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1、大豐區(qū)三圩初中九年級化學(xué)第一次月考試卷
(試卷滿分70,考試時間60分鐘。)
一、選擇題(每題只有一個正確選項(xiàng),本大題共15小題,每小題2分;共30分)
1.廚房中發(fā)生的下列變化,屬于物理變化的是
A.米飯變餿 B.水果榨汁 C.鐵鍋生銹 D.煤氣燃燒
2.我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測。下列說法正確的是
A.焚燒秸稈不會造成大氣污染 B.吸入細(xì)顆粒物對人體健康沒有危害
C.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護(hù)中起重要作用 D.臭氧(O3)是一
2、種混合物
考場_________ 班級_________ 姓名_________ 學(xué)號_________
3.諾貝爾化學(xué)獎獲得者以色列科學(xué)家丹尼爾?謝赫曼在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面作出的突出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.密度低 B.耐磨損 C.導(dǎo)電性差 D.抗氧化性強(qiáng)
4.我們在打開飲料瓶時可看到瓶口冒出大量泡沫,哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢?有同學(xué)提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)。就這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的
A 猜想假設(shè) B 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C收集證據(jù)
3、 D 得出結(jié)論
5.關(guān)于蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯誤的是
A.放出大量的熱 B.發(fā)出黃色的火焰 C.生成二氧化碳和水 D. 火焰分成三層
6.下列物質(zhì)存放在對應(yīng)的容器中,符合規(guī)范的是
7.下列關(guān)于空氣的說法中,錯誤的是
A.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)饷芏炔煌?,從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮?dú)?
B.空氣是一種十分重要的天然資源
C.按體積分?jǐn)?shù)計(jì),空氣中約含有氮
4、氣78%、稀有氣體0.94%
D.空氣中敞口放置的石灰水表面出現(xiàn)了一層白膜是因?yàn)榭諝庵泻卸趸?
8.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A..檢查裝置氣密性 B.點(diǎn)燃酒精燈 C.加熱液體 D.收集呼出的氣體
9.人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較,正確的是
①氧氣:空氣﹥呼出氣體;②二氧化碳:空氣﹤呼出氣體;③水蒸氣:空氣﹥呼出氣體。
A.②③ B.①② C.①③ D.①②③
10.下列變化不屬于緩慢氧化的是( )
A.魚的呼吸 B.酒的釀造
5、 C.酒精的燃燒 D.農(nóng)家肥的腐熟
11.學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽”,通過分析下列敘述屬于“真”的是
A.綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
B.為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)?
C.某氣體能使燃著的木條熄滅,該氣體是二氧化碳
D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑,不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
12.徐建同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是
A.杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下 B.杯子內(nèi)壁看不見油污
C.用杯子裝水,水是澄清透明的 D.上述都可以作為判斷依據(jù)
13.下列實(shí)驗(yàn),不能成功的是
A.收集一
6、瓶氧氣,觀察顏色 B.觀察顏色來區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀
C.聞氣味來區(qū)分白酒和白醋 D.用10毫升量筒量取5.56mL的水
14.下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法中不正確的是
A.只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng) B.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
C.物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) D.化學(xué)反應(yīng)不一定有明顯現(xiàn)象
15.某校興趣小組同學(xué)將課本“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為
新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),以下評價不恰當(dāng)?shù)氖?
紅
紅
A.甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)
7、前都要檢查裝置的氣密性
B.乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動,后向左移動
C.乙裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差
D.甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒夾緊彈簧夾,會使測定結(jié)果偏小
二、非選擇題(本大題共4小題,每空1分,文字表達(dá)式2分,共40分)
16.(12分) 下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
(1)將操作中試管位置正確的序號填在對應(yīng)操作后
A.將塊狀固體放入試管 ____▲____;
B.向試管中傾倒液體____▲____;
C.用膠頭滴管向試管中滴加液體___▲_____;
D.給試管中的液體加熱____▲____;
E.給試管中的固體加熱_____▲___;
8、
(2)請為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號):
①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、
取用粉末狀的固體用 ▲ ;硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用 ▲ ;
可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ▲ ;用作較多量試劑的反應(yīng)容器 ▲
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,請用“先”、“后”填空。
①連接玻璃管和膠皮管時, ▲ 把玻璃管口用水潤濕, ▲ 稍用力把玻璃管插入膠皮管。
②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時, ▲ 加入藥品, ▲ 檢查裝置的氣密性。
③請你仿照①②再舉一例:
9、 ▲
17.(8分)物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
反應(yīng)的文字表達(dá)式
A
①木炭在空氣中燃燒
①木炭紅熱
放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁
_______▲_________
②木炭在氧氣中燃燒
②____▲____
B
③硫在空氣中燃燒
③微弱的淡藍(lán)色火焰
▲
________▲_________
④硫在氧氣中燃燒
④
10、_____▲___
通過A、B兩組對比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是: ▲ 。
18.(12分)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
②
A B C D E F
(1)儀器①的用途 ▲ 儀器②的名稱 ▲
(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是 ▲ ,
(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是 ▲
11、。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是 ▲ 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 ▲ 。基本反應(yīng)類型 ▲ 。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復(fù)燃,其原因可能是 ▲ 。
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 ▲ 裝置,收集裝置使用 ▲
(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是 ▲ 。
19.(8分)化學(xué)教材 “
12、尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】(1)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行
13、洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ▲ ;B試管中的現(xiàn)象 ▲ 。
(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的 ▲ 和 ▲ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 ▲ 。
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是 ▲ ,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 ▲ 。