《（京津魯瓊版）2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題六 落實(shí)訓(xùn)練 高效增分 古詩(shī)詞鑒賞（三）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（京津魯瓊版）2020版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題六 落實(shí)訓(xùn)練 高效增分 古詩(shī)詞鑒賞（三）（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古詩(shī)詞鑒賞(三) 1．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。 秋風(fēng)(其二) 杜　甫 秋風(fēng)淅淅吹我衣，東流之外西日微。 天清小城搗練急，石古細(xì)路行人稀。 不知明月為誰(shuí)好， 早晚孤帆他夜歸。 會(huì)將白發(fā)倚庭樹(shù)，故園池臺(tái)今是非。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．詩(shī)的第一句直陳題目，寫(xiě)秋風(fēng)的聲響，又以“我衣”二字代人入境，讓人似感身上寒意，為全詩(shī)奠定基調(diào)。 B．第二句為詩(shī)人遠(yuǎn)望所見(jiàn)，逝水滾滾東流，殘日西落，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。 C．第三、四兩句寫(xiě)秋風(fēng)起天氣清，風(fēng)中傳來(lái)聲聲急促的戍軍練兵之聲，山高路窄，小徑少人行，四周一片寥落。 D．詩(shī)的前四

2、句重在寫(xiě)景，詩(shī)人身上所感到的、眼中所見(jiàn)到的、耳中所聽(tīng)到的，天地四方，暮景處處，寒冷凄絕。 解析：選C。C項(xiàng)，“風(fēng)中傳來(lái)聲聲急促的戍軍練兵之聲”理解有誤，“搗練”是搗洗絲絹，搗洗煮過(guò)的熟絹，意指家中人為遠(yuǎn)行人備置寒衣。故選C。 (2)有人說(shuō)，詩(shī)歌的后四句抒發(fā)思?xì)w之情，“悲中有樂(lè)，樂(lè)而更悲”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：題干是“有人說(shuō)，詩(shī)歌的后四句抒發(fā)思?xì)w之情，‘悲中有樂(lè)，樂(lè)而更悲’”，要求結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。本題考查詩(shī)歌的思想情感，對(duì)于詩(shī)

3、詞的思想情感題，作答時(shí)注意從題材入手，關(guān)注詩(shī)詞中抒情議論的句子，或能體現(xiàn)作者情感的詞，結(jié)合詩(shī)詞的寫(xiě)作背景等考慮。本題分析時(shí)要抓住關(guān)鍵詞“思?xì)w之情”“悲中有樂(lè)，樂(lè)而更悲”。詩(shī)后四句用語(yǔ)俏皮，寫(xiě)妒忌他人團(tuán)圓美好，淚中含樂(lè)；想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會(huì)倚靠庭園舊樹(shù)欣然滿足，飽含希望之樂(lè)。但等到白首回家的那天，故園池臺(tái)是否還在？表現(xiàn)了對(duì)故園的憂慮。想象著白發(fā)之時(shí)要回家，但如今有家不可回，詩(shī)句寫(xiě)盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。 答案：①最后四句，句句飽含悲情，望月思?xì)w而難歸為悲，掛帆可還鄉(xiāng)卻不是今夜為悲，他日歸家卻已漂泊一生華發(fā)滿頭為悲，牽掛故園池臺(tái)不知是否殘毀為悲。②但悲情中卻有樂(lè)筆，

4、“不知明月”句用語(yǔ)俏皮，寫(xiě)妒忌他人團(tuán)圓美好，淚中含樂(lè)；想象早晚有一天會(huì)在月夜乘舟歸鄉(xiāng)，會(huì)倚靠庭園舊樹(shù)欣然滿足，飽含希望之樂(lè)。③后四句寫(xiě)盡了漂泊者悲喜交加、笑淚摻雜的復(fù)雜心情。悲情是主調(diào)，雖有想象中的歸家之樂(lè)，但對(duì)照眼前不得歸的現(xiàn)實(shí)處境，讓人更覺(jué)不歸的心酸。 2．閱讀下面這首詞，完成下面小題。 菩 薩 蠻 [唐]韋莊 人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。 壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)， 還鄉(xiāng)須斷腸。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．“人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。”起首兩句就點(diǎn)明主題：贊美江南，同時(shí)也隱含著一種憂郁的傷感。 B．人

5、人都說(shuō)江南好，游人無(wú)奈老于江南，實(shí)非心甘情愿，只是由于戰(zhàn)亂、漂泊，有家難歸而已。 C．“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪?！边@中間四句是對(duì)“江南好”的具體描繪。前兩句活畫(huà)出江南水鄉(xiāng)的人物之美，后兩句描繪風(fēng)物之美和生活之美。 D．詞人(家鄉(xiāng)在陜西)以避戰(zhàn)亂漂泊江南，飽嘗離亂之苦，時(shí)值中原鼎沸，欲歸不能，“還鄉(xiāng)須斷腸”一句，巧妙地刻畫(huà)出特定歷史環(huán)境下的詞人思鄉(xiāng)懷人的心態(tài)，可謂語(yǔ)盡而意不盡。 解析：選C。C項(xiàng)，“前兩句活畫(huà)出江南水鄉(xiāng)的人物之美，后兩句描繪風(fēng)物之美和生活之美”理解有誤?！叭宋镏馈笔呛髢删?，“風(fēng)物之美和生活之美”是前兩句。故答案選C。 (2)按常情，作客異鄉(xiāng)的游子

6、總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿懷，但這首詞卻偏偏反過(guò)來(lái)說(shuō)“還鄉(xiāng)須斷腸”，這是為什么？這和詞人所要表達(dá)的主旨有什么關(guān)系？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①一般游子的憂愁是不能回故鄉(xiāng)，而這首詞中的游子，由于故鄉(xiāng)戰(zhàn)亂頻仍，如果回到那彌漫著戰(zhàn)亂烽火的故鄉(xiāng)，只會(huì)有斷腸的悲哀，這種愁苦就比一般游子更為深廣。②這首詞的主旨，是在描寫(xiě)江南好的背景下，述說(shuō)詞人漂泊異鄉(xiāng)、有家難歸的痛苦感情?！斑€鄉(xiāng)須斷腸”這一句突出了這個(gè)主旨。 3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。 小　至① 杜　甫

7、 天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。 刺繡五紋②添弱線③，吹葭④六琯⑤動(dòng)浮灰⑥。 岸容待臘⑦將舒柳，山意沖寒欲放梅。 云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆⑧掌中杯。 【注】?、龠@首詩(shī)是唐代宗大歷元年(公元766年)杜甫在夔州寫(xiě)的。小至：冬至前一日，一說(shuō)指冬至日的第二天。②五紋：五色彩線。③添弱線：古代女工刺繡，因冬至后，白天漸長(zhǎng)，就可以多繡幾根絲線。④葭：初生的蘆葦。⑤琯：古代樂(lè)器，用玉制成，六孔，像笛。⑥動(dòng)浮灰：古時(shí)為了預(yù)測(cè)時(shí)令變化，將蘆葦莖中的薄膜制成灰，放在律管內(nèi)，每到節(jié)氣到來(lái)，律管內(nèi)的灰就相應(yīng)飛出。⑦臘：臘月。⑧覆：傾，倒。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　)

8、A．首聯(lián)運(yùn)用比喻和擬人，天時(shí)人事每日催促，過(guò)了冬至天氣回暖，春天又將到來(lái)。 B．頷聯(lián)以女工刺繡、浮灰飛動(dòng)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了白日變長(zhǎng)、陽(yáng)氣吹送的景象。 C．頸聯(lián)用河邊柳樹(shù)即將泛綠和山上梅花沖寒欲放生動(dòng)地寫(xiě)出了冬天里孕育著春天的景象。 D．本詩(shī)“事”“景”“感”三者烘托，感受敏銳，選材典型，表現(xiàn)細(xì)膩。 解析：選A。首聯(lián)未用比喻手法。 (2)本詩(shī)表現(xiàn)了作者哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查賞析詩(shī)歌情感的能力。分析詩(shī)歌的情感題

9、有兩種出題方式，一是讓考生自己分析，另一種是給出分析的方向，讓考生通過(guò)詩(shī)歌進(jìn)行解讀。答題時(shí)注意明確題干中的答題方向，然后結(jié)合詩(shī)歌進(jìn)行解釋。此題是讓考生自己分析，要注意結(jié)合對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，進(jìn)行準(zhǔn)確賞析。《小至》寫(xiě)冬至前后的時(shí)令變化，不僅用刺繡添線寫(xiě)出了白晝?cè)鲩L(zhǎng)，還用河邊柳樹(shù)即將泛綠、山上梅花沖寒欲放，生動(dòng)地寫(xiě)出了冬天里孕育著春天的景象。詩(shī)的末二句寫(xiě)作者由眼前景物喚起了對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。雖然身處異鄉(xiāng)，但云物不殊，所以詩(shī)人教兒斟酒，舉杯痛飲。這舉動(dòng)和詩(shī)中寫(xiě)冬天里孕育著春天氣氛的基調(diào)是一致的，都反映出詩(shī)人難得的舒適心情。 答案：①歲月匆匆、時(shí)不我待的緊迫；②白晝?cè)鲩L(zhǎng)、暖氣將至的欣喜；③熱愛(ài)生活、細(xì)觀自

10、然的情趣(或：對(duì)柳樹(shù)待舒、山梅欲放的期待)；④身處異鄉(xiāng)、云物不殊的舒適 (或：異鄉(xiāng)縱酒、聊慰思心的無(wú)奈)。 4．閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。 莎　衣① [宋]楊樸② 軟綠柔藍(lán)著勝衣，倚船吟釣正相宜。 蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。 狂脫酒家春醉后，亂堆漁舍晚晴時(shí)。 直饒紫綬金章貴③，未肯輕輕博換伊。 【注】?、偕拢核蛞?。②楊樸：字契元，為人恬淡嫻靜，一生布衣。③直饒：猶縱使，即使。綬：系印紐的絲帶。金章：金質(zhì)的官印。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．首句“軟綠柔藍(lán)”是寫(xiě)作者眼里蓑衣的特點(diǎn)，“綠”“藍(lán)”寫(xiě)色彩鮮明，“軟”“柔”點(diǎn)明質(zhì)地輕柔。

11、 B．頷聯(lián)中的“蒹葭”指蘆葦，“菡萏”指荷花，“臥”和“披”寫(xiě)的是漁人披著蓑衣臥在船上。 C．頷聯(lián)出句從視覺(jué)的角度寫(xiě)景，對(duì)句從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)景，描繪了一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的雨中美景圖。 D．頸聯(lián)寫(xiě)到漁人醉酒之后及晚晴之時(shí)脫掉蓑衣，漁舍也因無(wú)暇整理而雜物亂堆，可見(jiàn)其灑脫豪放。 解析：選D。D項(xiàng)，“漁舍也因無(wú)暇整理而雜物亂堆”錯(cuò)誤，選項(xiàng)曲解詩(shī)句意思，不是漁舍因無(wú)暇整理而雜物亂堆，而是春天在酒家痛飲，狂醉后才將蓑衣脫下去，當(dāng)黃昏雨過(guò)天晴，就把它隨便堆放在漁舍里。故選D項(xiàng)。 (2)尾句“未肯輕輕博換伊”中的“伊”指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　

12、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“尾句‘未肯輕輕博換伊’中的‘伊’指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析”，考生應(yīng)先明確詩(shī)句中“伊”所指的對(duì)象，再分析詩(shī)句中表達(dá)的情感。本題雖然是針對(duì)尾句設(shè)題，但考生需要關(guān)注全詩(shī)，要想知道“未肯輕輕博換伊”中“伊”所指的對(duì)象，需要對(duì)詩(shī)歌的標(biāo)題以及詩(shī)歌的內(nèi)容有所把握。本詩(shī)的標(biāo)題是“莎衣”，即“蓑衣”，而詩(shī)歌除尾聯(lián)兩句抒情言志以外，其余

13、六句都是詠蓑衣的。首聯(lián)寫(xiě)漁人愛(ài)蓑衣。頷聯(lián)寫(xiě)漁人披蓑衣。頸聯(lián)寫(xiě)漁人脫蓑衣。蓑衣雖然是用草和繩子編綴而成的，但是在漁人的眼里，它是色彩鮮明、質(zhì)地輕柔的，是勝過(guò)任何衣服的。穿上它，倚在船上釣魚(yú)是非常合適愜意的。吟詩(shī)是詩(shī)人的事，釣魚(yú)是漁人的事，既釣魚(yú)又吟詩(shī)，就不是一般的漁翁，而是閑居江湖的高雅之士的行為了。詩(shī)人愛(ài)蓑衣，正是他喜愛(ài)浪跡江湖、不與污濁庸俗的官場(chǎng)往來(lái)的思想情感的流露。本詩(shī)中，“莎衣”是詩(shī)人放曠不羈、自由灑脫、清高脫俗的品性和熱愛(ài)自然、崇尚自由、蔑視權(quán)貴的志趣的寫(xiě)照。詩(shī)歌尾聯(lián)說(shuō)“直饒紫綬金章貴，未肯輕輕博換伊”，意思是“任憑你紫綬金章有多高貴，我是不會(huì)輕易用我的蓑衣?lián)Q你的官場(chǎng)禮服的”，由此可知

14、詩(shī)句中的“伊”指的是“莎衣”，但此處的“莎衣”有了象征意義，即“隱居生活”，表現(xiàn)了詩(shī)人視官爵如敝屣的思想。 答案：“伊”表面上指的是蓑衣，實(shí)際上指的是隱居生活。盡管紫綬、金印極其尊貴，但作者也不肯輕易拿蓑衣去換取。作者借對(duì)蓑衣的喜愛(ài)，表達(dá)了對(duì)親近自然、灑脫自在的隱居生活的向往； 也表達(dá)了厭惡官場(chǎng)、不愿做官的思想感情。 5．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。 登柳州城樓寄漳汀封連四州 柳宗元 城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。 驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。 嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。 共來(lái)百越文身地，猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

15、 A．首聯(lián)寫(xiě)作者登高臨遠(yuǎn)，看到高樓與荒野相接，觸景生情，只覺(jué)愁緒如茫茫海天撲面而來(lái)。 B．本詩(shī)用詞生動(dòng)，“樓”前之“高”，突出城樓之雄偉，也有力地烘托了詩(shī)人品格的高尚。 C．頷聯(lián)有深意：驚風(fēng)、密雨影射敵對(duì)勢(shì)力，芙蓉、薜荔比喻自己，兩句感慨仕途風(fēng)波險(xiǎn)惡。 D．末句“猶自”意為“仍舊”，強(qiáng)調(diào)了雖然相距很近，但朋友間互通音訊的希望依然難以實(shí)現(xiàn)。 解析：選B。B項(xiàng)，錯(cuò)在“有力地烘托了詩(shī)人品格的高尚”，寫(xiě)樓高，無(wú)非是寫(xiě)所見(jiàn)之遠(yuǎn)，與品格無(wú)關(guān)。故選B。 (2)本詩(shī)中間兩聯(lián)的寫(xiě)景運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

16、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①遠(yuǎn)近結(jié)合。頷聯(lián)所寫(xiě)風(fēng)打芙蓉、雨侵薜荔的景象是近景，頸聯(lián)所寫(xiě)嶺樹(shù)重重、江流曲折是遠(yuǎn)景。②動(dòng)靜結(jié)合。風(fēng)打芙蓉、雨侵薜荔，是動(dòng)景；而嶺樹(shù)重重、江流曲折則是靜景。③比喻。把江流比作九回腸，把江流的曲折蜿蜒表現(xiàn)得生動(dòng)形象。(答“象征”“雙關(guān)”“借景抒情”，言之有理亦可) 6．閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。 鷓鴣天　游鵝湖醉書(shū)酒家壁① 辛棄疾 春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無(wú)奈，晚日青簾酒易賒。 閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰(shuí)家女？去趁蠶生看外家②。 【注】　①辛棄疾作此詞時(shí)被罷官而閑居在江西

17、上饒，時(shí)年42歲。②外家：女子出嫁后稱娘家為外家。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“春入平原薺菜花”寫(xiě)薺菜花開(kāi)滿了田野，表現(xiàn)出農(nóng)村恬靜而又充滿生機(jī)的仲春之景。 B．“新耕雨后落群鴉”寫(xiě)土地耕好了，又適逢春雨，群鴉落在土地上，一片凄涼景象。 C．“閑意態(tài)，細(xì)生涯”寫(xiě)的是村民的生活狀態(tài)：村民們悠閑自在，生活井然有序。 D．“青裙縞袂誰(shuí)家女？去趁蠶生看外家”寫(xiě)農(nóng)家女子趁著大忙前的閑暇趕著去走娘家。 解析：選B。B項(xiàng)，“群鴉落在土地上，一片凄涼景象”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是群鴉在新翻的土地上覓食，充滿生意。故選B。 (2)這首詞在寫(xiě)法上很有特色，詞人主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？

18、有什么藝術(shù)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首先要結(jié)合全詞內(nèi)容、詞的寫(xiě)作背景、詞人的寫(xiě)作風(fēng)格等了解這首詞的大概意思，然后結(jié)合具體詞句分析表現(xiàn)手法及其作用。本首詞開(kāi)篇寫(xiě)景，寫(xiě)田園風(fēng)光怡人、農(nóng)家生活閑適，但詞人的心情是惆悵的。這是典型的反襯(以樂(lè)景襯哀情)手法，用美好景物來(lái)襯托自己的悵惘，情景交融。 答案：這首詞主要運(yùn)用了“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”(或“反襯”)的表現(xiàn)手法。田園風(fēng)光怡人，農(nóng)家生活閑適，詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，聯(lián)想到自己的遭遇，事業(yè)上的失意與感嘆歲月流逝的惆悵之情便油然而生；而對(duì)閑適、古樸的村居生活的描寫(xiě)，更讓人感受到詞人英雄無(wú)用武之地的不甘閑居卻又無(wú)可奈何的復(fù)雜心態(tài)。 - 6 -