件發(fā)展的 歷程與趨勢 考核建議 對電算化會計的概念 發(fā)展歷程 內(nèi)容與特點的提問 模塊九 電算化的組織與實施 一 項目任務(wù) 能夠根據(jù)企業(yè)背景資料設(shè)計 策劃電算化會計應(yīng)用模式 具體能力要求 為 1 能夠?qū)χ付ㄆ髽I(yè)的會計軟件選擇 模塊選擇等提出初步方案 2 能夠設(shè)計指定企業(yè)的會計崗位 提出操作員及其權(quán)限分配方案 3 能夠大致策劃指定企業(yè)會計電算化工作的實施內(nèi)容與步驟 二 學習目標 了解電算化會計工作的規(guī)劃 電算化會計系統(tǒng)的建立 電算化會計的 日常管理的方法與安全管理的措施 學習規(guī)劃與設(shè)計電算化會計系統(tǒng)的理論 與方法 三 學習任務(wù) 參考學時 2 學習目標 重點向?qū)W生介紹電算化會計系統(tǒng)的配置 尤其要介 紹當今信息處理技術(shù)的發(fā)展特點以及與之相適應(yīng)的電算化系 統(tǒng)的發(fā)展方向 使學生初步形成對電算化會計系統(tǒng)進行管理 與維護的意識 相關(guān)知識 基本知識 1 電算化會計工作的規(guī)劃與組織 2 電算化會計系統(tǒng)的建立 3 電算化會計的日常管理 4 系統(tǒng)維護與病毒防范 擴展知識 計算機軟件方面知識點 能力訓練 教學中要注意從多個角度對電算化會計與手工會計進 行對照 使學生在對會計手段和會計思路的再認識中學習掌 握電算化會計的基本知識與基本理論 并在潛意識上形成區(qū) 別于傳統(tǒng)會計思想的電算化會計思維 考核建議 對電算化會計系統(tǒng)的建立和電算化會計的日常管理的 測試 模塊十 分組分崗綜合應(yīng)用 一 項目任務(wù) 掌握主要會計業(yè)務(wù)的崗位配置以及對軟件各模塊的綜合運用的能力 具體能力要求為 1 能夠根據(jù)模擬單位實際情況設(shè)置崗位并配置操作員 2 能夠根據(jù)所擁有的權(quán)限完成記賬憑證 賬簿 期末處理 報表 等環(huán)節(jié)或業(yè)務(wù)的處理 3 能夠查詢或檢驗其他崗位成員所處理的業(yè)務(wù) 二 學習目標 通過運用所學知識與技能對模擬單位進行電算化會計工作的策劃 在 策劃基礎(chǔ)上確定分工 在分工基礎(chǔ)上進行各自業(yè)務(wù)處理的過程 掌握對企業(yè) 單位的會計業(yè)務(wù)進行電算化處理的技術(shù) 重點訓練團隊合作相互配合的工作 方式 三 學習任務(wù) 參考學時 10 學習目標 本模塊屬于對前期所學技能的綜合運用 重點是組 織各小組成員以一個企業(yè)的會計團隊的方式去工作 由于各 組對電算化的組織設(shè)計模式可能不同 所以其中難點是對操 作過程與操作結(jié)果的評價與控制 相關(guān)知識 基本知識 1 電算化會計的組織與設(shè)計 2 崗位設(shè)置與操作員分工 3 基本業(yè)務(wù)賬務(wù)處理 4 憑證后續(xù)處理與出納對賬 5 會計報表輸出 擴展知識 基礎(chǔ)會計中的相關(guān)知識點 能力訓練 訓練過程本身是對之前所學內(nèi)容與技術(shù)的復習與運用 建議采取比較開放的策略 給各組以比較大的發(fā)揮自由度 允許各組得出自己特有的結(jié)論 哪怕結(jié)論中包含部分錯誤 考核建議 對基本業(yè)務(wù)賬務(wù)處理 憑證后續(xù)處理與出納對賬以及 會計報表輸出的測試 四 實施建議 一 教學建議 1 參考學時和學分 參考學時 68 學時 其中實踐課 30 學時 學分 4 學分 2 教學方法 1 以上機操作 項目教學和案例分析相結(jié)合的方式組織教學 采用理 論實踐一體化教學模式 充分運用多媒體 實踐場地等教學手段 講授會計核 算軟件基本知識時 要結(jié)合具體財務(wù)會計軟件和典型會計業(yè)務(wù) 講解操作過程 方法時 教師要在計算機上進行實際操作演示 采用高清晰度大屏幕投影或在 計算機網(wǎng)絡(luò)教室采用廣播方式進行教學 2 強化上機實驗環(huán)節(jié)是真正學好本課程的關(guān)鍵 要求學生在上機之前 首先準備好實驗資料 上機實驗時 要按規(guī)定步驟進行操作 要充分利用有限 的上機時間 二 考核評價建議 教學評價采取模塊評價 單元評價和目標評價相結(jié)合 知識考核和能力 考核相結(jié)合 平時考核和綜合考核相結(jié)合 三 教材編寫建議 會計電算化 是中職會計電算化專業(yè)設(shè)置的一門核心專業(yè)課程 其任 務(wù)是使學生具備從事會計核算和會計事務(wù)管理工作所必需基本知識和實際動手 能力 為學生學習專業(yè)知識和職業(yè)技能 提高綜合素質(zhì) 增強職業(yè)道德觀念打 下堅實的理論基礎(chǔ) 以實現(xiàn)高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標 所以主要有以 下幾點要求 1 教材要符合職業(yè)技能教育的特點和要求 明確知識教學體系和能力教 學訓練體系 要重點突出 降低起點 重構(gòu)基礎(chǔ) 反映前沿 2 盡量形成綜合化或模塊化教學內(nèi)容結(jié)構(gòu) 要有層次性 3 從實際需要為切入點 以認知和能力訓練為核心 構(gòu)建知識體系和能 力訓練體系為主線 以體現(xiàn)時代性 立體性和動態(tài)性為要求 達到以學生為主 體 有創(chuàng)新 有特色的編寫目的 四 實驗實訓設(shè)備配置建議 設(shè) 備 或 軟 件 名 稱 單 位 數(shù) 量 備 注 奔 騰 第 四 代 以 上 計 算 機 臺 50 建 網(wǎng) 服 務(wù) 器 臺 1 教 學 版 財 務(wù) 套 1 2 常 用 軟 件 軟 件 如 用 友 金 蝶 等 數(shù)碼投影儀 臺 1 會計電算化 工作流程演示圖 塊 1 五 課程資源開發(fā)與利用建議 教學案例庫 學習案例庫 考核案例 庫 1 開發(fā)用友 金蝶或其他財務(wù)會計軟件的各個基本模塊中的案例 2 開發(fā)綜合實訓材料 3 與會計人員從業(yè)資格考試科目 初級會計電算化 融和的復習資料 六 其他 1 該課程按照定位要求 采取模塊化教學內(nèi)容體系 2 本課程所列的總學時 模塊課時為建議課時 可以根據(jù)具體情況作適 當?shù)脑鰷p 建議課時包括課堂教學課時和實訓課時 不包括考核課時 3 如果將本課程的考核與會計從業(yè)資格考核相結(jié)合 可根據(jù)從業(yè)資格考 核綱要調(diào)整補充計算機理論知識的教學內(nèi)容