《浙江省金華市云富高級中學高中語文 第一專題 我與地壇練習2 蘇教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省金華市云富高級中學高中語文 第一專題 我與地壇練習2 蘇教版必修2（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、我與地壇 練習2 一、基礎部分 1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　?。? A．蔭蔽　　林蔭　　 禁錮　　幽暗 B．璀璨　　震撼　　 滯留　　嬉戲 C．穹窿　　別墅　　 悖謬　　冰凌 D．盎然　　肅穆　　 炫目　　休憩 2．選出加粗字字音有誤的一項是（　?。? A．圣地（shèng） 塵囂（xiào） 蔭蔽（yīn） 搖動（yáo） B．朝拜（cháo） 栽種（zāi） 墳墓（mù） 埋葬（zàng） C．柵欄（zhà） 禁錮（gù） 穹窿（qióng） 震撼（hàn） D．溫暖（nuǎn） 石棺（guān） 悼念（diào） 謙遜（xùn） 3．加粗詞語使用有誤的一項是（　　

2、） A．這將被后代懷著敬仰之情來朝拜的圣地，遠離塵囂，孤零零地躺在林陰里。 B．于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗，這個兒童游戲不久也就被忘掉了。 C．當地面的白雪像璀璨的鉆石在陽光下閃閃發(fā)光，或者當掛在樹梢的冰凌組成神奇的連拱和無法描繪的水晶的花彩時，有什么東西比白雪更加美麗呢？ D．大自然在冬天邀請我們到火爐邊去享受天倫之樂，然而正是在鄉(xiāng)村才能領略這個季節(jié)罕見的明朗的陽光。 4．下列各句都用了“居然”一詞，用得不對的一項是（　?。? A．王勤出差已有十天了，大家都希望他今天能回來，下午他居然回來了。 B．接連下了七八天大雨，出門不得，今天居然轉晴，怎能不叫人高興呢？

3、 C．他把撒在地里的稻穗一一拾起來，一稱，居然有四十多斤。 D．這個雖然只有二十六歲卻已作案多次，勞教過兩次的罪犯，在他犯罪的過程中，居然每次都能得到庇護。 5．填入下面一段話中畫橫線處恰當的一項是（　?。? 夏天，___________和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔的覆蓋這片幽暗的土地。 A．風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著。 B．狂風在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著。 C．風兒在俯臨樹木之間的無名者之墓中颯颯響著。 D．狂風在俯臨樹木之間的無名者之墓中颯颯響著。 6．下列各句中，沒有語病的一句是（　?。? A．司機們已經開了十多個小時，但車子還滿載著物資

4、器材，一股勁地往上沖，一點倦意也沒有。 B．這家醫(yī)院白血病和再生障礙性貧血的治療，達到了國內先進水平，建立了細胞動力學研究的基本方法。 C．只要密切接觸社會，聯系群眾，就能對國家安危和人民的憂樂，提出具有真知灼見的見解。 D．在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，躍升到一個新層次的彈跳點。 二、閱讀部分 閱讀《我與地壇》，完成下列問題。 7．第一節(jié)最后一段，作者傳達給讀者的體驗是什么？為什么作者“常常要到那園子里去”？ 8．第一節(jié)最后一段，作者說“十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的”。哪些東西不能改變？僅僅是這些具體

5、景象本身嗎？寫出一二條具體的體驗。 9．第二節(jié)中有一段話：“只是到了這時候，紛紜的往事才在我眼前幻想得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。上帝的考慮也是對的?！逼渲挟嬀€部分有何深刻意蘊？ 10．文章最后一句說：“多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車撤，有過我的車撤的地方也都有過母親的腳印?！蹦闳绾卫斫膺@句話的人生體驗？ 11．你通過對文章的學習，如何理解地壇？ 參考答案 一、1．B　2．A　3．D（然而改成而且） 4．A（居然一詞表示出乎意料，竟然。而A項中大家都希望王勤能回來，如果真的回來了，并不算意料之外，只能用果然）

6、 5．A　6．D 二、7．人怎樣活的問題需要一生努力解決。充滿生機的古園給作者帶來了新生命，使作者重又揚起了生活的船帆。 8．古園中能給人以啟迪的精神財富任誰也不能改變。夕陽映照著古園的坎坷之路，預示著人生道路是光明的。雨燕把天地叫得蒼涼，隱含著落寞的人生必將爆發(fā)出無窮的力量。蒼黑古柏站立多年，人為什么不能在寂寞中前進。 9．母親活著的時候，“我”沒能深徹母親的苦難，現在“我”明白了自己的存在而使母親遭此苦難，“我”于心不忍，所以，對母親的離去也似乎感到一絲安慰。贊美母親偉大充溢字里行間。 10．母親對兒子的愛是不張揚的，是默默的，一個人在人生十字路口徘徊而又奮然前行的人，必定蘊藏著母

7、親真摯的愛。這是對母親的懺悔，更是對母親的禮贊。 11．略【課內四基達標】 一、基礎練習題 1.下列加點字的注音完全正確的一項是( ) A.宿命(sù) 炫耀(xuàn) 坍圮(tān p ǐ) 窸窸窣窣(xīsū) B.蟬蛻(tuì) 熨貼(yùn) 荒蕪(wú) 歷盡滄桑(cāng) C.玉砌(chè) 恪守(gé) 地壇(tán) 肆意雕琢(zhuó) D.頹墻(tuì) 教誨(huǐ) 猝然(zú) 亙古不變(gèng) 2.選出錯別字最多的一項( ) A.失魂落魄 亙古

8、不變 淡褪 玉砌雕欄 B.誓言雋永 堅忍不拔 彌漫 恪守教誨 C.迷迷糊糊 心神恍惚 蔭涼 急于求成 D.聰惠堅貞 嬌陽高懸 熨貼 聲名狼籍 3.依次填入下面一段文字括號里的詞語，準確的一項是( ) 蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦( )著觸須，猛然間想透了什么，轉身( )行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便( )開翅膀，忽悠一下( )空了； 樹干上( )著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，( )彎了草葉轟 然墜地( )開萬道金光

9、。 A.甩 疾 展 凌 停 弄 砸 B.甩 速 展 升 停 壓 砸 C.捋 疾 支 升 留 壓 摔 D.捋 速 支 凌 留 弄 摔 4.依次在下列句中橫線處填入關聯詞語，最恰當的一組是( ) (1)躺在床上時，每個人都做過千千萬萬個美夢， 夢想成真只屬于 那些醒后揮汗如雨不輟勞作的人。 (2) 不忽視那些極微小的花粉，把它從廣袤的原野采擷回來，加工 炮制，就可以釀成晶瑩香甜的蜜。

10、(3)其實一個人是否盡了職，人們并不是看他說得如何， 是要看他 做得如何。 (4)環(huán)顧全球 是發(fā)展中國家，還是發(fā)達國家，腐敗現象都不同程度 地存在著，嚴重地危害著社會和人民的利益。 A.但 如果 卻 無論 B.但 如果 而 無論 C.如果 只要 也 不管 D.因為 如果 卻 不管 5.下列句子沒有語病的一項是( ) A.任何一個偉大的作家如果沒有淵博的修養(yǎng)和深厚的生活積累是寫不出偉大的作品的。 B.我們青年缺乏的是理論水平不高和實踐經驗不足。 C

11、.如果迅速提高中學生的寫作水平，這是一個中學教師普遍關心的問題。 D.曹丕依仗權勢，威逼曹植，要他在七步之內吟成一首詩，否則，便不饒恕他。 6.填入橫線處最恰當的一句是( ) 以前他不喜歡這工作，后來為完成任務，只好研究一番。現在，他 ，簡直愛上這工作。 A.不鉆研就不行 B.越有興趣越研究 C.越鉆研越有興趣 D.越來越深入地研究 【能力素質提高】 二、閱讀下面這首詩歌，回答下列問題 礁 石 艾青 一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫、散開……/它的臉上身 上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那

12、里/含著微笑，看著海洋…… (選自《艾青詩選》) 7.在詩人看來，碰毀船只不是礁石的責任，礁石屹立在海上，受到的恰恰是海浪無休止的襲 擊。那么，詩人筆下的礁石成了怎樣一個形象? 答： 8.詩中礁石的象征意味是什么? 答： 9.詩人運用了 手法，賦于礁石以“弦外之音”和“象征之音”。 理解下面片斷，回答下列問題：

13、 一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在 交給我們這件事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死 是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起 早熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點 ?并且慶幸并且感激這樣的安排? 10.為什么說“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”? (意思對即可) 11.作者將人生痛苦，將死亡比作“起早熬夜準備考試”，目的是什么?

14、 (意思對即可) 12.為什么說“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題”? 因為一個人。 . 所應考慮的問題是 。 【綜合實踐創(chuàng)新】 三、語言表達應用 13.仿照畫橫線的句式擴展語句，要求語意連貫。 童年的一切都是那么美好，在童貞的愛的目光下，一只蝴蝶就是一只鳳凰，

15、 啊，多么令人難忘的童年! 14.把下面的一段簡訊濃縮成25字的“一句話新聞”，并修改其中一句較不連貫的句子。 據新華社北極點5月6日電：4月24日出發(fā)，戰(zhàn)勝了嚴寒、風霜、冰裂、冰移的考驗的7名中國北極科學考察隊隊員，在異常復雜的冰面地形中徒步行走了350公里，經過13天的艱難跋涉，于格林尼洛時間5月2日55分(北京時間10時55分)勝利到達北極，在北極點上插上了五星紅旗。這是我國科學考察工作隊戰(zhàn)勝重重困難之后，首次抵達北極點。 (1)改句： (2)一句話新聞：

16、 15.閱讀下面有關書的比喻，回答問題。 (1)書是智慧的鑰匙。 (2)書是進步的階梯。 (3)書是時代的生命。 (4)書是致富的信息。 (5)書是人類的營養(yǎng)品。 (6)書是心中的啟明星。 (7)書是不開口的老師。 (8)書是醫(yī)治幼稚的藥。 (9)書是通向彼岸的船。 (10)書是人生的向導。 A.如果你對一個探索者說話，選用哪句最好?( ) B.如果你對一個迷惘者說話，選用哪一句最好?( ) (以上只須選出句子序號即可) 參考答案 【課內四基達標】 一、1.A

17、2.D3.C4.B5.D6.C 【能力素質提高】 二、7.受迫害又敢于斗爭的不屈者的形象。 8.是一切被壓迫的民族，一切被壓迫人民抗擊舊世界的力量的象征。 9.擬人 10.這是作者對生命的理解和感悟。在經歷了截癱及孤獨的痛悲之后，作者從地壇的一草一木領悟了死的真諦：死是一種人生的必然，就像生一樣，作者從“死亡的陷阱”中逃生，走出了死亡的陰影，黑暗將使他更加珍惜光明，經歷了“死亡”將使他更加珍惜生命，這樣，作者便坦然了：他將笑迎必然降臨的節(jié)日。(意思對即可) 11.這是作者在走過荒蕪，經歷痛苦，走過孤獨之后真實情感的流露，截癱使他更加向往自由行走，表明作者更加勇敢地面對人

18、生、面對未來、面對死亡，他知道經歷“熬夜準備考試”之后，將有成功的喜悅，那將是人生的永恒。(大意對即可) 12.一旦生下來就不再存在為什么要生的問題，如何使活著有意義 【綜合實踐創(chuàng)新】 三、13.一朵輕云就是一條毛毯，一棵大樹就是一個會講故事的老人，一灣小河就是一個無比歡樂的海澤。 14.(1)把五星紅旗插上北極點(2)我國7名科學考察隊員于6月抵達北極點。 15.(9)(6) 我與地壇①（節(jié)選） 史鐵生 要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是

19、它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。 如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片--那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰

20、？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不中以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現在，響在未來，回旋飄轉亙古不敢。 必有一天，我會聽見喊我回去。 那時您可以想像一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對熱戀

21、中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時間已經不早了”，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。 我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們三個。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情來人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回云的路上。當牽?；ǔ蹰_的時節(jié)，葬禮的號角就已吹響。 但是太陽，他每時每刻都是旭

22、日。他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。 當然， 那不是我。 但是，那不是我嗎？ 宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。 （注）①《我與地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對生命的感悟，對母親的追懷，對地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個部分，這里選的是第七部分，略有刪改。 14．文章第二段從哪三個方面表現“覺得我一個人跑出來已經玩得太久了”？請簡要說明。（

23、6分） （1） （2） （3） 參考答案：（1）舊照片上的那棵老柏樹現在已經死了。（自然現象） （2）多年前到園子里找“我”的母親已經去世。（生活變故） （3）祭壇里的嗩吶聲使“我”產生了滄桑之感。（心理感受） 【解析】題目中明確規(guī)定是閱讀第二段，這是對文章局部內容的理

24、解和概括的考查。答案要點不難擬出。因為第二段就寫了三個片段，很容易概括。尤其是第二個要點如果注意到“我忽然覺得，我一個人……”，就非常明確了。 15．文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現了什么樣的人生態(tài)度？（6分） （1）孩子： （2）老人： （3）熱戀中的情人：

25、 參考答案：（1）孩子：對生活感到新奇，對未來充滿渴望。 （2）老人：對死亡從容坦然，對人生無怨無悔。 （3）熱戀中的情人：對生活滿懷激情，對世界充滿眷念。 【解析】本題考查的是對作品中出現的形象的意義的理解，難度較大，不容易把握。要結合全文，又要充分讀懂全文，甚至聯系到課本中讀過的該文的部分。 16．從語言表達的角度賞析下面的句子。（4分） 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。 參考答案：①運用擬人的修辭方法，通過“走下”“爬上”等詞語將太陽人格化，生動形象。 ②運用對比的表現手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。 ③運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。 【解析】考查的是對特定句子的賞析，而且是從語言表達的角度，也就是語言運用技巧。如果讀懂了題目中的要求，至少第一、二點能夠回答出來。雖然是個開放性的題目，但第三個要點難度較大。 17．綜觀全文，作者對生命的感悟是什么？請簡要概括。（6分） 答： 參考答案：作為個體，生命是有限的；但從人類和宇宙的整體看，生命是生生不息的，是永恒的。 【解析】考查的是對作者及文章觀點的把握，難度不是很大。 9