《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計 (蘇教版五年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計 (蘇教版五年級上冊)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二）優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計 (蘇教版五年級上冊) 第六單元統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（二） 第一課時復式統(tǒng)計表 教學內容：P84-85例1和練一練，練習十五1-2題。 教學目標 1、認識復式統(tǒng)計表，了解復式統(tǒng)計表的結構特點，能調查收集、整理數(shù)據，用復式統(tǒng)計表表達數(shù)據；能簡單分析表中的數(shù)據，說明數(shù)據反映的簡單事實。 2、在經歷統(tǒng)計過程、運用復式統(tǒng)計表表達數(shù)據的過程中，積累統(tǒng)計活動的經驗，體會并了解復式統(tǒng)計表的優(yōu)點，提高用統(tǒng)計表處理簡單的數(shù)據的技能，增強數(shù)據分析觀念。 教學重點：認識和運用復式統(tǒng)計表。

2、 教學難點：數(shù)據的調查與分析。 教學準備：展臺、課件 教學過程 一、學習例1： 1、周末，我們有很多同學參加了各種興趣小組。下面是青云小學五年級在活動中的4個興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計情況。 出示例題圖。指名說一說各小組人數(shù)。 2、把這4個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表里。（學生獨立填寫） 3、4個小組的情況，每小組一張，這樣的統(tǒng)計表我們把它稱之為單式統(tǒng)計表。如果要把四個組的情況放在一張表里，就需要用復式統(tǒng)計表。這節(jié)課我們就來研究復式統(tǒng)計表。 板書課題：復式統(tǒng)計表 二、學習新課

3、 1.出示復式統(tǒng)計表（解讀復式統(tǒng)計表表頭） 指出：復式統(tǒng)計表的表頭一般都需要分成3塊，橫著的分別表示男生和女生，即“性別”；豎著的表示各個興趣小組的名稱，即“組別”；中間這塊即我們統(tǒng)計的各類數(shù)據，即“人數(shù)”，也可以寫成“數(shù)量/人”。 現(xiàn)在你能根據剛才四張表中的數(shù)據完成這張復式統(tǒng)計表嗎？ 2.學生獨立填寫。 3．交流：你是怎樣計算合計數(shù)以及總計數(shù)的？ 4．評價：觀察這張復式統(tǒng)計表，你可以知道哪些信息？ 5.與剛才的單式統(tǒng)計表相比，你覺得它有哪些優(yōu)點？ 三、鞏固練習： 1、練一練： (1)調

4、查、統(tǒng)計。閱讀問題，用什么方法可以解決？ (2)分析數(shù)據：經過統(tǒng)計，你了解了哪些數(shù)據？ (3)回顧：我們開始要了解哪些情況？這樣的問題怎樣解決？ 2、練習十五第1題。 3、練習十五第2題。把分組調查到的數(shù)據進行交流，核對數(shù)據。 四、總結：這節(jié)課我們學習了什么？復式統(tǒng)計表與單式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 第二課時復式統(tǒng)計表練習 教學內容：P87-88練習十五第3-6題。 教學目標 1、使學生進一步認識復式統(tǒng)計表，根據復式統(tǒng)計表的項目調查、整理的數(shù)據，并能根據統(tǒng)計表中的數(shù)據進行簡單

5、的分析。 2、進一步體驗統(tǒng)計過程，積累統(tǒng)計活動的經驗，體會復式統(tǒng)計表的價值，提高數(shù)據處理技能，增強統(tǒng)計意識，發(fā)展數(shù)據分析觀念。 教學重點：收集整理數(shù)據，用復式統(tǒng)計表表示數(shù)據。 教學難點：調查和分析數(shù)據。 教學準備 多媒體課件 教學過程 一、引入課題 談話：為了進一步了解復式統(tǒng)計表，掌握收集數(shù)據、用復式統(tǒng)計表統(tǒng)計生活中相關數(shù)據的方法，今天我們練習復式統(tǒng)計表的知識。（板書課題） 二、看表分析 1、了解數(shù)據。閱讀練習十五第4題，了解題意和內容。 交流：從上面的統(tǒng)計表中，你能了解些什么？

6、 注意引導學生分別橫看、豎看，讀懂各個數(shù)據。 2、分析數(shù)據。 提問：哪一種動物數(shù)目最多？世界哪些動物類群的物種數(shù)目最少？中國呢？ 3、體會特點。 提問：和單式統(tǒng)計表比，為什么說這里的統(tǒng)計表是“復式”統(tǒng)計表？復式統(tǒng)計表在比較數(shù)據時有什么好處？ 三、統(tǒng)計實踐 1、練習十五第5題。調查數(shù)據。 分類整理、填表。填寫統(tǒng)計表。呈現(xiàn)統(tǒng)計結果。 分析數(shù)據。根據表中的數(shù)據，回答統(tǒng)計表下面的問題。 2、練習十五第6題。 明確要統(tǒng)計哪幾個人的數(shù)據，統(tǒng)計哪些數(shù)據，這些數(shù)據用什么做單位。

7、 四、總結 提問：通過這節(jié)課的練習，你有哪些收獲？ 你對統(tǒng)計活動有哪些經驗或體會？ 五、作業(yè):練習十五第3題。 第三課時復式條形統(tǒng)計圖 教學內容：P89-90例2和練一練，練習十六1-2題。 教學目標： 1、認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的結構特點，根據收集的數(shù)據完成相應的復式條形統(tǒng)計圖，能簡單分析、比較復式條形統(tǒng)計圖的數(shù)據，知道數(shù)據反映的信息。 2、感受統(tǒng)計活動過程，積累統(tǒng)計活動的經驗，了解復式條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據的作用，發(fā)展處理簡單數(shù)據的技能，增強統(tǒng)計意識，發(fā)展數(shù)據分

8、析觀念。 教學重點：認識和運用復式條形統(tǒng)計圖。 教學難點：數(shù)據的調查與分析。 教學準備：課件 教學過程 一、創(chuàng)設情境，引入新課 你參加過體質健康測試嗎？你知道測試內容包括哪些項目？ 二、探究新課 1.你知道這是什么統(tǒng)計圖嗎？在統(tǒng)計圖中了解到哪些信息？ 引導學生有序的從幾個方面來交流： （1）統(tǒng)計的內容、時間 （2）圖例中兩種顏色分別表示什么意思？我們在作業(yè)中可以分別用白色和陰影來表示。 （3）縱軸：表示什么？一格表示多少？橫軸：表示什么？注意間隔問題。

9、 （4）具體的數(shù)據，要盡量找準合適的高度。 （5）注意美觀：線條要用尺畫直；陰影也要用尺畫直，不能太??；直條的寬度要統(tǒng)一 指出：這張統(tǒng)計圖用直條來表示各人數(shù) 板書：條形統(tǒng)計圖 統(tǒng)計的內容既包含了男女生人數(shù)，又包含了三個等級，統(tǒng)計了兩個方面；這樣的統(tǒng)計圖我們稱之為復式條形統(tǒng)計圖 板書：復式 2.讀懂復式條形統(tǒng)計圖后，請你把有關數(shù)據填寫在書上的表格里。（交流填寫結果） 3.回答問題：（P90的問題） 問：回答這些問題，看統(tǒng)計圖方便還是看統(tǒng)計表方便？ 指出：它們各有優(yōu)點，一般來說統(tǒng)計圖更

10、直觀。 三、完成練一練： 在這個過程中，逐步引導學生認識基本步驟： 1、根據統(tǒng)計表中的數(shù)據，在統(tǒng)計圖中確定合適的高度；并標好數(shù)據。注意不正好的情況下如何確定適宜的高度。 2、畫出合適的條形，并分別用兩種不同的表示方法來表示兩個不同的年級。書上是分別用淡粉紅和深粉紅來表示，我們平時的作業(yè)可選擇一個留白一個畫陰影來區(qū)別。 3、注意適當?shù)拿烙^。注意檢查是否有遺漏等問題。 4、根據畫好的統(tǒng)計圖，提幾個適宜的問題并解決。體會其“直觀”的優(yōu)點。 四、鞏固練習：練習十六第1題。 觀察統(tǒng)計圖:兩個小學上學期籃球比賽

11、得分情況，回答下面的兩個問題。 五、總結：這節(jié)課我們學習了復式條形統(tǒng)計圖?；仡櫼幌?，我們在什么情況下想到要用復式條形統(tǒng)計圖的？對復式條形統(tǒng)計圖你有哪些認識？ 六、課堂作業(yè)：練習十六第2題。 第四課時復式條形統(tǒng)計圖的練習 教學內容：P91-93，練習十六第3-6題和“你知道嗎”。 教學目標： 1、能進一步認識復式條形統(tǒng)計圖，自主探索，完善復式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。 2、使學生在經歷統(tǒng)計的全過程中，進一步學會根據統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據分析，作出合理的判斷和決策。 3、進一步積累統(tǒng)計的經驗，體驗相互合

12、作取得成功的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心。 教學準備：多媒體課件 教學過程 一、復習:提醒寫統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表時間的三種方法。 二、識圖練習 練習十六第3題。 1、讀統(tǒng)計圖，了解數(shù)據。 2、分析數(shù)據，比較變化。 3、分析結果，體驗統(tǒng)計價值。 三、繪圖練習 1、做練習十六第4題。 （1）引導過渡，了解數(shù)據背景。 （2）繪制、交流統(tǒng)計圖。 出示第4題。完成復式條形統(tǒng)計圖，獨立在課本上完成。 教師巡視指導，然后交流。 （3）分析數(shù)據，交流解釋。 2、練習十六第5題。 學生讀題，說說從調查的數(shù)據中知道了些什么？ 提問：你能分別用復式條形統(tǒng)計圖表示出來嗎？完成統(tǒng)計圖。 學生繪制統(tǒng)計圖，教師巡視、指導。 交流：這兩幅統(tǒng)計圖有什么相同的地方和不同的地方？ 四、閱讀總結: 1、閱讀“你知道嗎” 2、全課總結。