《2019-2020學年高中語文 課后作業(yè)7 陳情表（含解析）新人教版必修5》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學年高中語文 課后作業(yè)7 陳情表（含解析）新人教版必修5（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課后作業(yè)7　陳情表 一、語言文字運用 1．對下列句中加點詞的解釋，有誤的一項是(　　) A．拜臣郎中　郎中：尚書省的屬官 B．后刺史臣榮舉臣秀才　秀才：優(yōu)秀人才 C．欲茍順私情，則告訴不許　告訴：轉(zhuǎn)達 D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠　區(qū)區(qū)：拳拳，形容自己的私情 解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義?！案嬖V”的意思是“申訴”。 答案：C 2．下列句子中加點的虛詞的意義和用法，完全相同的一項是(　　) A．①臣之進退，實為狼狽　②報養(yǎng)劉之日短也 B．①州司臨門，急于星火?、谑浅急M節(jié)于陛下之日長 C．①奉詔奔馳，則劉病日篤　②欲茍順私情，則告訴不許 D．①臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命

2、?、阝晕①v，當侍東宮 解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。C項，①②都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是。A項，①用于主謂之間，取消句子的獨立性；②相當于“的”。B項，①介詞，比；②介詞，向。D項，①介詞，因為；②介詞，憑借、憑著。 答案：C 3．對下列各句中加點字古今義的解釋，不正確的一項是(　　) A．九歲不行 古：不能走路。今：不可以，不中用。 B．至于成立 古：成人自立。今：(組織、機構(gòu))正式建立。 C．非臣隕首所能上報 古：報答。今：向上級報告。 D．尋蒙國恩，除臣洗馬 古：尋求。今：尋找。 解析：本題考查古今異義詞。古：不久。今：尋找。 答案：D

3、4．下列對加點的通假字的解釋，不正確的一項是(　　) A．夙遭閔兇　閔，通“蓂”，傳說中的一種瑞草。 B．零丁孤苦　零丁，通“伶仃”，孤獨的樣子。 C．常在床蓐　蓐，通“褥”，墊子。 D．四十有四　有，通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間。 解析：本題考查通假字。閔，通“憫”，指可憂患的事。 答案：A 5．下列各句中加點詞語活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是(　　) A．則劉病日篤 B．非臣隕首所能上報 C．臣不勝犬馬怖懼之情 D．臣具以表聞 解析：A、B、C三項均為名詞作狀語，D項為使動用法。 答案：D 6．下列各句中，加點的詞與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　　) A．欲茍順

4、私情，則告訴不許 B．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 C．臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知 D．庶劉僥幸，保卒余年 解析：本題考查理解文言實詞的含義，主要考查古今異義詞。D項，“僥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，與現(xiàn)代漢語相同。A項，“告訴”在文中當“申訴”講，今為“說給人聽”；B項，“奔馳”在文中指“奔走效勞”，今為“快速奔跑”；C項，“辛苦”在文中指“辛酸苦楚”，今為“勞苦”。 答案：D 7．對下列詞語相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是(　　) A．“期功強近”中的“期”指穿一周年孝服的人；“功”指穿大功服(九個月)、小功服(五個月)的親族。 B．“察臣孝廉”“

5、舉臣秀才”中的“察”“舉”是推薦的意思，這是古代的察舉制，漢代開始，推舉孝順父母、品行方正的人擔任官職。 C．“表”是一種奏章，用于臣下向君主陳請謝賀。因為“表”的閱讀對象是皇帝，所以一般都態(tài)度誠懇，措辭謙恭。 D．“除臣洗馬”的“除”是授予官職；“拜臣郎中”的“拜”也是授予官職，兩者沒有實質(zhì)的區(qū)別，可以換用。 解析：“拜”和“除”雖然都是授予官職，但“除”一般是免去原官，再授予新職，而“拜”沒有這種用法。 答案：D 8．下列對文章的分析不當?shù)囊豁検?　　) A．作者先舉出“凡在故老，猶蒙矜育”的普遍事實，以進一步闡述自己的特殊情況。 B．作者說他當初仕蜀是想謀取官職顯達，并不考

6、慮名譽節(jié)操。 C．作者說自己不能奉詔的原因是祖母風燭殘年，母孫二人互相依靠，性命相關(guān)。 D．文段以議論與抒情為主，在陳情中喻之以大義。運用了比喻、夸張等修辭手法，令人讀來嘆息不已。 解析：本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思。選段并無夸張修辭。 答案：D 9．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。譯文：______________________________________________________ (2)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。 譯文： (3)臣之辛苦，非獨蜀

7、之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。 譯文： (4)愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。 譯文： 答案：(1)在外面沒有什么近親，在家里沒有可以照應(yīng)門戶的童仆，生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子互相安慰。 (2)我本想接受皇帝的旨意馬上去京，可是祖母劉氏的病一天比一天嚴重；想茍且順從私情，向上官申訴卻不被允許：我簡直是進退維谷，實在狼狽。 (3)我的困境和苦情，不單單是蜀地的人士和兩個州牧看見知道，天地神明也確實都看得清楚。 (4)希望陛下能憐憫我的愚昧誠心，請允許我完成臣下一點小小的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我

8、將來要不惜性命為國出力，報答您的恩情。 10．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)李密開篇敘述自身遭遇的不幸和祖母疾病纏身的困境，“______________，______________”兩句概括地寫出了自己幼年時期的悲慘遭遇，落筆酸楚，奠定了文章悲涼的基調(diào)。 (2)《陳情表》中，作者形象地刻畫自己幼年寂寞、孤獨慘境的句子是“________________，__________________，______________，______________”。 (3)面對情況急迫的征召，李密向晉武帝說了“______________，______________”兩句話，情真意切而含

9、蓄精當?shù)臄⑹?，將忠誠之心與孝順之情并提，合情入理。 解析：解答本題，既要讀懂試題前后句子的提示，理解感悟情境語意，又要聯(lián)想到平時學習積累的知識。 答案：(1)臣以險釁　夙遭閔兇 (2)外無期功強近之親　內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮　煢煢孑立　形影相吊 (3)臣之進退　實為狼狽 二、課外文本閱讀 閱讀下面的文言文，完成11－14題。 李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進有暇則講學忘疲而師事譙周周門人方之游夏。 少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平

10、，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰： 臣以險釁……臣生當隕身，死當結(jié)草。(《陳情表》原文，省略) 帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。 出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有

11、才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。 (摘自《晉書·李密傳》) 11．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏 B．劉氏有疾則涕泣/側(cè)息未嘗解衣/飲膳湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏 C．劉氏有疾/則涕泣側(cè)息/未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏

12、D．劉氏有疾/則涕泣/側(cè)息未嘗解衣飲膳/湯藥必先嘗后進/有暇則講學忘疲/而師事譙周/周門人方之游夏 答案：A 12．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．疏，奏章。亦指上奏章。 B．醮，古代稱女子再嫁為醮。 C．服闋，指宮廷中缺少為皇帝及太子服務(wù)的官員。 D．士，古代統(tǒng)治階級中次于卿大夫的一個階層，有時也專指讀書人。 解析：服闕：守喪期滿除服。 答案：C 13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項是(　　) A．李密從很小就懂得盡孝道。他幼年喪父，母親何氏改嫁，年僅幾歲的李密深切地思念雙親，不能自已，以至憂思成疾。 B．晉武帝讀了李密婉拒朝

13、廷征召的《陳情表》后，贊揚他是個名副其實的真名士，并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。 C．李密認為安樂公劉禪是可以與齊桓公相提并論的君主，理由是劉禪和齊桓公成敗的原因是一樣的。司空張華對他的這個見解很是信服。 D．借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。 解析：“詩的末章表明了他想回家種田的愿望”錯。 答案：D 14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。 譯文： (2)從事白其書司隸，司

14、隸以密在縣清慎，弗之劾也。 譯文： 答案：(1)皇帝看了李密的表章說：“李密出名，一點也不假啊?！庇谑蔷筒辉僬髡倮蠲堋? (2)從事拿著他的這些字向司隸告狀，司隸認為李密在縣里清廉謹慎，駁回了從事對李密的彈劾。 【參考譯文】　李密，字令伯，犍為武陽(今四川彭山)人，別名虔。幼年喪父，母何氏改嫁。這時李密只有幾歲，他性情淳厚，非常思戀母親，以至生了病。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他。李密侍奉祖母以孝順和恭敬聞名當時。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脫衣。祖母的飯菜、湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母用。李密有時間就去學習，忘記了疲勞。他師事譙周，譙周的門人把他比作子游和子夏。(意思是說他博覽

15、五經(jīng)，精通《春秋左氏傳》，以文學見長)。 他年輕時在蜀漢做郎官，多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀國被平定后，泰始初年，晉武帝下詔委任他為太子洗馬。他因為祖母年邁，沒有人侍奉贍養(yǎng)，就沒有接受官職。他上書武帝說： 我因為命運坎坷……我活著應(yīng)當為陛下獻出生命，死了也應(yīng)當像結(jié)草老人那樣再報答陛下之恩。 皇帝看了李密的表章說：“李密出名，一點也不假啊?！庇谑蔷筒辉僬髡倮蠲?。后來，李密的祖母去世了。等到李密的喪期結(jié)束后，皇帝又征召李密到洛陽任洗馬。司空張華問他：“您覺得安樂公劉禪怎么樣？”李密說：“可以和齊桓公相提并論。”張華問他為什么這樣說，李密答道：“齊桓公得管仲而稱霸天下，用了豎刁而死于

16、非命；安樂公得到諸葛亮而能與魏國抗衡，任用黃皓而亡了國。因此知道他們的成敗是一樣的原因。”張華又問：“孔明的言教為什么這樣瑣碎？”李密答道：“過去舜、禹、皋陶交談，所以簡潔雅致，《大誥》與平常人說，適宜瑣碎。沒有和孔明旗鼓相當?shù)恼務(wù)撜?，他的言教就瑣碎啊?！睆埲A點頭稱是。 后來李密做到溫令一職，而厭惡從事，經(jīng)常給別人寫“慶父不死，魯難未已”的字句。從事拿著他的這些字向司隸告狀，司隸認為李密在縣里清廉謹慎，駁回了從事對李密的彈劾。李密很有才能，常常希望得到升遷。而朝廷里沒有為他說話的人，只能升任漢中太守一職。自己認為朝廷沒有重用他，很有怨言。等到皇上在東堂給大臣賜食蜜餞的時候，讓李密作詩。他在詩的最后寫到：“人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！(人們這樣說，有因就有果。朝中沒后臺，不如把鄉(xiāng)還。明君坐朝上，俗語怎成真？)武帝為此很生氣，于是，都官從事奏請皇帝罷免了李密的官職。后來，他在家中辭世。他有兩個兒子：一個叫李賜，一個叫李興。 8