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1、上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔課程分析（一）課程地位和作用 物流管理是我校中職物流專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程。通過本課程學習，使學生對于現(xiàn)代物流有一個完整的認識，了解現(xiàn)代物流對企業(yè)、社會發(fā)展的意義、初步掌握現(xiàn)代物流技術與管理的方法，為學生進一步學習專業(yè)課程以及今后從事物流管理相關職業(yè)打下良好的基礎?？梢哉f，本課程是后續(xù)專業(yè)課程的奠基石。 第1頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔課程分析（二）教材分析 目前我校選用的教材是機械工業(yè)出版物流管理一書。該教材的一個特點是：穿插案例豐富，“小知識”、“小貼士”等內容風格活潑，同時還配套有一套教學PPT，大大減輕教師備課工作量。不足之處在于，書后練習題以填

2、空題為主，有些知識要點貫穿在案例中介紹，沒有概括確切的介紹。同時配套我們每周的6課時的專業(yè)教學，內容略顯不足。第2頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔課程分析（三）教學目的 本課程是學習物流專業(yè)的入門課程，很多知識的介紹類似于基礎掃盲，各個知識點（例如“國際物流”等）具體深入的學習有賴于今后的專業(yè)課程介紹。所以在教學難度上要適度控制，要求提供學生專業(yè)知識的“廣度”而非“深度”，要從培養(yǎng)學生的學習興趣出發(fā)，讓學生對基礎知識點有初步的認識。第3頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔學生分析（一）學生基礎分析由于實行了2+1的教學改革，該課程安排在一年級第一學期教學。學生是從初中剛剛升學，不少

3、學生的英語、數理知識基礎都比較薄弱。學生面對一些英文縮寫術語（JITDRP等），很可能因為看不懂而放棄；一些抽象理論描述、數據介紹，也會讓學生感到高深莫測而失去學習興趣。因此，如何由淺入深地教學以及激發(fā)學生興趣是教師需要重視的問題。第4頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔學生分析（二）學生心理分析 學生在進入中職的第一學期就開始接觸專業(yè)課程，首先大部分學生對專業(yè)課都是感到新鮮和好奇的。教師要利用學生對新課程的新鮮感，充分激發(fā)學生的求知欲。同時，要讓學生感覺到，專業(yè)課程的學習與以前初中成績的好壞沒有直接聯(lián)系，大家都是從零開始，給每個學生創(chuàng)造展示自己能力的舞臺和機會，讓學生在專業(yè)課程學習中獲得

4、成就感。第5頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔教學分析（一）教學的重點和難點 重點：現(xiàn)代物流基礎術語、現(xiàn)代物流管理相關理論以及現(xiàn)代物流發(fā)展的新趨勢。 難點：現(xiàn)代物流運輸、倉儲、配送、采購、銷售、信息管理的主要工作流程。第6頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔教學分析（二）教學目標 知識目標：要求學生能掌握物流基本術語，熟悉物流管理相關理論，理解物流管理工作流程之間的邏輯關系。 能力目標：針對現(xiàn)代物流發(fā)展趨勢，自己尋找資料及時更新知識庫。 情感目標：通過小組學習和競爭的學習模式，養(yǎng)成團隊合作精神。第7頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔教學分析 （三）教學方法和手段 1、教學方法（

5、1）案例教學法（2）小組競賽法（3）隨堂測驗法 2、教學手段（1）PPT（2）板書（3）視頻第8頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔1、教學方法 （1）案例教學法：教師可以把一些抽象的概念（例如第三方物流、物流基礎模數），要轉換成靜態(tài)案例或動態(tài)視頻來展示，由淺入深，讓學生從感性的認識上升到理性的認識，激發(fā)學生的學習興趣和探索能力。第9頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔1、教學方法（2）小組競賽法：教師可以把每節(jié)課的新知識點轉換成學習任務，分配給學生組成的學習小組，讓各個小組在課前找資料、案例，在課堂上讓小組來介紹他們分配到的任務。通過對小組的打分，讓小組間形成競賽，調動學生的學習興趣

6、。（此方法在實施時，要注意調動每個學生參與度，防止出現(xiàn)一些學生只進組但從不參與、得分“搭便車”的現(xiàn)象。）第10頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔1、教學方法 （3）隨堂測驗法：每一章教學內容結束，教師對學生所學知識點進行隨堂小測驗，題目盡量以選擇、判斷等題型為主，可由學生學習小組和教師共同出題，測驗成績不理想者給予，重考的機會，幫助學生在平時學習中就鞏固知識點，成績評定側重在平時而非期末考試。第11頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔2、教學手段 （1）PPT教學：教師可充分利用PPT來介紹新概念、展示圖片、歸納重點和難點，補充書上沒有的案例資料。 （2）板書教學：PPT不可以代替板

7、書，特別是專業(yè)教學中一些英文縮寫術語（如“JIT”準時制、“RITF”無線射頻識別技術），教師要在板書上重點書寫，補充出中文介紹，防止學生因為看不懂就放棄學習。第12頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔2、教學手段 （3）視頻教學：有聲、光、影的視頻對新知識點的介紹可以讓學生對新知識點有最直接、最生動的認識。第13頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔（3）視頻教學 教師在教學中有以下這些視頻可利用： 1、探索發(fā)現(xiàn)節(jié)目洋山深水港介紹“我國物流發(fā)展現(xiàn)狀”單元播放； 2、UPS物流帝國介紹“運輸與配送”單元播放； 3、小丑快遞介紹“物流服務”播放； ；4、三維立體倉庫falsh動畫介紹“倉儲”單元播放等等。 以上這些視頻都可以從網絡獲取，除了教師尋找，也可以動員學生來提供、介紹，讓學生充分參與教學、主動學習。第14頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔 謝謝指導！第15頁/共16頁上海市第二輕工業(yè)學校 徐婷潔感謝您的觀看！第16頁/共16頁