《2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練十二 擴(kuò)展語(yǔ)句練（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練十二 擴(kuò)展語(yǔ)句練（含解析）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、擴(kuò)展語(yǔ)句練 1．(2019·河南大聯(lián)考階段性測(cè)試)把下面的詞語(yǔ)擴(kuò)寫(xiě)成一段描寫(xiě)性的文字，要求想象合理，使用比喻、擬人的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)連貫、生動(dòng)。(100個(gè)字左右)(6分) 秋天　　笑臉　　豐收　　田地 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道詞語(yǔ)連綴型的擴(kuò)展語(yǔ)句題。題目要求用“描寫(xiě)”的表達(dá)方式，使用“比喻”“

2、擬人”的修辭手法，所給詞語(yǔ)點(diǎn)明寫(xiě)“秋天”的場(chǎng)景，結(jié)合這些條件描繪場(chǎng)景即可。 答案：(示例)秋天的田地里，到處都呈現(xiàn)出一派豐收的景象：一望無(wú)垠的稻田像被鋪上了一層金子，稻穗鼓著大肚皮，像要破裂似的；一朵朵棉花咧開(kāi)了小嘴，高粱也笑彎了腰……人們忙著收獲，暫時(shí)的勞累擋不住那一張張愜意的笑臉。 2．(2019·遼寧沈陽(yáng)三模)從下列所給詞語(yǔ)中任選兩個(gè)或兩個(gè)以上，將其擴(kuò)寫(xiě)成一段意境優(yōu)美的文字。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩(shī)詞，50～70個(gè)字。(6分) 楊柳　陽(yáng)光　微風(fēng)　鳥(niǎo)兒　春雨　繁花 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道詞語(yǔ)連綴型的擴(kuò)展語(yǔ)句題。解答此題，首先緊扣題干所給的“擴(kuò)寫(xiě)成一段意境優(yōu)美的文字”，展開(kāi)合理的想象，從中選取兩個(gè)或兩個(gè)以上詞語(yǔ)；其次要對(duì)所選詞語(yǔ)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，以達(dá)到生動(dòng)優(yōu)美描寫(xiě)的要求；再次注意描寫(xiě)時(shí)要運(yùn)用一種修辭手法并且引用一句詩(shī)詞。注意字?jǐn)?shù)限制。 答案：(示例)剛剛一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，把楊柳的葉子洗得干干凈凈。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不時(shí)地低鳴淺唱，像個(gè)歡快的孩子。 3．(2019·浙江紹興柯橋區(qū)二模)想象自己是春日河邊的一株柳樹(shù)，寫(xiě)一段文字，表達(dá)

4、對(duì)潤(rùn)澤、溫暖的感受。要求：①用第一人稱的方式；②運(yùn)用襯托的寫(xiě)作方法；③語(yǔ)言生動(dòng)形象；④100個(gè)字左右。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道情境描繪型的擴(kuò)展語(yǔ)句題。從題干的要求來(lái)看，首先要用第一人稱來(lái)寫(xiě)，“我”應(yīng)是春日河邊的一株柳樹(shù)，要能體現(xiàn)春日給自己帶來(lái)的潤(rùn)澤、溫暖的感受，“溫暖”應(yīng)是來(lái)自春日的陽(yáng)光或

5、暖風(fēng)，“潤(rùn)澤”應(yīng)是來(lái)自春日的河水或雨水，明確了這些內(nèi)容再進(jìn)行描寫(xiě)即可。在擬寫(xiě)的時(shí)候，要注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，尤其是對(duì)溫暖、潤(rùn)澤感受的描寫(xiě)，同時(shí)還要運(yùn)用襯托的寫(xiě)作手法。 答案：(示例)當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照耀在我冰凍一季的皮膚上時(shí)，我身上的每一顆嫩芽都?xì)g呼雀躍，想要蹦出媽媽的懷抱，迎接這春天。而此時(shí)，梧桐樹(shù)葉芽還在媽媽?xiě)牙锖?。我很高興，我又可以享受河水的潤(rùn)澤和太陽(yáng)的溫暖了！ 4．(2017·河南六市第二次聯(lián)考)擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，使其內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)形象。80個(gè)字左右。(6分) 田野被小溪?jiǎng)澇煞綁K，填滿了農(nóng)民的希望。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道句意豐富型擴(kuò)展語(yǔ)句題。解答本題，首先要明確所給語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞——“田野”“小溪”“方塊”“希望”等，然后圍繞這些詞語(yǔ)拓展。要進(jìn)行充分的聯(lián)想和想象，運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，把“小溪”“方塊”進(jìn)行描繪渲染，突出其特點(diǎn)，從而生動(dòng)、形象地展現(xiàn)田野的景象。 答案：(示例)舉目遠(yuǎn)望，只見(jiàn)無(wú)數(shù)條小溪，像絲帶一般，把一望無(wú)際的田野劃成棋盤(pán)似的方塊。方塊里，紅一片，黃一片，白一片，整個(gè)田野如同一張偌大的彩色地圖，填滿了農(nóng)民的希望。 5．(2019·河南

7、安陽(yáng)一模)閱讀下面的材料，按要求作答。(6分) 秋天，在古人的眼中也許就是無(wú)數(shù)的落葉在空中飛舞。屈原說(shuō)“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”；曹丕說(shuō)“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”；杜甫說(shuō)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。那么，在你的心中，秋天的落葉又是怎樣的一番景象？ 請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①至少運(yùn)用一種修辭手法；②側(cè)重景物描寫(xiě)；③要有人物的心理描寫(xiě)；④90個(gè)字左右。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道話題闡發(fā)型的擴(kuò)展語(yǔ)句題。結(jié)合所給材料可知，本題需要描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景，場(chǎng)景中突出描寫(xiě)“秋天的落葉”這個(gè)中心。圍繞“秋天的落葉”這一話題進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，既要寫(xiě)出事件，又要突出意境，還要展示人物心理，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。 答案：(示例)清晨，我漫步于校園。清風(fēng)拂過(guò)，只見(jiàn)梧桐落葉紛紛。有的如金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞；有的則像依依不舍的戀人，久久回旋。滿地的落葉讓我不免有幾絲惆悵：大千世界中我們不過(guò)就是一片片樹(shù)葉，都會(huì)經(jīng)歷自

9、己黃葉飄飛的季節(jié)。 6．(2019·河北邢臺(tái)高三檢測(cè))閱讀《秋冷了月光》歌詞片段，按要求作答。(6分) 天微涼， 一路斜斜的夕陽(yáng)， 街道上景色被染黃。 畫(huà)面很溫暖， 開(kāi)心的模樣， 那笑聲如一串鈴鐺。 故事里， 說(shuō)書(shū)人語(yǔ)調(diào)很緩慢， 孩子們?cè)谂_(tái)下輕輕唱。 請(qǐng)將“一路斜斜的夕陽(yáng)，街道上景色被染黃”這句話擴(kuò)寫(xiě)為一段與整段歌詞的意境相符的文字，字?jǐn)?shù)在50～70字之間。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答本題，首先要明確所給語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞——“一路”“夕陽(yáng)”“街道”“景色”“染黃”等，然后結(jié)合歌詞的意境，圍繞這些詞語(yǔ)擴(kuò)展。歌詞的意境是安閑寧?kù)o的，有一種淡淡的喜悅，色調(diào)是暖的。由這個(gè)基本指向，可以自由想象，用溫暖的詞匯組織一段文字即可。 答案：(示例一)一路走來(lái)，斜斜的夕陽(yáng)總是相伴在身旁，青石鋪就的小街道上，景色被淡淡的夕陽(yáng)輕輕地鍍?nèi)旧弦粚訙\黃，仿佛記錄了歲月的印痕，在時(shí)光中靜靜地流淌。 (示例二)斜斜的夕陽(yáng)把街道染成溫柔的金黃，腳下的青石板路也染上了一層黃暈，樹(shù)木

11、在微風(fēng)中泛著金光，就連人們輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)答也是一派暖洋洋的金黃。 壓縮語(yǔ)段練 1．(浙江省舟山市舟山中學(xué)2019屆高三5月高考模擬考試)根據(jù)下面一段話，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。(不超過(guò)16字)(6分) 據(jù)新華社北京9月8日電　8日在京發(fā)布的首份《中國(guó)印刷業(yè)智能化發(fā)展報(bào)告》顯示，改革開(kāi)放40年來(lái)，我國(guó)印刷業(yè)的生產(chǎn)能力、覆蓋范圍、市場(chǎng)運(yùn)行和產(chǎn)業(yè)規(guī)模已居世界前列；2017年我國(guó)印刷總產(chǎn)值達(dá)1.2萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)4.6%。 由國(guó)家新聞出版署主辦的首次中國(guó)印刷業(yè)創(chuàng)新大會(huì)8日在京開(kāi)幕，大會(huì)的主題是“聚焦智能化”，探尋印刷行業(yè)智能化升級(jí)發(fā)展新路徑，引領(lǐng)我國(guó)印刷業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 據(jù)介紹，《印刷業(yè)“十三五”時(shí)期發(fā)展

12、規(guī)劃》提出了“綠色化、數(shù)字化、智能化、融合化”的發(fā)展方向。智能化作為印刷業(yè)未來(lái)發(fā)展的四個(gè)重要方向之一，將在推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、行業(yè)高質(zhì)高效發(fā)展方面起到重要作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查學(xué)生語(yǔ)段壓縮概括提煉的能力。解答這類題目，首先審清楚材料的類型以及題干的要求，如本題提供的材料是新聞，要求是“擬寫(xiě)新聞標(biāo)題”，然后要回顧新聞標(biāo)題的構(gòu)成部分，擬寫(xiě)標(biāo)題一般是主體＋事件特征(全文側(cè)

13、重點(diǎn))，接著要分析新聞“由幾部分組成，這幾部分之間是什么關(guān)系。從材料來(lái)看，這條新聞一共三段，第一段《中國(guó)印刷業(yè)智能化發(fā)展報(bào)告》的內(nèi)容是為了引出第二段大會(huì)的召開(kāi)，因?yàn)檫@報(bào)告是大會(huì)中提出發(fā)布的，由此可以抓住第二段進(jìn)行概括，“由國(guó)家新聞出版署主辦的首次中國(guó)印刷業(yè)創(chuàng)新大會(huì)8日在京開(kāi)幕，大會(huì)的主題是‘聚焦智能化’，探尋印刷行業(yè)智能化升級(jí)發(fā)展新路徑，引領(lǐng)我國(guó)印刷業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”，新聞的主體是“我國(guó)”或“我國(guó)首次印刷業(yè)創(chuàng)新大會(huì)”，如從“我國(guó)”的角度概括，應(yīng)是“我國(guó)首次舉辦中國(guó)印刷業(yè)創(chuàng)新大會(huì)”，如從“我國(guó)首次印刷業(yè)創(chuàng)新大會(huì)”進(jìn)行概括，應(yīng)是“我國(guó)首次印刷業(yè)創(chuàng)新大會(huì)聚焦智能化”。 答案：(示例)我國(guó)首次舉辦中國(guó)印

14、刷業(yè)創(chuàng)新大會(huì)或我國(guó)首次印刷業(yè)創(chuàng)新大會(huì)聚焦智能化 2．(山東省濟(jì)南市濟(jì)鋼高級(jí)中學(xué)2019屆高三第二次聯(lián)考)閱讀下面的文字，逐段概括中國(guó)古代木構(gòu)房屋的特點(diǎn)。每個(gè)特點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字。(4分) ①中國(guó)古代木構(gòu)房屋需防潮防雨，故有高出地面的臺(tái)基和出檐較大的屋頂。 ②這種房屋內(nèi)部可以全部打通，也可按需要用木材進(jìn)行裝修分隔，分隔方式可實(shí)可虛，實(shí)的如屏門(mén)、板壁等，虛的如落地罩、太師壁等。 ③工匠們?cè)O(shè)計(jì)房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時(shí)，在保有其功能的基礎(chǔ)上，往往會(huì)對(duì)其形狀，位置進(jìn)行藝術(shù)加工，使之更漂亮、美觀，如把直梁加工成月梁，以給人參差不齊之感。 ④為防止木材腐爛，工匠給木構(gòu)房屋涂上油漆，尤其在木材表面

15、形成堅(jiān)固的保護(hù)層，能起到很好的防護(hù)作用。 __________　__________　__________　__________ 解析：本題主要考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類試題，先分出語(yǔ)段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。注意每個(gè)長(zhǎng)句子的主語(yǔ)及特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析題目所給文段，從文段中提取主要信息，最后概括，注意不超過(guò)題目的字?jǐn)?shù)限制即可。結(jié)合“有高出地面的臺(tái)基和出檐較大的屋頂”“分隔方式可實(shí)可虛”“往往會(huì)對(duì)其形狀，位置進(jìn)行藝術(shù)加工，使之更漂亮、美觀”“工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成堅(jiān)固的保護(hù)層”等分析可知，中國(guó)古代木構(gòu)房屋的特點(diǎn)臺(tái)基高，出檐大；分隔方式靈活；構(gòu)件有藝術(shù)

16、之美；涂漆形成保護(hù)層等。 答案：(示例)①臺(tái)基高，出檐大；②分隔方式靈活；③構(gòu)件有藝術(shù)之美；④涂漆形成保護(hù)層。 3．(湖南省寧鄉(xiāng)一中、攸縣一中2019屆高三4月聯(lián)考)閱讀下面的材料，用概括性的語(yǔ)言寫(xiě)出以“三百千千”為代表的中國(guó)古代啟蒙讀物的突出優(yōu)點(diǎn)，每條優(yōu)點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分) 中國(guó)古代啟蒙讀物以俗稱“三百千千”的《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩(shī)》最為著名，千百年來(lái)代代相傳，家喻戶曉，產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。將《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩(shī)》中的字去其重復(fù)，當(dāng)有2 000～3 000字。如果認(rèn)識(shí)了這2 000～3 000個(gè)字，平時(shí)閱讀自然不成問(wèn)題?！叭?/p>

17、千千”并非僅用于識(shí)字，而是融思想道德、歷史文化、天文地理、政治軍事、宗法姓氏、生活生產(chǎn)等廣泛的社會(huì)知識(shí)和生活常識(shí)于一爐，緊靠生活，全面實(shí)用。明代學(xué)者呂坤曾說(shuō)：“初入社學(xué)，八歲以下者，先讀《三字經(jīng)》以習(xí)見(jiàn)聞；《百字姓》以便日用；《千字文》亦有義理?！薄度纸?jīng)》三字一句，隔句有韻；《百家姓》《千字文》四字成句，都有韻腳，朗朗上口，容易背誦；《千家詩(shī)》也有韻腳平仄，誦讀起來(lái)，抑揚(yáng)有致。我國(guó)古代啟蒙讀物種類繁多，“三百千千”以其突出的優(yōu)點(diǎn)脫穎而出，成為我國(guó)私塾中使用頻率最高、影響最大、流行最廣的啟蒙讀物。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

18、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。這道題要求用概括性的語(yǔ)言寫(xiě)出以“三百千千”為代表的中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙讀物的突出優(yōu)點(diǎn)，這就要學(xué)會(huì)篩選段落中的有效信息。語(yǔ)段一共八句話，閱讀語(yǔ)段，文段第一句介紹了“三百千千”的影響；二、三句用具體的數(shù)字說(shuō)明了“三百千千”字?jǐn)?shù)少，可以用于識(shí)字，四、五句介紹的是“三百千千”的內(nèi)容豐富，用處極大；六、七句說(shuō)明了“三百千千”押韻，讀起來(lái)朗朗上口，富有音韻美。八句總結(jié)。如此就可以概括出其優(yōu)點(diǎn)了。注意有字?jǐn)?shù)限制。 答案：(示例)字少而精，利于識(shí)字；

19、內(nèi)容涵蓋廣，一“材”多用；寓有音韻美，適宜誦讀。 4．(河南省鄭州市2019年高三第二次質(zhì)量檢測(cè))請(qǐng)把下面的一則材料壓縮成一句話新聞，字?jǐn)?shù)不超過(guò)30個(gè)字。(6分) 己亥年正月十五，入夜后的紫禁城燈燭輝煌，游人驚嘆聲不斷，自從94年前化身為故宮博物院，這是它第一次在夜間開(kāi)放。故宮宮墻被紅燈籠裝點(diǎn)得熠熠生輝，伴隨著中央民族樂(lè)團(tuán)的演奏和京劇的演出，伴隨著名畫(huà)《千里江山圖》被投影到宮殿屋頂上，紫禁城古建筑群首次在晚間被大規(guī)模點(diǎn)亮。故宮博物院票務(wù)系統(tǒng)也開(kāi)通了預(yù)約免費(fèi)參觀搶票活動(dòng)，預(yù)約門(mén)票幾分鐘內(nèi)就被搶光，這是故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀眾開(kāi)放。此舉讓600歲的故宮變得更加年輕，也拉近了傳統(tǒng)文化與公眾的

20、距離。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題主要考查壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類試題，一句話新聞，就是運(yùn)用一句話，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。它要求比標(biāo)題具體豐富，比導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了。新聞屬敘事類文體，采用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素提取出來(lái)，然后按“什么人(或物)于什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序(或適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序)即組成一句話新聞。新聞的格式一般特點(diǎn)，決定了答題的信息區(qū)間主要是導(dǎo)語(yǔ)一

21、段，因此，我們要把主要精力放在導(dǎo)語(yǔ)部分。時(shí)間“己亥年正月十五”，主體是“故宮”，事件“第一次在夜間開(kāi)放”“故宮宮墻被紅燈籠裝點(diǎn)得熠熠生輝”“故宮首次在晚間免費(fèi)對(duì)預(yù)約觀眾開(kāi)放”等，然后按“什么人(或物)于什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序組成一句話新聞即可。 答案：(示例)己亥年正月十五(或“元宵節(jié)”)故宮(或“紫禁城”)首次在晚間被燈光裝點(diǎn)并對(duì)預(yù)約觀眾免費(fèi)外放。 或：己亥年正月十五(或“元宵節(jié)”)故宮(或“紫禁城”)首開(kāi)晚間燈光秀并首次對(duì)預(yù)約觀眾免費(fèi)開(kāi)放。 5．(浙江省2019屆高三“超級(jí)全能生”9月聯(lián)考)閱讀下列材料，完成下面小題。(6分) 在更容易為大眾所接受的文學(xué)讀物外，還有一些

22、不那么易讀的書(shū)籍，來(lái)自社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家、思想家、藝術(shù)家等專業(yè)人士。他們寫(xiě)下的作品，哪怕是薄薄的一本，也足以讓人花費(fèi)大半生去研究和理解。 如何清晰明確地理解他們的思想，讓承載繁復(fù)思想的書(shū)籍成為一件靈巧適手的工具，我們需要重新檢視一個(gè)詞語(yǔ)——專業(yè)性。這個(gè)棘手的詞語(yǔ)，它既是我們所追求的，又是我們所拒絕的。很多時(shí)候，它構(gòu)成阻隔人類交流的堅(jiān)實(shí)壁壘，專業(yè)學(xué)者看出問(wèn)題，而讀者則對(duì)學(xué)院派解讀產(chǎn)生驚恐。當(dāng)下很多讀者在評(píng)價(jià)一本書(shū)或一篇文章時(shí)喜歡用“干貨”這個(gè)詞，這意味著讀者要求以最簡(jiǎn)單直接的方式獲取準(zhǔn)確的信息，把所有內(nèi)容都變成新聞播報(bào)。 由于理解能力的退化，我們已經(jīng)沒(méi)有能力接收明確信息之外的文字，我們已經(jīng)喪失

23、了閱讀的耐性——這才是這個(gè)加速時(shí)代最大的閱讀危機(jī)，不來(lái)自媒介，也不來(lái)自夸大其詞的媒體造勢(shì)，而是理解力的狹隘和判斷能力的退化。 (1)用一句話歸納上述材料的主要內(nèi)容。不超過(guò)30個(gè)字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解答此類題目，要在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出文段主要信息，并將其按照要求概括表達(dá)出來(lái)。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：①對(duì)材料的理解；②對(duì)材料相關(guān)信息的篩選；③語(yǔ)言概括與表達(dá)。此題解答時(shí)注意關(guān)鍵語(yǔ)句：“我們已經(jīng)喪失了閱讀的耐性”“也足以讓人

24、花費(fèi)大半生去研究和理解”“它既是我們所追求的，又是我們所拒絕的”，對(duì)此進(jìn)行概括回答。 答案：閱讀耐性喪失導(dǎo)致專業(yè)性書(shū)籍不受歡迎。 (2)針對(duì)上述材料所描述的情況，寫(xiě)一段評(píng)述性文字。不超過(guò)80個(gè)字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)評(píng)論的能力。此類題往往要求針對(duì)某種情況說(shuō)出自己的觀點(diǎn)、看法、建

25、議、意見(jiàn)等，觀點(diǎn)要鮮明，不能模棱兩可，要有一定的闡釋。此題要求對(duì)“閱讀耐性喪失導(dǎo)致專業(yè)性書(shū)籍不受歡迎”現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述，觀點(diǎn)要鮮明，洼意字?jǐn)?shù)限制。 答案：閱讀不能局限于易讀書(shū)籍，還應(yīng)考慮如何通過(guò)有效閱讀提升思考能力，多讀一些跨行業(yè)的專業(yè)性書(shū)籍，學(xué)會(huì)消除閱讀障礙。 6．(2019·江西南昌三模)閱讀下面的材料，給“人因工程”下定義，不得超過(guò)65個(gè)字。(6分) 第二屆中國(guó)人因工程高峰論壇主席、中國(guó)載人航天工程副總設(shè)計(jì)師、國(guó)際宇航科學(xué)院院士陳善廣說(shuō)，飛船、坦克、高鐵都是復(fù)雜的人機(jī)系統(tǒng)，因?yàn)槿说膮⑴c使系統(tǒng)變得更為復(fù)雜，系統(tǒng)運(yùn)行具有某種不確定性和難以預(yù)測(cè)的特點(diǎn)，系統(tǒng)安全性問(wèn)題會(huì)更突出；為解決這一難題，

26、最終實(shí)現(xiàn)提高系統(tǒng)性能且確保人的安全、健康和舒適的目標(biāo)，需要一門(mén)新興的交叉學(xué)科的支持，這就是“人因工程”，它致力于研究人、機(jī)器及其工作環(huán)境之間的相互關(guān)系和影響。 人因工程是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：這是一道下定義的題目，下定義的格式是“種差＋鄰近屬概念”。答題時(shí)首先根據(jù)材料找到這兩個(gè)要素，然后把“種差”按一定的順序排列即可。人因工程的鄰近屬概念是“新興交叉學(xué)科”，種差是“致力于研究人、機(jī)器及其工作環(huán)境之間的相互關(guān)系和影響”“最終實(shí)現(xiàn)提高系統(tǒng)性能且確保人的安全、健康

27、和舒適的目標(biāo)”。注意字?jǐn)?shù)限制。 答案：(示例)(人因工程是)一門(mén)致力于研究人、機(jī)器及其工作環(huán)境之間的相互關(guān)系和影響的最終實(shí)現(xiàn)提高系統(tǒng)性能且確保人的安全、健康和舒適的目標(biāo)的新興交叉學(xué)科。 7．(2019·云南昆明第一中學(xué)第五次月考)閱讀下面的文字，篩選整合信息，給“公共圖書(shū)館”下定義，要求不超過(guò)60個(gè)字。(6分) 公共圖書(shū)館是免費(fèi)為市民服務(wù)的圖書(shū)館，一般由中央或地方政府管理、資助和支持。與專業(yè)圖書(shū)館不同，公共圖書(shū)館的館藏大多是綜合性的，讀者成分也是多樣的。它的服務(wù)對(duì)象廣泛，包括各種職業(yè)、各種年齡和各種文化程度的讀者，即所有的普通居民。它提供非專業(yè)的圖書(shū)(包括通俗讀物、期刊報(bào)紙和參考書(shū)籍)。

28、這類圖書(shū)館也會(huì)提供社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首先要明確“下定義”的模式，一般為“……(被定義的事物)是……(特點(diǎn))的……(種屬)”，比如本題，其模式應(yīng)為“公共圖書(shū)館是……的圖書(shū)館”；然后瀏覽所給語(yǔ)段，圈出事物的特點(diǎn)，比如語(yǔ)段中“免費(fèi)為市民服務(wù)”“一般由中央或地方政府管理、資助和支持”“它的服務(wù)對(duì)象廣泛，包括各種職業(yè)、各種年齡和各種文化程度的讀者，即所有的普通居民”“

29、這類圖書(shū)館也會(huì)提供社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所”；最后按照一定的順序把上述特點(diǎn)填入句中。 答案：(示例)公共圖書(shū)館是由中央或地方政府管理、資助和支持的，免費(fèi)為所有普通居民提供書(shū)籍并為社區(qū)活動(dòng)提供活動(dòng)場(chǎng)所的圖書(shū)館。 8．(2018·河北衡水中學(xué)三調(diào))下面三段材料是“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)的具體推薦標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出這些好人的類型。(6分) (1)____________好人：指長(zhǎng)期堅(jiān)持幫助無(wú)血緣、親緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨(dú)以及其他困難群眾；對(duì)遭遇不幸或遭受災(zāi)害者奉獻(xiàn)愛(ài)心，幫助他們排憂解難；積極參加捐資助學(xué)、扶殘助殘、公共服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)公益事業(yè)和公益活動(dòng)。 (2)______

30、______好人：指職業(yè)、職務(wù)應(yīng)有行為之外，在公民合法權(quán)益受到侵害時(shí)挺身而出，設(shè)法進(jìn)行保護(hù)和援救；勇于同正在實(shí)施的違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)，義務(wù)協(xié)助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破重特大案件做出貢獻(xiàn)；在搶險(xiǎn)救災(zāi)中，奮力排除險(xiǎn)情；保護(hù)國(guó)家、集體和群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。 (3)____________好人：指具有強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)，從事生產(chǎn)活動(dòng)堅(jiān)持質(zhì)量至上，從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)堅(jiān)持信守契約，從事服務(wù)工作堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)規(guī)范，在合作者和服務(wù)對(duì)象間享有高度信譽(yù)；在人際交往中，真誠(chéng)待人，實(shí)心做事，即使遇到困難，仍信守承諾。 解析：(1)關(guān)鍵信息是“幫助無(wú)血緣、親緣關(guān)系的老幼病弱、鰥寡孤獨(dú)以及其他困難群眾”，據(jù)此可概括為“助

31、人為樂(lè)”。(2)關(guān)鍵信息是“勇于同正在實(shí)施的違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)，義務(wù)協(xié)助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破重特大案件做出貢獻(xiàn)”，據(jù)此可概括為“見(jiàn)義勇為”。(3)關(guān)鍵信息是“具有強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)”“真誠(chéng)待人，實(shí)心做事”，據(jù)此可概括為“誠(chéng)實(shí)守信”。 答案：(1)助人為樂(lè)　(2)見(jiàn)義勇為　(3)誠(chéng)實(shí)守信 9．(2019·廣東湛江調(diào)研)提取下面一段文字的主要信息，在橫線上依次寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞或短語(yǔ)。(4分) 小麥?zhǔn)鞘澜缟献钪匾募Z食作物之一，提高其產(chǎn)量有助于滿足當(dāng)前全球糧食安全需求。研究人員近日發(fā)現(xiàn)，有效利用小麥雜種優(yōu)勢(shì)能提升小麥產(chǎn)量。雜種優(yōu)勢(shì)是一種雜交子代在很多方面都優(yōu)于雙親均值的復(fù)雜生物學(xué)現(xiàn)象，而這種優(yōu)勢(shì)取決于基因互作，即不同基因間的相互作用，可以影響性狀的表現(xiàn)。 __________　__________　__________　__________ 解析：材料共三句話，陳述的對(duì)象是提高小麥產(chǎn)量，故“小麥產(chǎn)量”可以作為一個(gè)關(guān)鍵詞。第一句話介紹了提高小麥產(chǎn)量有助于滿足全球糧食安全需求，由此可提煉出“糧食安全”；第二句介紹了提高產(chǎn)量的方法，可提煉出“雜種優(yōu)勢(shì)”；第三句介紹了雜種優(yōu)勢(shì)取決于基因互作，由此可提煉出“基因互作”。 答案：小麥產(chǎn)量　糧食安全　雜種優(yōu)勢(shì)　基因互作 - 9 -