《2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 備考專項(xiàng)狂練 九 文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 備考專項(xiàng)狂練 九 文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用（含解析）（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 備考專項(xiàng)狂練 九 文言文+名篇名句+語(yǔ)言文字運(yùn)用 一、（湖南長(zhǎng)郡中學(xué)2019屆高三上第二次月考）文言文閱讀（本題共4小題，19分） 閱讀下面的文言文，完成1～4題。 士燮字威彥，蒼梧廣信人也。燮少游學(xué)京師，事潁川劉子奇，治《左氏春秋》。察孝廉，補(bǔ)尚書(shū)郎，公事免官。父賜喪闋后，舉茂才，除巫令，遷交阯太守。 燮體器寬厚，謙虛下士，中國(guó)士人往依避難者以百數(shù)。耽玩《春秋》，為之注解。陳國(guó)袁徽與尚書(shū)令荀彧書(shū)曰：“交阯士府君既學(xué)問(wèn)優(yōu)博，又達(dá)于從政，處大亂之中，保全一郡，二十余年疆場(chǎng)無(wú)事，民不失業(yè)，羈旅之徒，皆蒙其慶，雖竇融保河西，曷以加之？官事小闋，輒玩習(xí)書(shū)傳，《春秋左氏傳》尤簡(jiǎn)練精微，吾數(shù)以

2、咨問(wèn)《傳》中諸疑，皆有師說(shuō)，意思甚密。又《尚書(shū)》兼通古今，大義詳備。聞京師古今之學(xué)，是非忿爭(zhēng)，今欲條《左氏》《尚書(shū)》長(zhǎng)義上之。”其見(jiàn)稱如此。 燮兄弟并為列郡，雄長(zhǎng)一州，偏在萬(wàn)里，威尊無(wú)上。出入鳴鐘磬，備具威儀，笳簫鼓吹，車(chē)騎滿道，胡人夾轂焚燒香者常有數(shù)十。妻妾乘輜軿，子弟從兵騎，當(dāng)時(shí)貴重，震服百蠻，尉他不足逾也。 朱符死后，漢遣張津?yàn)榻恢荽淌?，津后又為其將區(qū)景所殺，而荊州牧劉表遣零陵賴恭代津。是時(shí)蒼梧太守史璜死，表又遣吳巨代之，與恭俱至。漢聞張津死，賜燮璽書(shū)曰：“交州絕域南帶江海上恩不宣下義壅隔知逆賊劉表又遣賴恭窺看南土今以燮為綏南中郎將董督七郡領(lǐng)交阯太守如故”后燮遣吏張旻奉貢詣京都，是時(shí)

3、天下喪亂，道路斷絕，而燮不廢貢職。特復(fù)下詔拜安遠(yuǎn)將軍，封龍度亭侯。 后巨與恭相失，舉兵逐恭，恭走還零陵。建安十五年，孫權(quán)遣步騭為交州刺史。騭到，燮率兄弟奉承節(jié)度。而吳巨懷異心，騭斬之。權(quán)加燮為左將軍。建安末年，燮遣子廞入質(zhì)，權(quán)以為武昌太守，燮、壹諸子在南者，皆拜中郎將。燮又誘導(dǎo)益州豪姓雍闿等，率郡人民使遙東附，權(quán)益嘉之，遷衛(wèi)將軍，封龍編侯，弟壹偏將軍，都鄉(xiāng)侯。燮每遣使詣權(quán)，致雜香細(xì)葛，輒以千數(shù)，明珠、大貝、流離、翡翠、瑇瑁、犀、象之珍，奇物異果，蕉、邪、龍眼之屬，無(wú)歲不至。壹時(shí)貢馬凡數(shù)百匹。權(quán)輒為書(shū)，厚加寵賜，以答慰之。燮在郡四十余歲，黃武五年，年九十卒。 （節(jié)選自《三國(guó)志·士燮傳》）

4、1．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．交州絕域／南帶江海／上恩不宣下／義壅隔／知逆賊劉表／又遣賴恭窺看南土／今以燮為綏南中郎將董督七郡／領(lǐng)交阯太守如故／ B．交州絕域／南帶江海／上恩不宣／下義壅隔／知逆賊劉表又遣賴恭窺看南土／今以燮為綏南中郎將／董督七郡／領(lǐng)交阯太守如故／ C．交州絕域／南帶江海上／恩不宣下／義壅隔／知逆賊劉表又遣賴恭窺看南土／今以燮為綏南中郎將／董督七郡／領(lǐng)交阯太守如故 D．交州絕域／南帶江海／上恩不宣／下義壅隔／知逆賊劉表／又遣賴恭窺看南土／今以燮為綏南中郎將董督七郡／領(lǐng)交阯太守如故／ 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正

5、確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．舉，古代推薦、薦舉有才能的人，如“舉孝廉不行”“舉國(guó)上下”，這與下文“除巫令”的“除”意義不同。 B．書(shū)傳，古時(shí)候一般指典籍、著作等，有時(shí)也專門(mén)指有關(guān)《尚書(shū)》經(jīng)義的傳述解釋；傳，則多指解釋經(jīng)義的文字。 C．古今之學(xué)，“今文經(jīng)學(xué)”與“古文經(jīng)學(xué)”，不但是指經(jīng)學(xué)研究時(shí)所持底本字體的不同，更主要的是對(duì)于經(jīng)典內(nèi)容闡釋方面的差異而言的。 D．封，我國(guó)古時(shí)候帝王把土地或爵位賜予親屬或臣僚，這與文中的“拜安遠(yuǎn)將軍”中的“拜”意義是不相同的。 3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A．士燮鐘愛(ài)傳統(tǒng)文化，學(xué)識(shí)淵博。士燮從少年時(shí)就研究

6、《左氏春秋》，為官閑暇研習(xí)經(jīng)傳，兼通《春秋》《尚書(shū)》的古文、今文。 B．士燮器量寬容厚道，禮賢下士。士燮升任交阯太守后，中原地區(qū)的士人有數(shù)百前往他那里避難或依附，都能蒙受他的恩惠。 C．士燮通曉為官之道，政績(jī)突出。袁徽在給荀彧的信中極力稱贊士燮的治理才能，稱贊他在大亂之中能使百姓們安居樂(lè)業(yè)。 D．士燮威望尊貴無(wú)比，但過(guò)于招搖。士燮兄弟們同時(shí)擔(dān)任郡守期間，出入鳴鐘響磬，禮儀完備齊全，車(chē)輛馬匹等擠滿了道路。 4．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）燮少游學(xué)京師，事潁川劉子奇，治《左氏春秋》。察孝廉，補(bǔ)尚書(shū)郎，公事免官。（5分） （2）吾數(shù)以咨問(wèn)《傳》中諸疑，

7、皆有師說(shuō)，意思甚密。又《尚書(shū)》兼通古今，大義詳備。（5分） 二、（黑龍江哈爾濱師大青岡實(shí)驗(yàn)中學(xué)校2019屆高三月考）名篇名句默寫(xiě)（6分） 5.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1）蘇軾《赤壁賦》中認(rèn)為人生如同“________________，________________”，接著抒發(fā)人生短暫、長(zhǎng)江無(wú)窮的慨嘆，認(rèn)為此次賞游長(zhǎng)江之景“_______________”，所以只能托遺響于悲風(fēng)。 （2）岑參《雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中手法，意境和李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”相似的兩句是“_______________，_______________”。 （3）荀子《

8、勸學(xué)》寫(xiě)到，與蚯蚓相比，螃蟹雖然具有天生的優(yōu)勢(shì)，但因?yàn)楦≡?，結(jié)果“______________”。 三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） （安徽六安舒城中學(xué)2019屆高三上學(xué)期統(tǒng)考）閱讀下面的文字，完成6～8題。 在一些人的心目中，植物都是不聲不響地長(zhǎng)大，即使遇到食草族的侵?jǐn)_，也只有默默忍受。其實(shí)不盡然。植物是非常有智慧的，為了防止食草族的侵襲，它們有的渾身布刺，有的身披鎧甲，而另一些則懷揣毒藥，倘若有不知好歹的膽敢冒犯，定叫它吃不了兜著走。 除了防御，有些植物還會(huì)積極地組織反擊。當(dāng)山艾樹(shù)受到天蛾幼蟲(chóng)啃食時(shí)，它們會(huì)分泌一種物質(zhì)。攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)，蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就出現(xiàn)了，從

9、而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。 更讓人稱奇的是，有些植物在受到毛蟲(chóng)襲擊時(shí)，（ ）。其實(shí)，它們?cè)缇? ，與這些食蟲(chóng)豪紳結(jié)成了互惠聯(lián)盟。結(jié)果這些不知天高地厚的毛蟲(chóng)很快就會(huì)成為食蟲(chóng)族們的盤(pán)中美味。比方野煙草是煙草天蛾幼蟲(chóng)的最愛(ài)。當(dāng)煙草天蛾幼蟲(chóng)在野煙草葉子上 的時(shí)候，野煙草受損的葉片會(huì)分泌一類叫綠葉揮發(fā)物的化學(xué)物質(zhì)，這些綠葉揮發(fā)物發(fā)散到空氣中，就成了野煙草的一種求救信號(hào)?？釔?ài)煙草天蛾卵子的大眼長(zhǎng)椿則會(huì)聞?dòng)嵹s來(lái)，搜捕幼蟲(chóng)附近尚未孵化的卵子，專門(mén)吸食里面的營(yíng)養(yǎng)，從而解除了野煙草的 。 除了反擊、求救，植物們還能搜索到同類的求救信號(hào)或抗擊動(dòng)態(tài)，得到“危險(xiǎn)就在身邊”

10、的情報(bào)，這樣它們才能及時(shí)鞏固自己的防御系統(tǒng)，以避免危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí) 。例如上面提到的山艾樹(shù)積極反擊天蛾幼蟲(chóng)的例子，在這場(chǎng)反擊戰(zhàn)進(jìn)行得十分激烈之時(shí)，山艾樹(shù)周?chē)耐惿踔廉愵悅儯ɡ缫盁煵荩┮残岬搅讼鯚煹奈兜?，從而得以早早備好胰蛋白酶抑制劑，以隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)?？磥?lái)，植物遠(yuǎn)比我們想象的聰明得多。 6．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．?dāng)z入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)，蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就會(huì)發(fā)生，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。 B．天蛾幼蟲(chóng)只有攝入這種物質(zhì)，才會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，因而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。 C．這種物質(zhì)一旦被天蛾幼蟲(chóng)攝入，就會(huì)出現(xiàn)蛋白

11、消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。 D．天蛾幼蟲(chóng)一旦攝入這種物質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹。 7．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．周?chē)氖诚x(chóng)族們會(huì)向它靜悄悄地群發(fā)化學(xué)求救信號(hào) B．會(huì)向周?chē)氖诚x(chóng)族們?nèi)喊l(fā)靜悄悄的化學(xué)求救信號(hào) C．周?chē)氖诚x(chóng)族們會(huì)靜悄悄地群發(fā)化學(xué)求救信號(hào) D．會(huì)靜悄悄地向周?chē)氖诚x(chóng)族們?nèi)喊l(fā)化學(xué)求救信號(hào) 8．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A．居安思危 狼吞虎咽 后顧之憂 猝不及防 B．居安思危 大快朵頤

12、 燃眉之急 措手不及 C．未雨綢繆 大快朵頤 后顧之憂 措手不及 D．未雨綢繆 狼吞虎咽 燃眉之急 猝不及防 9．（廣東珠海2019屆高三9月摸底考試）某學(xué)校的一則招募啟示中有多處表達(dá)不妥當(dāng)，請(qǐng)找出其中的五處加以改正。（5分） 為加大美國(guó)留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需求，我院打算以本院為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)基地開(kāi)展美國(guó)留學(xué)生暑假漢語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)。為了給這些美國(guó)留學(xué)生提供一個(gè)近距離了解中國(guó)文化的平臺(tái)，現(xiàn)要在珠海招募寄宿家庭25個(gè)。具體要求如下：能給美國(guó)孩子提供一個(gè)獨(dú)立的房間；家中至少有一個(gè)年齡不超過(guò)20周歲以上的孩子；家庭關(guān)系和睦友好。

13、報(bào)名截至日期：5月10日。相信大家都期待榮幸地被選上。 10．（天一大聯(lián)考2019屆高三階段測(cè)試）下面是某電商客服部門(mén)針對(duì)買(mǎi)家咨詢快遞狀態(tài)之事而制作的工作流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（6分） 1． 【答案】B 【解析】題干是“下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。解題的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì)自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，

14、只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。斷句題還可以抓住一定不能斷開(kāi)的地方，用排除法做題。“上恩不宣下義壅隔”，句式對(duì)稱，所以應(yīng)在“宣”“下”之間停頓。排除A項(xiàng)、C項(xiàng)?！爸尜\劉表又遣賴恭窺看南土”的意思是得知逆賊劉表又派賴恭窺視南方這一地區(qū)。本句中不能停頓。因?yàn)槭恰皠⒈碛峙少嚬ЦQ視……”。如果中間停頓，就變成是朝廷“派賴恭窺視……”，顯然不合語(yǔ)境。排除D項(xiàng)。畫(huà)波浪線句子的意思是“交州地處與中原隔絕之處，南面依靠長(zhǎng)江和南海，朝廷之恩不能宣達(dá)，臣下的忠義之言受到阻隔，得知逆賊劉表又派賴恭窺視南方這一地區(qū)，現(xiàn)在任命士燮為綏南中郎將，總督七郡，仍然兼任交阯太守”。故選B項(xiàng)。 2． 【答案】A 【解析

15、】題干是“下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，“舉國(guó)上下”中的“舉”不是“舉薦”的意思。故選A項(xiàng)。 3． 【答案】A 【解析】題干是“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。首先要審清題意要求，選不正確的一項(xiàng)，其中三項(xiàng)正確。把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，仔細(xì)比對(duì)。A項(xiàng)，“兼通《春秋》《尚書(shū)》的古文、今文”不合文

16、意，原文只說(shuō)“又《尚書(shū)》兼通古今，大義詳備”。故選A項(xiàng)。 4． 【參考答案】（1）士燮年少到京師游學(xué)，服侍潁川人劉子奇，研究《左氏春秋》。士燮后來(lái)被察舉為孝廉，補(bǔ)任尚書(shū)郎，因公事被免官。 （2）我曾多次就《傳》中的一些疑難之處向他咨詢，他的解釋都有師承的說(shuō)法，觀點(diǎn)思想深刻精密。對(duì)《尚書(shū)》他能兼通古文、今文，對(duì)其中的主要內(nèi)容理解掌握得十分詳細(xì)完備。 【解析】題干是“把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)”。本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換

17、”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“事”，“服侍”；“治”，“研究”；“察”，“被察舉”；“補(bǔ)”，“補(bǔ)任”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“數(shù)”，“多次”；“咨”，“咨詢、詢問(wèn)”；“師說(shuō)”，“師承的說(shuō)法”；“意思”，“觀點(diǎn)思想”；“古今”，“古文、今文”；“大義”，“主要內(nèi)容”。 【參考譯文】 士燮字威彥，蒼梧郡廣信縣人。士燮年少到京師游學(xué)，服侍潁川人劉子奇，研究《左氏春秋》。士燮后來(lái)被察舉為孝廉，補(bǔ)任尚書(shū)郎，因公事被免官。他父親士賜的喪事完畢后，他被舉薦為茂才，任命為巫縣縣令，升任為交阯太守

18、。 士燮心胸器量寬容厚道，謙和虛心，禮賢下士，中原地區(qū)的士人前往他那里避難依附者數(shù)以百計(jì)。他潛心研究《左氏春秋》，為它做注解。陳國(guó)人袁徽給尚書(shū)令荀彧的信中說(shuō)：“交阯士府君既學(xué)問(wèn)淵博，又通曉政治，處于大亂之中，保全一郡之地，二十多年疆界內(nèi)沒(méi)有戰(zhàn)禍，百姓沒(méi)有喪失家業(yè)，流落寄居在那里的人，都蒙受他的好處，即使像竇融保全河西之地的事跡，又怎能超過(guò)他呢？他在處理公務(wù)的余暇，他還研習(xí)經(jīng)傳，尤其對(duì)《左氏春秋傳》的研究簡(jiǎn)明精練、細(xì)致入微，我曾多次就《傳》中的一些疑難之處向他咨詢，他的解釋都有師承的說(shuō)法，觀點(diǎn)思想深刻精密。對(duì)《尚書(shū)》他能兼通古文、今文，對(duì)其中的主要內(nèi)容理解掌握得十分詳細(xì)完備。聽(tīng)說(shuō)京師古文經(jīng)學(xué)派

19、與今文經(jīng)學(xué)派，各以為是爭(zhēng)辯不休，他現(xiàn)在正打算分條論析《左氏》《尚書(shū)》的深微大義呈報(bào)給朝廷?！笔扣凭褪沁@樣受人稱贊。 士燮兄弟同時(shí)擔(dān)任各郡郡守，強(qiáng)有力地掌管著一州之政，因偏在萬(wàn)里之域，他們的威望尊貴至高無(wú)上。他們出入鳴鐘響磬，顯赫威嚴(yán)的禮儀完備齊全，有笳笙簫管吹奏，車(chē)輛馬匹充滿道路，常有幾十位胡人夾在車(chē)馬群中焚香。他們的妻妾都乘坐配有帷幔、可以坐臥的小車(chē)，子弟們都有兵士騎馬跟在身后，尊貴顯赫于當(dāng)時(shí)，震懾各少數(shù)民族，以往的南越王尉他（即趙佗）也不能超過(guò)他們。 朱符死后，漢朝廷派遣張津?yàn)榻恢荽淌罚瑥埥蚝髞?lái)又被自己手下將領(lǐng)區(qū)景所殺，而荊州牧劉表派遣零陵人賴恭前往接替張津。這時(shí)蒼梧太守史璜死亡，劉表

20、又派遣吳巨去接替史璜，與賴恭一同到達(dá)。漢朝廷聽(tīng)說(shuō)張津已死，就賜予士燮有璽印、封號(hào)的詔書(shū)說(shuō)：“交州地處與中原隔絕之處，南面依靠長(zhǎng)江和南海，朝廷之恩不能宣達(dá)，臣下的忠義之言受到阻隔，得知逆賊劉表又派賴恭窺視南方這一地區(qū)，現(xiàn)在任命士燮為綏南中郎將，總督七郡，仍然兼任交阯太守?！焙髞?lái)士燮派遣州吏張旻帶著貢品前往京都，當(dāng)時(shí)正是天下大亂之時(shí)，道路隔絕不通，而士燮沒(méi)有放棄進(jìn)貢的職責(zé)。朝廷特意再次下詔任命他為安遠(yuǎn)將軍，加封為龍度亭侯。 后來(lái)吳巨與賴恭兩人失和，吳巨起兵驅(qū)逐賴恭，賴恭逃回零陵。建安十五年，孫權(quán)派遣步騭任交州刺史。步騭到達(dá)后，士燮率領(lǐng)兄弟們敬奉并接受節(jié)制調(diào)度。但吳巨懷有異心，步騭將他殺死。孫權(quán)加

21、任士燮為左將軍。建安末年，士燮遣送兒子士廞去做人質(zhì)，孫權(quán)任命士廞為武昌太守，士燮、士壹在南方的兒子們，都被任命為中郎將。士燮又誘導(dǎo)益州的豪族雍闿等人，讓他們率領(lǐng)郡中百姓，在遠(yuǎn)處向東依附孫權(quán)，孫權(quán)更加贊賞士燮，升任他為衛(wèi)將軍，封為龍編侯，升士壹為偏將軍，封為都鄉(xiāng)侯。士燮常常派遣使者去拜見(jiàn)孫權(quán)，進(jìn)獻(xiàn)各種香料和細(xì)紋葛布，動(dòng)不動(dòng)就數(shù)以千計(jì)，其他如明珠、大貝、琉璃、翡翠、玳瑁、犀角、象牙之類珍品，以及奇物異果，如香蕉、椰子、龍眼之類，沒(méi)有一年不進(jìn)貢。士壹當(dāng)時(shí)進(jìn)獻(xiàn)的好馬有幾百匹。孫權(quán)就常常親自寫(xiě)信，給予優(yōu)厚的恩寵和賞賜，來(lái)回報(bào)慰撫他們。士燮在交阯郡職位上任職四十多年，在黃武五年，他九十歲時(shí)去世。 5.

22、 【答案】（1）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 知不可乎驟得 （2）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處 （3）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 【解析】名句默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“蜉蝣”“渺”“粟”“驟”“鱔”等，要理解字義去記憶，學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思，要立足于對(duì)詩(shī)句的理解?，F(xiàn)在新課標(biāo)卷，已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。 6． 【答案】D 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫(huà)線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，

23、先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。“攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)，蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題就出現(xiàn)了，從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹”，解答此題，可首先找出畫(huà)橫線句子語(yǔ)病在于結(jié)構(gòu)混亂，前一句“攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲(chóng)”缺少謂語(yǔ)，而且從后面來(lái)看，“從而無(wú)力繼續(xù)為非作歹”的主語(yǔ)應(yīng)是“天蛾幼蟲(chóng)”，但中間句的主語(yǔ)又變成“蛋白消化障礙和生長(zhǎng)停滯等問(wèn)題”，這就導(dǎo)致語(yǔ)義不連貫，且主語(yǔ)不一致，偷換主語(yǔ)。A項(xiàng)，錯(cuò)誤同畫(huà)線句子一樣，都屬于結(jié)構(gòu)混亂。B項(xiàng)，錯(cuò)誤出在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)上，“只有……才……”是條件關(guān)系，同上文不相銜接。C項(xiàng)，錯(cuò)誤是全句主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是“這種物質(zhì)”，同謂語(yǔ)“出現(xiàn)……問(wèn)題”不搭

24、配。故選D項(xiàng)。 7． 【答案】D 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇，考生要把握前后的語(yǔ)境，明確主語(yǔ)的一致性，明確句式的對(duì)稱性，明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。解答此題，考生應(yīng)注意上下文語(yǔ)境和各選項(xiàng)句式以及敘述主體的銜接。上文的敘述主體是“有些植物”，因此括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的語(yǔ)句也應(yīng)以“有些植物”作為敘述主體，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)，因?yàn)檫@兩項(xiàng)的主語(yǔ)都換成“周?chē)氖诚x(chóng)族們”。B項(xiàng)，“群發(fā)”同敘述主體搭配不當(dāng)，且“靜悄悄的化學(xué)求救信號(hào)”說(shuō)法不通，應(yīng)予排除。故選D項(xiàng)。 8． 【答案】C 【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能

25、力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！熬影菜嘉！?，處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。指要提高警惕，防止禍患?！拔从昃I繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事發(fā)生。第一處，前面說(shuō)“它們?cè)缇汀保@說(shuō)明應(yīng)是事先做好工作，應(yīng)使用“未雨綢繆”。“大快朵頤”，形容大飽口福、痛快淋漓地大吃一通、非常快活的享受美食?！袄峭袒⒀省保稳莩詵|西又猛又急的樣子。第二處，是說(shuō)煙草天蛾幼蟲(chóng)在野煙草葉子上大飽口福，應(yīng)使用“大快朵頤”?！昂箢欀畱n”來(lái)自后方的憂患。指在前進(jìn)過(guò)程中，擔(dān)心后方發(fā)生問(wèn)題?！叭济贾薄毙稳菔虑榉浅＜逼?。第三處，是說(shuō)解除了野煙草的后方憂患，應(yīng)使用“后顧

26、之憂”?！扳Р患胺馈毙稳菔虑閬?lái)得突然，來(lái)不及防備?！按胧植患啊敝甘虑橥蝗怀鲆馔?，一時(shí)無(wú)法對(duì)付。第四處，是說(shuō)避免危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)無(wú)法應(yīng)付，應(yīng)使用“措手不及”。故選C項(xiàng)。 9． 【參考答案】①“加大”改為“滿足”；②“打算”改為“計(jì)劃”；③“不超過(guò)20周歲以上”改為“不超過(guò)20周歲”；④“截至”改為“截止”；⑤“榮幸地被選上”改為“入選”（或刪去“榮幸地”）。 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明得體的能力，這類題目解答時(shí)要依據(jù)語(yǔ)境，看準(zhǔn)對(duì)象，注意適應(yīng)場(chǎng)合，把握語(yǔ)體，仔細(xì)判斷。“加大……需求”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“加大”改為“滿足”?！按蛩恪笔强谡Z(yǔ)，不符合整體語(yǔ)言風(fēng)格，此處應(yīng)用書(shū)面語(yǔ)的形式，可改為“計(jì)劃”。

27、“不超過(guò)20周歲以上”不合邏輯，去掉“以上”?！敖刂痢币馑际峭Ｖ褂谀称谙蓿遣⑽唇Y(jié)束，后面仍繼續(xù)，材料中的意思“5月10日”是截止的日期，故應(yīng)將“截至”改為“截止”。“截止”，表示到某個(gè)時(shí)間停止?！皹s幸”指榮耀而幸運(yùn)，一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思，材料中用來(lái)指別人，不得體，而“被選上”更傾向于口語(yǔ)，因此可將“榮幸地被選上”改為“入選”。 10． 【參考答案】當(dāng)買(mǎi)家咨詢快遞狀態(tài)時(shí)，應(yīng)先查看快遞狀態(tài)是否正常，如果正常，則安撫買(mǎi)家耐心等待；如果是問(wèn)題件，客服登記問(wèn)題件后，一方面做好問(wèn)題件記錄工作，一方面要求相關(guān)人員跟進(jìn)處理。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。所給圖表是流程圖，這類題目的解題思路是，首先審清題干，勾畫(huà)出要點(diǎn)；然后解讀圖片，確定起點(diǎn)順序，表達(dá)時(shí)要注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題由題干可知，所給圖表是“某電商客服部門(mén)針對(duì)買(mǎi)家咨詢快遞狀態(tài)之事而制作的工作流程圖”，起點(diǎn)為“買(mǎi)家咨詢快遞狀態(tài)”，然后依箭頭所指方向是“是否正常”，這里會(huì)出現(xiàn)兩種情況，其一“正?！保鸵鞍矒豳I(mǎi)家”；其二是“問(wèn)題件”，就要“客服登記問(wèn)題件”。由圖表來(lái)看，登記問(wèn)題件要做兩項(xiàng)工作，一項(xiàng)是“記錄問(wèn)題件”，另一項(xiàng)是“相關(guān)人員跟進(jìn)處理”?？忌凑樟鞒虉D中箭頭示意的方向表述清楚即可。 10