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1、 勿拿生命和健康做賭注 【素材回放】 　 中考體育測試本是為讓學(xué)生加強鍛煉，提高身體素質(zhì)。然而，有關(guān)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生為拿高分，竟服食含有興奮劑類藥物。這不僅背離考試初衷，更會危害學(xué)生健康。是什么讓學(xué)生、家長如此“鋌而走險”？當(dāng)體育被異化成一種應(yīng)試，學(xué)生又能從中收獲多少健康、快樂？ 在常人印象里，興奮劑是運動員為在比賽中更加興奮有力、提高成績而服用的刺激類藥物，興奮劑丑聞一般都是發(fā)生在奧運會、世錦賽等大型競技體育比賽中，而初中生參加中考體育測試服用興奮劑著實令人

2、感到意外和震驚。盡管興奮劑貽害無窮，一些中考學(xué)生家長為讓孩子獲取體育測試高分，居然不顧孩子健康，讓孩子提前一周甚至一個月就開始服用興奮劑，只見其利不見其害，這不僅會對其健康產(chǎn)生危害，甚至?xí)纬慑e誤的價值觀。 【素材解讀】 到底是誰讓體育測試變了味？歸根結(jié)底還是我們的素質(zhì)教育改革沒有真正進(jìn)行好，應(yīng)試教育的諸多弊端依然在影響著當(dāng)下的教育。無論是從制度層面，還是從觀念層面，“應(yīng)試教育”的陰霾仍未被驅(qū)散和遠(yuǎn)去，“素質(zhì)教育”的陽光尚未普照開來。只要“應(yīng)試教育”的觀念存在一天，我們的體育測試就會依然會存在這樣那樣的問題，想要不變味很難?！澳蒙€考試”的家長和學(xué)生，確實應(yīng)該被譴責(zé)被追究，但是我們更應(yīng)該

3、去反思：為什么這樣的現(xiàn)象會層出不窮，體育教育改革的出路又在哪里？ 【適用話題】 興奮劑入侵中考體育，教改當(dāng)反思 要改變的，是“唯分?jǐn)?shù)論”的體育中考 體育教學(xué)要讓學(xué)生對體育感興趣，這也是增強學(xué)生體質(zhì)最持久的辦法 能易舉地買到興奮劑類藥品，說明藥品管理存有漏洞，相關(guān)環(huán)節(jié)沒有盡到責(zé)任 為拿高分，竟服食含有興奮劑類藥物。這不僅背離考試初衷，更會危害學(xué)生健康 吃興奮劑提高體育成績提醒我們，我們的教育改革不能走了很遠(yuǎn)，卻忘記了為什么出發(fā) 將體育與中考掛鉤，甚至與文化課統(tǒng)一算分，作為升學(xué)、擇校的依據(jù)，完全走向了素質(zhì)教育的反面 遏制“興奮劑”進(jìn)校園，應(yīng)當(dāng)加快教育改

4、革步伐，改革升學(xué)評價制度，建立多元評價提系，不再“一考定終生” 【素材銳評】 興奮劑入侵中考體育，我們該反思什么 不需要專家嚴(yán)正警告，相信絕大多數(shù)家長都知道，服興奮劑對孩子身心健康危害不小。但為了孩子中考體育成績能提幾分，他們顯然是“兩權(quán)相較取其輕”了。 毒害孩子的是麻黃堿之類藥物，買藥者竟是“親爹親媽”，不是“親爹親媽”大概還舍不得為孩子下如此血本呢。事實上，為在體育考試中多拿幾分，走后門、替考等現(xiàn)象，近年來時有發(fā)生，買含興奮劑類藥物給孩子吃，簡直可以算是“耿直”了。舍得了孩子去套狼，愿打愿挨，還有什么可說的呢？ 用給孩子吃興奮劑來提高體育成績，在本質(zhì)上，與讓孩子搞題海大戰(zhàn)、熬夜

5、、補課是一樣的，都是把正常的教育變成了純應(yīng)試。如果一定說有什么不同，那就是吃興奮劑更嚴(yán)重地反映了教育的異化。因為體育課與文化課不一樣，后者用分?jǐn)?shù)考核還有點合理性；中小學(xué)的體育課原本就是鍛煉身體、讓孩子健康成長的，打打球跑跑步，應(yīng)該是最快樂的課程，現(xiàn)在體育課上學(xué)生也變成分?jǐn)?shù)的奴隸，讓人情何以堪？ 體育列入中考科目，是教育部門前幾年推行的，屬于教改舉措之一。原因似乎是為了體現(xiàn)對素質(zhì)教育的重視，避免學(xué)校只重視文化課，忽視了學(xué)生健康。殊不知，將體育與中考掛鉤，甚至與文化課統(tǒng)一算分，作為升學(xué)、擇校的依據(jù)，完全走向了素質(zhì)教育的反面。讓體育鍛煉也變成應(yīng)試，不僅對大多數(shù)學(xué)生不公平，更增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還讓學(xué)生對體育產(chǎn)生反感。 中考體育經(jīng)歷了曲折的改革道路，但初衷無非是增強學(xué)生身體素質(zhì)。但當(dāng)中學(xué)體育也異化為“應(yīng)試”，甚至以傷害健康的方式為成績加分，目的和手段的本末倒置，真讓人瞠目結(jié)舌了。 對“以考促運動”，教育專家早有犀利批評，也提出了“改革體育教學(xué)”等藥方。不過，短期內(nèi)解決問題不容易。中國基礎(chǔ)教育被異化，根源不在教學(xué)方法也不在老師，而在行政力量主導(dǎo)教育，讓教育嚴(yán)重偏離應(yīng)有目標(biāo)。吃興奮劑提高體育成績提醒我們，我們的教育改革不能走了很遠(yuǎn)，卻忘記了為什么出發(fā)。 2