(新課標(biāo))2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)(十九) 第3單元 古代詩歌閱讀 第四節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧 新人教版
《(新課標(biāo))2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)(十九) 第3單元 古代詩歌閱讀 第四節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(新課標(biāo))2021版高考語文一輪總復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)(十九) 第3單元 古代詩歌閱讀 第四節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧 新人教版(10頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、考點(diǎn)集訓(xùn)(十九) 第四節(jié) 鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧 對(duì)應(yīng)學(xué)生用書p451 1.閱讀下面這首清詩,完成(1)~(2)題。 夜將半,南望書所見 黎 簡 乍冷初冬密云黑,忽驚萬丈曙霞紅。 遠(yuǎn)知何處中宵火,低拜前頭北海風(fēng)①。 五嶺三年千里內(nèi),多時(shí)十室九家空。 已憐淚眼啼饑盡,更使無歸作轉(zhuǎn)蓬。 【注】①《后漢書·儒林傳》:“時(shí)縣連年火災(zāi),(劉昆)向火叩頭,多能降雨止風(fēng)?!? (1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.首聯(lián)描寫初冬之夜的一場(chǎng)火災(zāi),先寫黑云密布,渲染氛圍;再寫火災(zāi)之大,烈焰沖天,猶如萬丈朝霞,令人驚駭。 B.頷聯(lián)緊承首聯(lián),氣韻貫通。一寫判斷,遠(yuǎn)處有火災(zāi)發(fā)生,地
2、點(diǎn)不明;二寫祈愿,希望立即降雨止風(fēng),不使大火蔓延。 C.頸聯(lián)詩人視通千里,由眼前之景想象五嶺一帶百姓的悲慘生活情狀,火災(zāi)頻發(fā),使人們或破產(chǎn)或逃難,十室九空。 D.尾聯(lián)一個(gè)“憐”字,直抒胸臆,表達(dá)了詩人對(duì)食不果腹、如隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草般四處漂泊、顛沛流離的百姓的深切同情。 [解析]“火災(zāi)頻發(fā)”錯(cuò)。 [答案]C (2)賞析本詩運(yùn)用的藝術(shù)手法。 答:________________________________________________________________________ [答案]①對(duì)比,將黑云和紅霞進(jìn)行對(duì)比,突出火勢(shì)之猛。②用典,表現(xiàn)作者祈愿降雨止風(fēng),不使火勢(shì)蔓延的焦
3、急心態(tài)。③疊用數(shù)量詞,生動(dòng)形象地突顯人們因天災(zāi)人禍大量逃亡的悲慘景象。④比喻,以紅霞為喻,突出火勢(shì)之大;將漂泊流離的百姓比作蓬草,生動(dòng)形象地寫出了百姓流離失所的悲苦。⑤虛實(shí)結(jié)合,作者由眼前的火災(zāi)想到廣闊的五嶺、更多的百姓,揭示更深廣的社會(huì)內(nèi)涵,表現(xiàn)作者的悲憫情懷。 2.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 南鄉(xiāng)子 陸 游 早歲入皇州,尊酒相逢盡勝流。三十年來真一夢(mèng),堪愁,客路蕭蕭兩鬢秋?! ∨顛贾赜?,不待人嘲我自羞??寸R倚樓俱已矣,扁舟,月笛煙蓑萬事休。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.開頭寫自己年輕時(shí)就到京城,舉杯對(duì)飲的都是名流雅士。表現(xiàn)青春年少時(shí)的胸
4、襟抱負(fù)。 B.三十年來像夢(mèng)一樣,一個(gè)“夢(mèng)”字,寫出了作者對(duì)歲月易逝、世事無常等無盡的慨嘆。 C.故地重游,不待人嘲,已自感羞愧,寫出作者年老體衰、事業(yè)無成、愁苦不堪的形象。 D.圓月之下,一葉扁舟,一曲笛聲,一蓑煙雨,意境寧靜淡遠(yuǎn),表現(xiàn)作者厭倦官場(chǎng)的心境。 [解析]“厭倦官場(chǎng)”于文無據(jù)。 [答案]D (2)這首詞運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,試加以分析。 答:________________________________________________________________________ [答案]①對(duì)比(或虛實(shí)結(jié)合)。如早年的青春年少和而今的年老體衰;早年廣交名流雅士和而今
5、的孤獨(dú)重游;早年的志向遠(yuǎn)大,渴望建功立業(yè)和而今的功業(yè)無成,萬事皆休。 ②直抒胸臆。如“三十年來真一夢(mèng),堪愁”“不待人嘲我自羞”等都是直接抒發(fā)愁情。 ③以景寫情,情景交融。如以客路蕭蕭、扁舟、月笛、煙蓑等營造氛圍,以景襯情。 ④正話反說?!霸碌褵熕蛉f事休”表面上是消沉語,寫自己萬事不管,貌似壯心已去,其實(shí)是抒寫自己壯志未酬的憤恨與無奈。 3.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 沁園春 靈山齊庵①賦,時(shí)筑偃湖②未成 辛棄疾 疊嶂西馳,萬馬回旋,眾山欲東。正驚湍直下,跳珠倒濺;小橋橫截,缺月初弓。老合投閑,天教多事,檢校長身十萬松。吾廬小,在龍蛇影外,風(fēng)雨聲中。 爭先見面重重
6、,看爽氣朝來三數(shù)峰。似謝家子弟,衣冠磊落;相如庭戶,車騎雍容。我覺其間,雄深雅健,如對(duì)文章太史公。新堤路,問偃湖何日,煙水濛濛? 【注】①齊庵:當(dāng)在靈山,疑即詞中之“吾廬”,為稼軒游山小憩之處。②偃湖:新筑之湖,時(shí)未竣工。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.本詞開篇即描寫靈山群峰的宏偉氣象,連續(xù)使用“疊嶂”“萬馬”“眾山”等多個(gè)意象,先聲奪人,氣勢(shì)不凡。 B.上闋末尾寫“吾廬”周圍既有如龍蛇般盤屈的松影,又有聲如風(fēng)雨的萬壑松濤,暗示了風(fēng)雨飄搖的國家形勢(shì)。 C.詞人在上闋寫山水之“形”的基礎(chǔ)上,下闋以古代人事傳山水之“神”,這種寫意筆法別具一格,韻味無窮。 D.“
7、新堤路”一句以問作結(jié),表達(dá)詞人期待偃湖早日落成的急切心理,希望在此山間,更添煙水瀠瀠的新景致。 [解析]“暗示了風(fēng)雨飄搖的國家形勢(shì)”錯(cuò)。上闋末尾三句描繪了在詞人的房舍中,月夜的所見所聞,是順著前文所寫之松,落到自己山中結(jié)廬的事上來。 [答案]B (2)詞人認(rèn)為靈山“雄深雅健”,他是如何描繪靈山風(fēng)景“雄”“雅”的特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。 答:________________________________________________________________________ [答案]①上闋重點(diǎn)寫雄,主要運(yùn)用比喻、視聽結(jié)合(多角度繪景)、以動(dòng)寫靜、動(dòng)靜結(jié)合的手法。如寫靈山千
8、峰萬壑,如駿馬奔騰;如以“西馳”“回旋”“欲東”等動(dòng)詞描摹靜止的峰壑;既描寫了群山等靜景,又描繪了“驚湍”“跳珠”等動(dòng)景,畫面壯闊,氣勢(shì)雄偉。②下闋重點(diǎn)寫雅,主要運(yùn)用用典的手法。用謝家子弟“衣冠磊落”、司馬相如“車騎雍容”等典故寫出靈山優(yōu)雅意態(tài)和雍容氣度,又以太史公文章“雄深雅健”來總括靈山特點(diǎn)。 4.閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。 南鄉(xiāng)子·和楊元素時(shí)移守密州 蘇 軾 東武望余杭①。云海天涯兩杳茫。何日功成名遂了,還鄉(xiāng)。醉笑陪公三萬場(chǎng)。 不用訴離觴。痛飲從來別有腸。今夜送歸燈火冷,河塘②。墮淚羊公③卻姓楊。 【注】①東武:密州治所,今山東諸城。余杭:杭州。②河塘:指沙河塘
9、,在杭州城南,是當(dāng)時(shí)較繁華的地方。③墮淚羊公:《晉書·羊祜傳》記載,西晉名將羊祜鎮(zhèn)守襄陽有德政,他死后,襄陽百姓在峴山為之立碑,歲時(shí)享祭,望其碑者,莫不流涕。杜預(yù)因名之為“墮淚碑”。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.“東武望余杭”一句,寫詞人要從杭州到密州任職,與友人分別之后只能兩地相望。 B.“云海天涯兩杳?!币钥臻g的遼遠(yuǎn)和阻隔,表達(dá)了與友人相見無期的惆悵。 C.“功成名遂”表明詞人是有志于濟(jì)蒼生、安社稷的,“何日”表明這是詞人的一種期望。 D.“不用訴離觴。痛飲從來別有腸”兩句,寫勸友人痛飲,不必像世俗之人一樣傷感,表現(xiàn)出對(duì)世俗的諷刺。 [解析]“表現(xiàn)出對(duì)
10、世俗的諷刺”錯(cuò)誤,表現(xiàn)的是詞人的一種豁達(dá)之情。 [答案]D (2)請(qǐng)從藝術(shù)手法和思想情感的角度賞析“今夜送歸燈火冷,河塘。墮淚羊公卻姓楊”三句。 答:________________________________________________________________________ [答案]①借景抒情。通過寫燈火稀疏、河塘寥落,烘托詞人內(nèi)心的凄涼,表現(xiàn)詞人的留戀之情;②用典。運(yùn)用“墮淚碑”的典故,將友人楊元素比作羊祜,表達(dá)了詞人對(duì)友人的贊賞之情,表現(xiàn)了詞人與友人的深厚情誼。 5.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 寒節(jié)日寄鄉(xiāng)友 齊 己① 歲歲逢寒食,寥寥古寺家
11、。 踏青思故里,垂白看楊花。 原野稀疏雨,江天冷澹霞。 滄浪與湘水,歸恨共無涯。 【注】①齊己:俗名胡德生,唐朝晚期著名詩僧。 (1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.“古寺家”點(diǎn)明了詩人的僧侶身份,“寥寥”這一疊詞既表現(xiàn)出詩人生活環(huán)境的清寂,又抒發(fā)了詩人凄冷之感。 B.“踏青思故里”句寫詩人置身野外,看到和自己家鄉(xiāng)相同的風(fēng)景,不由自主地產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情,表達(dá)委婉含蓄。 C.“垂白”以極簡潔之語,寫詩人年邁,照應(yīng)“歲歲”,讓詩人的情感更顯得沉郁,也顯出鄉(xiāng)友之情的真摯。 D.“歸恨共無涯”呼應(yīng)了“歲歲逢寒食”,讓詩歌在時(shí)間維度上向著未來和歷史兩個(gè)方向延展,大大增
12、強(qiáng)了表現(xiàn)力。 [解析]“看到和自己家鄉(xiāng)相同的風(fēng)景”理解有誤,踏青思故里,可倒裝為“思故里踏青”,而眼前唯有“寥寥古寺家”。 [答案]B (2)這首詩在景情上運(yùn)用了哪些手法?請(qǐng)簡要賞析。 答:________________________________________________________________________ [答案]①寓情于景(情景交融)?!皸罨ā北磉_(dá)了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的漂泊之感和對(duì)時(shí)光流逝的感傷;“稀疏雨”“冷澹霞”,寄寓著詩人寒食節(jié)期間內(nèi)心的孤冷悲戚之情;“滄浪”“湘水”寄寓著詩人歸家不得的無奈和遺憾。②想象、對(duì)比。設(shè)想故里的鄉(xiāng)友們踏青的情景,表達(dá)對(duì)他們的思
13、念,并與眼前自己孤單面對(duì)楊花開落形成對(duì)比。 6.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 揚(yáng)州偶會(huì)前洛陽盧耿主簿 韋應(yīng)物 楚塞故人稀,相逢本不期。 猶存袖里字,忽怪鬢中絲。 客舍盈樽酒,江行滿篋詩。 更能連騎出,還似洛橋時(shí)。 (1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.詩人的衣袖里仍保存著友人寫的文字,這一細(xì)節(jié)流露出詩人對(duì)友人情意的珍惜重視。 B.第四句將眼前人與昔日印象相比照,由此引起內(nèi)心的波動(dòng),反映詩人對(duì)友人的關(guān)愛。 C.頸聯(lián)用兩個(gè)典型的畫面,表現(xiàn)詩人與友人客舍對(duì)飲的暢快淋漓,江行唱和的興致盎然。 D.整首詩意象絢麗豐富,風(fēng)格飄逸豪放,在多個(gè)場(chǎng)景的切換中表
14、現(xiàn)了情感的起伏變化。 [解析]“意象絢麗豐富”錯(cuò),應(yīng)是語言毫無雕飾,用平常語寫出不平常的意境。 [答案]D (2)這首詩的尾聯(lián)筆法靈活,意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)你對(duì)此加以賞析。 答:________________________________________________________________________ [答案]①結(jié)句不結(jié)情,詩情更深化(推進(jìn)喜悅之情)?!案本浔硎緝扇顺加鲋?,還能并轡同游,這是更大的快樂;“還”句表示仍然能像以前在洛橋一樣,將愉悅之情又推進(jìn)了一層。②打通時(shí)(今昔)空(揚(yáng)州、洛橋),巧妙拓展意境。(也可答“虛實(shí)結(jié)合”)現(xiàn)在的連騎共行讓人想起當(dāng)年在洛橋并轡
15、同游的情景,現(xiàn)在與過去的場(chǎng)景相重疊,寫出作者與故友相聚的喜悅。③留白式結(jié)尾,拓展詩的想象空間?,F(xiàn)在的情景還跟當(dāng)年在洛橋時(shí)一樣,當(dāng)年的經(jīng)歷給人留下想象回味的空間。 7.閱讀下面這首晉詩,完成(1)~(2)題。 歸園田居(其五) 陶淵明 悵恨獨(dú)策還,崎嶇歷榛曲①。 山澗清且淺,可以濯吾足②。 漉③我新熟酒,只雞招近局④。 日入室中暗,荊薪代明燭。 歡來苦夕短,已復(fù)至天旭。 【注】①榛曲:指草木叢生的小路。②山澗清且淺,可以濯吾足:化用《孟子·離婁》“滄浪之水清兮,可以濯我纓;滄浪之水濁兮,可以濯我足”句意。③漉:水下滲,此指用布濾酒。④近局:近鄰。 (1)下列對(duì)這首詩的賞析,不
16、正確的一項(xiàng)是( ) A.詩歌以詩人一天耕作完回家路上和到家之后的活動(dòng)為描寫對(duì)象,描繪了歸園田后的具體生活。 B.從“漉我新熟酒,只雞招近局”兩句中可以看出作者與近鄰農(nóng)戶相處友善,往來密切的景況。 C.“日入”兩句說日落西山,室內(nèi)暗然,于是燃起根根荊草權(quán)當(dāng)明燭,寫足了詩人在鄉(xiāng)村的寒酸。 D.“歡”字下著一“來”字,自然傳神。此情此景,引得詩人竟怨起“夕”時(shí)短暫,興致難盡。 [解析]“寫足了詩人在鄉(xiāng)村的寒酸”不當(dāng),這兩句寫的內(nèi)容看似寒酸,實(shí)則表達(dá)的卻是詩人的閑適和自得。 [答案]C (2)這首詩是如何來表現(xiàn)詩人復(fù)雜情感的?請(qǐng)結(jié)合具體詩句賞析。 答:________________
17、________________________________________________________ [答案]①直抒胸臆?!皭澓蕖倍謴谋砻婵矗娙诵量鄤谧饕惶?,且孤獨(dú)無伴,只身奔家,難免悵然生恨。就深層看,本詩意在抒寫欣然自得之情,“悵恨”反襯下文歡快欣然的作用。②用典抒情。用“滄浪之水清兮,可以濯我纓;滄浪之水濁兮,可以濯我足”的典故顯示作者的生活情趣和委身自然、與自然相得相洽的質(zhì)性,寫出歸隱之志堅(jiān)持不改之意。③借景抒情?!吧綕尽薄扒濉闭窃娙颂谷蛔赃m心態(tài)的自然流露。④借事抒情?!颁跏炀啤薄罢薪帧薄按鳡T”這些生活小事寫出的是詩人的瀟灑自如和自得其樂。 8.閱讀下面這首清
18、詩,完成(1)~(2)題。 攝山秋夕 屈大均① 秋林無靜樹,葉落鳥頻驚。 一夜疑風(fēng)雨,不知山月生。 松門開積翠,潭水入空明。 漸覺天雞曉,披衣念遠(yuǎn)征。 【注】①屈大均:廣東番禺人,參加反清斗爭,力圖恢復(fù)大明。他為躲避清兵迫害,滯留南京,在此期間,游覽了攝山。 (1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.“秋林無靜樹,葉落鳥頻驚”運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法,寫樹林靜極,落葉之聲驚動(dòng)宿鳥,并襯托出詩人心緒的不平靜。 B.詩人用精練的筆墨,描寫了攝山秋夜的林木、宿鳥、風(fēng)雨、山月、松林、潭水,用語準(zhǔn)確,簡潔凝練。 C.“一夜疑風(fēng)雨,不知山月生”進(jìn)一步形象地描寫攝山秋的極不寧靜
19、。寫一夜風(fēng)雨不曾停止,自然不知山月的存在了。 D.“漸覺天雞曉,披衣念遠(yuǎn)征”點(diǎn)明全詩主旨,“遠(yuǎn)征”一詞寫作者要聯(lián)絡(luò)反清志士,密謀策劃反清之事。 [解析]內(nèi)容理解錯(cuò)誤,原文是“疑風(fēng)雨”自然不是真的刮風(fēng)下雨,應(yīng)該是秋夕落葉沙沙,一夜不曾停止,懷疑是刮風(fēng)下雨,竟然不知月亮已升在山頭了。 [答案]C (2)本詩運(yùn)用了什么寫作技巧?突出了作者怎樣的思想情感?請(qǐng)簡要分析。 答:________________________________________________________________________ [答案]全詩通過對(duì)秋夜山林葉落鳥驚的“無靜”和第二天潭水空明、松林積翠的描
20、寫,借景抒情、以景襯情,突出作者在特殊形勢(shì)下異鄉(xiāng)思?xì)w的孤寂和反清復(fù)明的焦灼(或“堅(jiān)定”)。 9.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 關(guān) 山 月 鮑君徽 高高秋月明,北照遼陽城①。 塞迥光初滿,風(fēng)多暈更生。 征人望鄉(xiāng)思,戰(zhàn)馬聞鼙②驚。 朔風(fēng)悲邊草,胡沙暗虜營。 霜凝匣中劍,風(fēng)憊原上旌。 早晚謁金闕,不聞刁斗聲。 【注】①遼陽城:唐時(shí)邊防要地,戍卒很多。②鼙:古代軍中所擊的小鼓。 (1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.一、二句描寫了邊地遼陽城籠罩在一片月光中的景象,點(diǎn)明了具體的時(shí)間和地點(diǎn)。 B.三、四句描寫因?yàn)檫叺赜酗L(fēng)雨使月亮周圍生成月暈,表現(xiàn)了風(fēng)凄
21、月昏的慘淡景象。 C.五句直抒胸臆,用“望”描寫戍卒抬頭看天的動(dòng)作,用“思”表達(dá)戍卒的思鄉(xiāng)之情。 D.最后兩句卒章顯志,詩人希望能建功立業(yè),在班師回朝時(shí)謁見天子,獲得獎(jiǎng)賞。 [解析]詩人發(fā)出的是對(duì)和平的呼喚,不是建功立業(yè)的豪邁情懷。 [答案]D (2)詩歌的七到十句使用了哪些手法?描寫了邊地怎樣的艱辛生活狀態(tài)?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。 答:________________________________________________________________________ [答案]①七、八句用比擬、襯托的手法表現(xiàn)邊地的荒寂悲涼和戍卒戍邊的艱辛。七句,用邊地草木的悲鳴來襯托北
22、風(fēng)的猛烈;八句,用沙暗虜營來襯托唐軍的艱辛。②九、十句,用夸張、比擬的手法描述戍邊征戰(zhàn)的困苦。詩人寫“佩劍凝霜”用的是夸張的手法,寫“旌旗疲憊”用的是擬人的手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戍邊生活的艱辛和困苦。 10.閱讀下面這首唐詩,完成(1)~(2)題。 題宣州開元寺水閣 閣下宛溪,夾溪居人① 杜 牧 六朝文物草連空,天淡云閑今古同。 鳥去鳥來山色里,人歌人哭②水聲中。 深秋簾幕千家雨,落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。 惆悵無因見范蠡③,參差煙樹五湖東。 【注】①此詩寫于唐文宗開成年間,杜牧任宣州(今安徽宣州)團(tuán)練判官時(shí)。八年前,他供職于沈傳師的幕下。也曾在此地盤桓。②人歌人哭:語出《禮記·檀弓下
23、》“歌于斯,哭于斯,聚國族于斯”,意思是祭祀時(shí)可以在室內(nèi)奏樂,居喪時(shí)可以在這里痛哭,也可以在這里宴聚國賓及會(huì)聚宗族。詩中借指宛溪兩岸的人世世代代居住在這里。③范蠡:春秋時(shí)曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差,功成后,乘扁舟歸隱于五湖一帶。 (1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.首聯(lián)勾連古今,寫登樓所見之景:放眼天際,惟見草色連空。詩人眼中風(fēng)景如故,但六朝繁華已為陳跡。 B.第四聯(lián)借對(duì)一代名臣范蠡的追慕而不可得,表達(dá)出仕途失望的惆悵;以似煙如霧的景語作結(jié),更加重了惆悵之感。 C.詩中使用了融情于景的藝術(shù)手法,景物描寫實(shí)虛結(jié)合,將風(fēng)物景色表現(xiàn)得有色有聲,傳達(dá)出詩人明朗的心境。 D.
24、詩人由六朝文物消磨而云天不為之變起興,全詩筆意揮灑自如,含蓄有致,對(duì)仗精妥,意象頗有新意。 [解析]“傳達(dá)出詩人明朗的心境”錯(cuò),景是明麗健爽的,心境是惆悵低回的。此詩前六句以六朝文物消失和天光水色依舊對(duì)比,表達(dá)出一種人事無常而自然永恒的感慨。后兩句聯(lián)想到范蠡,感慨自己與他無緣相見,只能懷著仰慕的心情憑吊他的遺蹤。 [答案]C (2)對(duì)杜牧這首詩,古人曾說:“此詩全在景中寫情,極灑脫,極含蓄,讀之再三,神味益出。”(見《瀛奎律髓匯評(píng)》)在二、三兩聯(lián)中任選一聯(lián),結(jié)合詩句分析詩人是如何“景中寫情”的。 答:___________________________________________
25、_____________________________ [答案]第二聯(lián):[景]描繪了一幅明麗的圖景:飛鳥來去出沒都在山色的掩映之中,宛溪兩岸,百姓臨河夾居,人歌人哭,摻和著水聲,隨著歲月一起流逝。[情]承上聯(lián)“今古同”想到宛溪的山水是持久的,歌哭相迭的一代代人生卻是有限的。于是頓生無法讓人生永駐的感慨。或:聯(lián)想八年前曾游此地,今故地重游,雖明麗的風(fēng)景依舊,無奈年華如流水,一去不復(fù)返,于是頓生人世易變的感慨。 第三聯(lián):[景]深秋時(shí)節(jié)的密雨,像給千戶人家掛上了層層的雨簾;落日時(shí)分,夕陽掩映著的樓臺(tái),在晚風(fēng)中送出悠揚(yáng)的笛聲。一陰一晴,一朦朧一明麗。[情]略顯悲涼的意象,勾畫出秋天特有的情韻,隱隱透露出惆悵、凄涼之情。(以麗景寫哀情)或:時(shí)間上并不連續(xù)卻又每每使人難忘的景象同時(shí)涌入腦海,引發(fā)詩人人生多變的感慨。 10
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