《（江蘇專用）2020版高考語文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第7周 周二 古詩詞鑒賞（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語文 精準(zhǔn)刷題（3讀+3練）第7周 周二 古詩詞鑒賞（含解析）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、周二 古詩詞鑒賞 一、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 飲馬歌 曹勛[注] 此腔自虜傳至邊，飲牛馬即橫笛吹之，不鼓不拍，聲甚凄斷。聞兀術(shù)每遇對(duì)陣之際，吹此則鏖戰(zhàn)無還期也。 邊頭春未到，雪滿交河道。暮沙明殘照，塞烽云間小。斷鴻悲，隴月低，淚濕征衣悄。歲華老。 注　曹勛，字公顯，陽翟(今河南禹縣)人。靖康初，從宋徽宗北遷，自燕山遁歸，紹興中又奉命使金，對(duì)北方的情況比較了解。這首詞的曲子原在金占區(qū)流傳，作者據(jù)以填詞。 1．詞前四句的景色描寫有什么特點(diǎn)？有何作用？ 答：　 2．“淚濕征衣悄”的“淚”中蘊(yùn)含著哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：　 二、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 輞

2、川閑居 王　維 一從歸白社，不復(fù)到青門。 時(shí)倚檐前樹，遠(yuǎn)看原上村。 青菰①臨水映，白鳥向山翻。 寂寞於陵子②，桔槔方灌園。 注?、偾噍裕核追Q茭白，生于水中，葉如蒲葦。②於陵子：齊國高士陳仲子的號(hào)。據(jù)《高士傳》載：陳仲子認(rèn)為其做官的史長不義，就帶著妻子到了楚國，住在於陵，自號(hào)於陵子。楚王聽說他很賢德，派人聘請(qǐng)他做宰相，他就又逃到別處替人澆灌園子。 3．頸聯(lián)描繪了什么樣的景象？運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？ 答：　 4．本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)、尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。 答：　 三、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 和答郭監(jiān)簿詠雪 黃庭堅(jiān) 細(xì)學(xué)梅花落晚風(fēng)，忽翻柳絮下春空。

3、 家貧無酒愿鄰富，官冷有田知?dú)q豐。 夜聽枕邊飄屋瓦，夢(mèng)成江上打船篷。 覺來幽鳥語聲樂，疑在白鷗寒葦中。 5．結(jié)合詩句說說頷聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的情懷。 答：　 6．有人認(rèn)為詩中“疑”字用得極妙，請(qǐng)結(jié)合最后兩聯(lián)簡(jiǎn)要分析。 答：　 四、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 春夜別友人 陳子昂 其　一 銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。 離堂思琴瑟，別路繞山川。 明月隱高樹，長河沒曉天。 悠悠洛陽道，此會(huì)在何年。 其　二 紫塞白云斷，青春明月初。 對(duì)此芳樽夜，離憂悵有馀。 清冷花露滿，滴瀝檐宇虛。 懷君欲何贈(zèng)，愿上大臣書。 7．明代蔣一葵稱贊《春夜別友人(其一)》中“五、六

4、語佳”，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩五、六兩句的表達(dá)效果。 答：　 8．這兩首詩都寫別友人，但表達(dá)的情感有所側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)加以分析。 答：　 五、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 代秋情 李　白 幾日相別離，門前生穞葵[注]。 寒蟬聒梧桐，日夕長鳴悲。 白露濕螢火，清霜凌兔絲。 空閨掩羅袂，長啼無盡時(shí)。 注　穞葵：泛指野草。穞：野生的稻谷。葵：冬莧菜。 9.這首詩刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 10．簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的表達(dá)特色。 答：　 六、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 池州春送前進(jìn)士蒯希逸[注] 杜　牧 芳草復(fù)芳草，斷腸還斷腸。

5、 自然堪下淚，何必更殘陽。 楚岸千萬里，燕鴻三兩行。 有家歸不得，況舉別君觴。 注　該詩作于杜牧池州刺史任上。會(huì)昌二年，杜牧受宰相李德裕排擠，外放為黃州刺史，后又轉(zhuǎn)調(diào)池州(今屬安徽)。前進(jìn)士：唐代稱進(jìn)士及第者。 11．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析首句的表達(dá)效果。 答：　 12．結(jié)合全詩，概括作者抒發(fā)的情感。 答：　 七、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 寫意① 李商隱 燕雁迢迢隔上林②，高秋望斷正長吟。 人間路有潼江險(xiǎn)，天外山惟玉壘深③。 日向花間留返照，云從城上結(jié)層陰。 三年已制思鄉(xiāng)淚，更入新年恐不禁。 注?、俅嗽妼懹谧髡呷温毸拇ㄨ髦菽桓陂g。②上林：漢武帝時(shí)名苑，此處借指長安。

6、 ③潼江、玉壘：梓潼江、玉壘山，都在梓州附近。 13．請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)、頸聯(lián)蘊(yùn)含的復(fù)雜的思想感情。 答：　 14．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析尾聯(lián)的表達(dá)效果。 答：　 八、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 望江南·幽州九日① 汪元量② 官舍悄，坐到月西斜。永夜角聲悲自語，客心愁破正思家。南北各天涯。 腸斷裂，搔首一長嗟。綺席象床寒玉枕，美人③何處醉黃花。和淚捻琵琶。 注?、倬湃眨褐仃柟?jié)。②汪元量：原為南宋宮廷琴師，元軍陷臨安，被俘北去。③美人：南宋宮女。 15．上片在藝術(shù)手法上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 16．結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要概括作者“腸斷裂”的原因。 答：　 答案精析

7、 1．特點(diǎn)：雄奇，孤寂，荒寒。 作用：交代了時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)；寓情于景，奠定了全詞的感情基調(diào)，為下文抒發(fā)征人內(nèi)心的悲愁做鋪墊。 2．身處惡劣環(huán)境的痛苦；鏖戰(zhàn)無期的痛恨與無奈；思鄉(xiāng)而與家人團(tuán)聚不得的凄苦；年華老去的悲傷。 3．(1)頸聯(lián)勾畫出了一幅鮮明的輞川風(fēng)景圖：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鳥展翅翻飛于蒼茫的山間。青菰、綠水與白鳥相互映襯，色彩鮮明。(2)前一句寫靜景，后一句寫動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合。 4．本詩表達(dá)了作者對(duì)田園隱逸生活的向往與對(duì)官場(chǎng)的厭倦之情。頷聯(lián)中的“時(shí)倚”“遠(yuǎn)看”再現(xiàn)了作者安逸灑脫、怡然自樂的心情。尾聯(lián)中，作者以於陵子自況，暗示了自己隱居的原因。(意思對(duì)即可) 5．

8、悲憫情懷。詩人雖然自己家境貧寒，仕途不順，但希望鄰居百姓富裕，來年豐收。 6．將醒來后現(xiàn)實(shí)中鳴叫的幽鳥錯(cuò)覺為出沒寒葦中的白鷗，將想象中舟行白鷗出沒寒葦?shù)陌酌Ｃ＝娴漠嬅婧蛪?mèng)中白茫茫的雪景相互勾連，能引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想。 7．(1)選取典型景象“明月”“長河”“曉天”點(diǎn)明時(shí)間，照應(yīng)題目“夜”；(2)用詞準(zhǔn)確，“隱”“沒”既使畫面富有動(dòng)感，又暗示了時(shí)間之長；(3)寓情于景(借景抒情、以景襯情)，通過“隱”“沒”表明時(shí)光流逝，催人離別，襯托出與友人難分難舍的深情。 8．《其一》“此會(huì)在何年”一句，重在表達(dá)詩人與友人的深厚情誼和后會(huì)無期的離別傷感之情；《其二》“愿上大臣書”一句，重在表達(dá)詩人向朝

9、廷上書論政、為國建功立業(yè)的豪情壯志。 9．主人公看著門前已長野草，度日如年；寒蟬悲鳴、露重霜寒，環(huán)境凄冷更添愁緒；雖然身穿華服卻無人欣賞，只能空閨掩羅袂，從早哭到晚。詩歌刻畫了一位雍容華麗卻無人欣賞、孤獨(dú)寂寞、思念遠(yuǎn)方戀人的閨中女子形象。 10．(1)借景抒情：詩人選取了寒蟬、白露、清霜等典型意象描畫出秋天的蕭瑟、肅殺、凄冷，借此抒發(fā)主人公思念遠(yuǎn)方戀人的凄苦之情。(2)視聽結(jié)合：秋蟬悲鳴，聲音凄涼，露霜濕凌螢火、兔絲。耳中所聞、眼中所見皆勾起主人公的思念與憂傷。 11．(1)以“芳草”照應(yīng)“春”；(2)運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)芳草的綿延不斷；(3)回環(huán)往復(fù)，具有音韻美；(4)象征綿綿無盡的愁思(或

10、“寓情于景，渲染沉郁低迷的送別氣氛，抒發(fā)送別時(shí)的無限愁思”)；(5)以芳草起興，引出下句的斷腸之感。 12．(1)送別友人的依依不舍和無限悲愁；(2)羈旅他鄉(xiāng)的孤苦及思鄉(xiāng)之情；(3)受到排擠不能回京任職的無奈、苦悶與愁怨。 13．(1)通過寫梓州地處僻遠(yuǎn)、地勢(shì)艱險(xiǎn)，感慨仕途艱難，羈旅漂泊。(2)陰云密布之景表達(dá)了作者內(nèi)心的感傷和壓抑。 14．直抒胸臆，想象，寫自己三年來一直抑制著思鄉(xiāng)之淚，即將進(jìn)入新的一年恐怕再也抑制不住了，寫出了對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情和思?xì)w而不得的愁苦無奈，和首聯(lián)形成首尾呼應(yīng)。 15．長夜響起的角聲似在訴說悲傷，運(yùn)用了擬人的手法，襯托出深夜的寂靜，渲染出蒼茫肅殺的氛圍，突出了作者身俘幽州的悲慘境地。 16．(1)身陷幽州的悲痛；(2)孤身一人的寂寞；(3)思念家鄉(xiāng)的愁苦；(4)故國不再的哀傷。(答出其中三點(diǎn)即可) 6