《2019屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 課時(shí)沖關(guān)八 句式訓(xùn)練（二）仿用和修辭練習(xí)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 課時(shí)沖關(guān)八 句式訓(xùn)練（二）仿用和修辭練習(xí)案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)沖關(guān)八 句式訓(xùn)練(二)仿用和修辭 1．請(qǐng)用對(duì)偶句描述下面《紅樓夢(mèng)》中寶黛初會(huì)的情景。字?jǐn)?shù)不超過(guò)30字。 黛玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”……寶玉看罷，因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的?！辟Z母笑道：“可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)他？”寶玉笑道：“雖然未曾見(jiàn)過(guò)他，然我看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！? 答：_______________________________________________________________________ ________________________________

2、________________________________________ 答案：(示例)嬌黛玉一見(jiàn)驚疑似何處見(jiàn)過(guò)寶哥哥　 癡寶玉初識(shí)欣喜如夢(mèng)里重逢林妹妹 2．仿照下面的哲理詩(shī)，另選意象，再寫(xiě)一首詩(shī)，要求句式與示例基本相同。 不顧一切地捕捉蝴蝶， 蝴蝶飛向了遠(yuǎn)方； 靜靜地欣賞蝴蝶， 蝴蝶飛落在你的肩上。 答：_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________

3、__________ 答案：(示例)毫不顧忌地摘取鮮花，鮮花枯萎在手上；默默地觀賞鮮花，鮮花綻放在你的身旁。 3．(導(dǎo)學(xué)號(hào)42136168)仿照下面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)在句式特點(diǎn)、修辭手法上與之相同的句子。 一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的旖旎；____________，__________________，______________；____________，____________，______________；一方凈土，沉默不言中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人感覺(jué)空白背后“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇觀。 解析：題目提供的仿寫(xiě)材料

4、在需要嵌入的部分前后各有一組句子，并且這兩個(gè)句子句式結(jié)構(gòu)完全相同；仿寫(xiě)時(shí)只要畫(huà)出這兩個(gè)句子的相同之處作為模板，在不同之處嵌入與原句具有相同結(jié)構(gòu)的不同文字內(nèi)容即可。 答案：(示例)一江碧水　波濤洶涌后不忘留下一點(diǎn)空白　使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾　一首詩(shī)詞　纏綿悱惻后不忘留下一點(diǎn)空白　讓人品味空白背后“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的綺麗 4．仿照示例，自選話題，另寫(xiě)一組句子，要求與示例使用修辭相同，句式基本一致。 什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？ 答：___________

5、____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：所給的例句描述的對(duì)象是“友誼”，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法。所寫(xiě)的句子應(yīng)與示例句式基本一致，語(yǔ)句通順且合乎邏輯。 答案：(示例一)什么是最遙遠(yuǎn)的距離？是無(wú)從探測(cè)的廣袤宇宙，是生與死的永遠(yuǎn)分別，是痛徹肺腑的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？ (示例二)什么是最寶貴的財(cái)富？是車載斗量的金錢，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服

6、飾，還是充實(shí)人生的知識(shí)？ (示例三)什么是最美麗的風(fēng)景？是畫(huà)家筆下的云霞，是縹緲的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？ 5．(導(dǎo)學(xué)號(hào)42136169)模仿《母親》，以“老師”或“父親”為對(duì)象寫(xiě)一首短詩(shī)。注意：形式及押韻。 母親 我寒冷，母親給我溫暖的懷抱 我傷心，母親給我甜蜜的微笑 我在溫暖和甜蜜間奔馳 生活哪有蕭條？ 答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________

7、_______________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答時(shí)首先要注意題干的要求“以‘老師’或‘父親’為對(duì)象”，形式是小詩(shī)。從所給例子來(lái)看，詩(shī)句的句式為“我……老師(或父親)給我……/我……老師(或父親)給我……/我在……和……間……/生活哪有……”從內(nèi)容上看要能夠體現(xiàn)出“老師”或“父親”的正面引導(dǎo)關(guān)懷。 答案：(示例) 老師 我迷茫，老師給我知識(shí)的燈塔 我苦悶，老師給我理想的渡船 我在知識(shí)和理想間攀登 生活哪有荒蕪 6. 仿照畫(huà)波

8、浪線的句子，在后面的橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與畫(huà)波浪線的部分一起構(gòu)成排比，語(yǔ)意連貫、順暢。 生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花；__________________________；_______________________。 解析：首先分析一下被仿寫(xiě)語(yǔ)句的內(nèi)容特點(diǎn)與句式結(jié)構(gòu)形式。從內(nèi)容上看，被仿寫(xiě)語(yǔ)句基本上都是選擇的“小事物”，說(shuō)明它們雖“小”卻能做出“大業(yè)績(jī)”的情況；明確了這一點(diǎn)，也就明確了選材的方向。選好仿寫(xiě)的“小事物”后，再根據(jù)被仿寫(xiě)句的句

9、式特點(diǎn)整合語(yǔ)句即可。 答案：(示例)一只毫不起眼的鳥(niǎo)兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲　一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在水中自由穿梭 7．2017年9月16～17日西北大學(xué)附中將舉辦以“書(shū)香校園　魅力青春”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，為營(yíng)造氛圍需擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)張貼于教學(xué)樓上。現(xiàn)給出上聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)出下聯(lián)。 上聯(lián)：含英咀華　書(shū)香校園滿春色 下聯(lián)：______________________ 解析：注意主題“書(shū)香校園　魅力青春”和張貼的場(chǎng)所“教學(xué)樓”，然后注意對(duì)聯(lián)的要求“對(duì)仗”和“平仄”。 答案：(示例)格物致知　品味人生絕風(fēng)華 8．仿照示例，自選話題，另寫(xiě)一個(gè)句子。要求：與示例

10、結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。 示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。 仿句：________________，________________，________________；________________。 解析：要有意境，前后要協(xié)調(diào)一致。 答案：(示例)就像蓋高樓打地基一樣，如果第一處地基打不好，后面的地基就不穩(wěn)固；人生的地基從一開(kāi)始就要打好。 9．仿照下面畫(huà)線的句子，再續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比，并且使語(yǔ)段語(yǔ)意完整。 大自然的山水日月、花木鳥(niǎo)獸都給人無(wú)窮的啟迪。

11、那一片沉思、寂靜的空山，讓歸隱者頓悟宇宙的深邃；____________________________；_______________________________。 答案：(示例)那一彎沉默、空缺的弦月，讓孤獨(dú)者窺視人生的真諦　那一涓靈動(dòng)、歡快的細(xì)流，讓思想者探究生命的奧秘 10．(導(dǎo)學(xué)號(hào)42136170)下列是分別從四首詩(shī)中選出的詩(shī)句，已經(jīng)打亂順序，請(qǐng)對(duì)接成四聯(lián)。 岸風(fēng)翻夕浪　天上接行杯　紅顏棄軒冕　落日滿秋山 白首臥松云　荒城臨古渡　舟雪灑寒燈　云間連下榻 答：________________________________________________________

12、_______________ ________________________________________________________________________ 答案：荒城臨古渡，落日滿秋山。　紅顏棄軒冕，白首臥松云?！≡崎g連下榻，天上接行杯。　岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。 11．依據(jù)下面的示例仿寫(xiě)，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚(yú)”作為描述對(duì)象。 [示例] 彎月落在湖水中； 魚(yú)兒游去了， 碎得月影半池—— 聽(tīng)見(jiàn)了嫦娥幽怨的歌聲么？ 答：_______________________________________________________

13、________________ ________________________________________________________________________ 解析：答題時(shí)應(yīng)明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系， “月”與“魚(yú)”同在“湖”中，有動(dòng)有靜，第三句緊承前兩句造成的一個(gè)意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)、手法上看，第四句是聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，同時(shí)還是一個(gè)問(wèn)句的形式。 答案：(示例)殘花綴在繁枝上； 鳥(niǎo)兒飛去了， 撒得落紅滿地—— 聽(tīng)見(jiàn)了花兒落地的嘆息么？ 12．仿照下面的示例，自選

14、話題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。 　梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 　曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下；樹(shù)葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)。 (示例二)山泉

15、在崎嶇險(xiǎn)峻的石縫叮咚，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)快樂(lè)；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。 13．(導(dǎo)學(xué)號(hào)42136171)照畫(huà)線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，語(yǔ)意相關(guān)。 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季像一股清流，有筋骨，有詩(shī)意，有溫度；吟詠的是詩(shī)詞，流淌的是文化，感悟的是情懷。這90分鐘，是“一枝一葉總關(guān)情”的鑒賞。選手吟雨，觀眾聽(tīng)雨，那是“空山新雨后”的清新，“卻話巴山夜雨時(shí)”的深情，____________，_______________。 答案：“東邊日出西邊雨”的哲思，“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”的惆悵。 14．“夢(mèng)想”在困難時(shí)分更加可貴；時(shí)代背景、

16、生活經(jīng)歷不同，夢(mèng)想的內(nèi)容也因人而異。請(qǐng)?jiān)谙铝兴o的人物中任選兩個(gè)，仿照畫(huà)線語(yǔ)句續(xù)寫(xiě)兩句話，與原句構(gòu)成排比。 ①里約奧運(yùn)率女排奪冠的郎平 ②諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言 ③勇救學(xué)生的最美教師張麗莉 ④成功研發(fā)青蒿素的屠呦呦 親歷種族歧視的痛苦，馬丁·路德·金的夢(mèng)想是讓黑人擁有自由，渴盼不同的種族能平等相處；_____________________________； _____________________________。 答案：(示例) ①身處鮮有支持的險(xiǎn)境，郎平的夢(mèng)想是讓女排重塑輝煌，期盼五星紅旗再次升起在國(guó)際賽場(chǎng)； ②根植貧瘠的教育背景，莫言的夢(mèng)想是用紙筆講述故事，希冀文學(xué)

17、的力量能喚醒靈魂； ③面對(duì)收入微薄的窘境，張麗莉的夢(mèng)想是讓學(xué)生平安成長(zhǎng)，唯愿一切危險(xiǎn)遠(yuǎn)離祖國(guó)的花朵； ④直面條件艱苦的挑戰(zhàn)，屠呦呦的夢(mèng)想是用青蒿素緩解病痛，希望每一個(gè)生命都能充分享受健康。 15．仿照下面的小詩(shī)，以“春筍”和“春天”(或“雪花”和“冬天”)為一組關(guān)系體，另寫(xiě)一首。要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法；句式、字?jǐn)?shù)不要求與示例完全相同。 雷雨 夏天是強(qiáng)盛的 一踏進(jìn)它的疆界 就聽(tīng)見(jiàn)隆隆的車馬 奔馳在夜的長(zhǎng)街 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)春筍　春天是積極向上的/天雷的鐘聲一響/一只只小手比賽著舉高/想在山花爛漫的教室演講 雪花　冬天是調(diào)皮的/一踏進(jìn)它的門檻/就看見(jiàn)飄逸輕靈的白蝴蝶/撲飛進(jìn)大地母親的懷抱 5