《山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期寒假作業(yè)第8天無(wú)答案魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期寒假作業(yè)第8天無(wú)答案魯教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)寒假化學(xué)作業(yè) 第8天 知識(shí)范圍：第四單元第三節(jié)氧氣 一、知識(shí)梳理 1.工業(yè)制氧氣的方法： （寫(xiě)化學(xué)方程式） 2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣： （1）藥品： （2）反應(yīng)原理： （反應(yīng)化學(xué)方程式） （3）實(shí)驗(yàn)裝置： 固體+液體，反應(yīng)不需要加熱。 （4）操作步驟： 。（

2、概括成四個(gè)字） （5）收集方法：① 。② 。 （6）檢驗(yàn)方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條 ，則證明此瓶氣體是氧氣。 （7）驗(yàn)滿(mǎn)方法：①若用排水法收集時(shí)， 。②若用向上排空法收集時(shí)， 。 （8）放置方法：蓋好玻璃片并 放在桌面上。（填正或倒） （9）注意事項(xiàng)： ①若用長(zhǎng)頸漏

3、斗的下端要伸入液面以下， 。②伸入錐形瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管應(yīng)稍伸出橡皮塞即可， 。③若用排水法收集氣體，當(dāng)氣泡 冒出時(shí)才能收集；（這樣收集的氧氣會(huì)更純凈）④若用向上排空法收集氧氣時(shí)，應(yīng)把導(dǎo)管伸到 ，便于排凈空氣。 （10）.催化劑和催化作用 催化劑： 催化作用：

4、 3. 氧氣的性質(zhì)： （1）．物理性質(zhì)：通常狀況下， 、 氣體，密度比空氣 ， 溶于水，降溫后，氧氣可以變?yōu)? 的液體，甚至淡藍(lán)色雪花狀固體。工業(yè)上，氧氣儲(chǔ)存于藍(lán)色鋼瓶中。 （2）.化學(xué)性質(zhì): ①單質(zhì)與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成氧化物。大多數(shù)單質(zhì)都能在空氣中或氧氣中燃燒。 物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式 木炭 略 略 鐵絲 ②鐵絲燃燒時(shí)，集氣瓶底先要 原因 ； ③氧

5、化物: ________________________________________________________ 舉例: ________________________________________ （含氧化合物是否與氧化物的相同？）___________________________________ 氧化反應(yīng): _________________________________________________________ 。 ④氧化反應(yīng)是不是都是化合反應(yīng)？舉例說(shuō)明：___________________________________。 二、強(qiáng)化訓(xùn)練

6、 1、下列含氧化合物，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是 A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO3 2.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是 （ ） A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率 D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 3. 某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，增加了稱(chēng)量操作。具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱(chēng)量，記錄如下： 反應(yīng)過(guò)程 反應(yīng)前 反應(yīng)后 質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）

7、 34.3g 32.7g 若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是（ ） A．反應(yīng)速率逐漸減慢　 　B．催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.5g　 C．最終得到氧氣的質(zhì)量為1.6g 　D．反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9﹕8 4.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題： （1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)。 a是__________；b是__________。 (2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 。 化學(xué)方程式為 反應(yīng)中，二氧化錳起

8、 作用，加快了H2O2的分解。收集氧氣可以采用 或 。 (3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇___ __（填裝置編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選____；甲烷在空氣中燃燒可生成二氧化碳和水。請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式__ ______________________ 。 （4）通過(guò)查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合，在常溫下，通過(guò)發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣

9、體和硫酸亞鐵。制取硫化氫氣體得發(fā)生裝置為 ，收集裝置為 。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；已知硫化氫氣體在空氣中燃燒可生成二氧化硫和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （5）氫氣的密度小于空氣且難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用固體鋅和稀鹽酸常溫下反應(yīng)制得氫氣，同時(shí)生成硫酸鋅；請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式為 ；實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣的裝置組合為 或 ；寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式為 .