《【小學(xué)_二年級(jí)英語(yǔ)】英語(yǔ)教案2_共(8頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【小學(xué)_二年級(jí)英語(yǔ)】英語(yǔ)教案2_共(8頁(yè))（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2A Unit 4 Going about 【教學(xué)設(shè)計(jì)（TEACHING DESIGN）】 第三課時(shí)（3rd PERIOD） 一、主要新授內(nèi)容(Main contents ) Let’s talk—How do you go to the park? I go to the park by bus. 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives) 1. 使學(xué)生能用英語(yǔ)詢問(wèn)或表達(dá)采用何種交通工具去某地。 2. 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生所熟知的各種地名或場(chǎng)所的表達(dá)方法。 3. 使學(xué)生能夠結(jié)合新舊知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。 4. 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到

2、祖國(guó)的幅員遼闊，并培養(yǎng)他們的交際能力。 三、教學(xué)建議( Teaching suggestion ) 1、 任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Pre-task preparation的環(huán)節(jié)中，通過(guò)舊知的復(fù)習(xí)和鞏固，運(yùn)用快速反應(yīng)和師生問(wèn)答的形式逐步導(dǎo)入新知。 Activity 1 （Watching the screen） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（2A-U4-P3-1） 2）屏幕 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Multi-media

3、 在屏幕上快速顯示各地的圖片，如，Beijing, Jinmao Building, Changfeng Park等，然后消失，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們看到了哪些地方。 通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟悉地名，并為以后新句型的操練打下伏筆，而快速切換的圖片及讓學(xué)生回憶所看到內(nèi)容的形式更能激發(fā)學(xué)生的興趣。 2 Questions and answers 根據(jù)學(xué)生的回答在屏幕上逐一顯示各地的圖片，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹他們所喜愛(ài)的地方。如，老師問(wèn)，So many places. Which place do you like? Why? 通過(guò)師生之間的自然問(wèn)答，使學(xué)生根據(jù)各自的能力運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)

4、的主題。 3 Introduction 教師指著北京的圖片問(wèn)學(xué)生，How do you go to Bejing?屏幕下方出現(xiàn)各種交通工具。教師用語(yǔ)言提示學(xué)生，By car? By plane or By train?學(xué)生任意回答。最后教師總結(jié)I can go to Beijing by plane or by train. 通過(guò)圖片提示和師生之間的問(wèn)答，自然導(dǎo)入新授句子，使學(xué)生理解其含義。 Activity 2 （Quick response） 活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 Quick re

5、sponse 教師快速出示各種交通工具的圖片讓學(xué)生盡快說(shuō)出相應(yīng)單詞。 通過(guò)快速回答，鞏固復(fù)習(xí)舊知，為之后的新舊知識(shí)融會(huì)運(yùn)用打下伏筆。 2 Questions and answers 教師通過(guò)師生問(wèn)答自然導(dǎo)入新授句子。如，教師問(wèn)，We go to school from Monday to Friday. How do you go to school? By bus or by car?...... I go to school by bus every day. 通過(guò)師生之間的交談，在導(dǎo)入新授的同時(shí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言輸入量。 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task pr

6、ocedure section） 在學(xué)生掌握句子讀音的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，如，傳話、競(jìng)賽、猜謎等游戲以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 Activity 1 （Repetition） 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 2．活動(dòng)過(guò)程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 How do you go to …? I go to … by …. 全體學(xué)生跟著教師、錄音機(jī)朗讀。 操練模仿，達(dá)到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。 2 How do you go to …? I go to … by …. 通過(guò)個(gè)人、小組

7、朗讀的形式進(jìn)行反復(fù)操練 糾正個(gè)別學(xué)生的讀音。 Activity 2 （Substitution） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、 活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 How do you go to …? I go to … by …. 教師出示有關(guān)地點(diǎn)和交通工具的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行替換問(wèn)答。 通過(guò)替換練習(xí)這一機(jī)械性的練習(xí)方式，使學(xué)生逐步熟悉句型。 2 How do you go to …? I go to … by …. 教師將全班分成若干小組，分發(fā)圖片，以小組形式進(jìn)行操練。

8、 以小組形式展開(kāi)活動(dòng)，給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)生生之間的交流。 Activity 3 （Broken telephone） 活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 How do you go to …? I go to … by …. 教師將全班分為六組，進(jìn)行傳話游戲。將幾組問(wèn)答的句子傳給各組的排頭，并讓他們傳給本組的同學(xué)，看哪組既快又準(zhǔn)。 通過(guò)游戲的形式在操練語(yǔ)言的同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 2 How do you go to …? I go to … by …. 將各組的答案公布在黑板上，讓

9、全體學(xué)生朗讀句子。 進(jìn)一步鞏固句子，并培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。 生動(dòng)有趣的意義性操練使學(xué)生能自然而然地融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在提高興趣的同時(shí)更鞏固了語(yǔ)言。 Activity 4 （Quick response） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（2A-U4-P3-2） 2）屏幕 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 How do you go to …? I go to … by …. 屏幕上出示一幅指示圖，上面顯示著上海市的各個(gè)有名的場(chǎng)所及從學(xué)校出發(fā)的交通線路。讓學(xué)生以小組的形式展開(kāi)問(wèn)答。如，

10、A: How do you go to the Bund? B: I go to the Bund by bus. 通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生進(jìn)行句型操練，與此同時(shí)更讓學(xué)生了解學(xué)校周邊的環(huán)境和交通線路。再此過(guò)程中，可以對(duì)地名進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，以拓展語(yǔ)言信息量。 2 How do you go to …? I go to … by …. 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行反饋。 從集體到個(gè)別，檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度。 Activity 5 （Competition） 活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 How do you go t

11、o …? I go to … by …. 教師提供一個(gè)地名，讓學(xué)生以競(jìng)賽的方式搶答可以到達(dá)的途徑。如，老師問(wèn)，How do you go to Pudong?學(xué)生可以說(shuō)出多個(gè)到達(dá)浦東的方式。 通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，在操練語(yǔ)言的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的思維，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。 2 How do you go to …? I go to … by …. 教師將全班分成若干小組，以小組形勢(shì)進(jìn)行操練。 以小組的形式進(jìn)行活動(dòng)，在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)言的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。 Activity 6 （Guessing game） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、活動(dòng)過(guò)程 (

12、Process) Steps Contents Methods Purpose 1 How do you go to …? By bus ? I go to … by …. 教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)目的地和一個(gè)到達(dá)該地的交通工具，而在座的其他學(xué)生猜一猜他將如何到達(dá)該地。 通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2 How do you go to …? By car? I go to … by …. 在小組范圍內(nèi)進(jìn)行猜謎游戲。 以小組形式進(jìn)行游戲擴(kuò)大了操練的范圍，提高了效率。 Activity 7 （Survey） 1、教學(xué)輔助(Aids) 表格圖片

13、 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 How do you go to …? I go to … by …. 教師把印又不同地點(diǎn)和交通工具的表格圖片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓他們勾出想去的地方和所用的交通工具。然后，讓學(xué)生在教室里自由交流，詢問(wèn)伙伴的去處和所用的交通方式。 通過(guò)學(xué)生之間的自由交流，使他們能將新舊語(yǔ)言融合起來(lái)進(jìn)行綜合運(yùn)用，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言整合能力，而自由交流的形式能夠擴(kuò)大他們的交際范圍。 2 How do you go to …? I go to … by …. 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行反饋。 活動(dòng)之后

14、的反饋能進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，而教師在此過(guò)程中能夠加強(qiáng)指導(dǎo)。 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） 通過(guò)錄像創(chuàng)設(shè)的真情實(shí)景既使學(xué)生獲取更多的信息又為生生之間的交流打下伏筆，而有趣的卡片游戲使學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)更體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 Activity 1　 Watching the video 1、教學(xué)輔助(Aids) 1)電腦（2A-U4-P3-3） 2）屏幕 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Steps Contents Methods Purpose 1 video 播放一段小記者的街頭采訪錄像。小記者隨機(jī)采訪

15、街上的行人問(wèn)他們到哪里去、怎樣去？而教師在讓學(xué)生看完錄像后，可以根據(jù)采訪內(nèi)容提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如，Where is the boy going? How does he go there?... 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)所學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)擴(kuò)大語(yǔ)言的輸入量。 2 How do you go to …? I go to … by …. 引導(dǎo)學(xué)生模仿錄像中的小記者模擬街上的采訪鏡頭進(jìn)行對(duì)話。 學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，將所學(xué)的句子運(yùn)用于實(shí)際的情景中。 Activity 2 Card game 1、教學(xué)輔助(Aids) 卡片 2、活動(dòng)過(guò)程 (Process) Ste

16、ps Contents Methods Purpose 1 Card game 將印有不同地點(diǎn)和交通工具的卡片背面向上排列在課桌上。兩名學(xué)生輪流翻卡，對(duì)方則根據(jù)卡片提問(wèn)，如，Where are you going? How do you go to…? 翻卡的學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行回答。 通過(guò)游戲活動(dòng)在鞏固語(yǔ)言的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2 Card game 將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，看哪組學(xué)生回答得既準(zhǔn)確又合理。 通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 附件： 媒體制作說(shuō)明 2A-U4-P3-1 在屏幕上快速顯示各地的圖片，如，Beijing, Jinmao

17、Building, Changfeng Park, Yu Garden。 2A-U4-P3-2 YuGardenn Huaihai Park (1) (2) The Bund School ( 3)

18、 (4) People Square 注釋： 框中的單詞制作時(shí)均添加相應(yīng)圖片； (1)代表自行車圖片； (2)代表公共汽車圖片； (3)代表小汽車和公共汽車圖片； (4)代表出租車圖片。 2A-U4-P3-3 拍攝一段小記者街頭采訪的錄像： 記者：Hello, where are you going? 行人1：To school. 記者：How do you go to schoo

19、l? 行人1：I go to school by bicycle. 記者：Thank you. Bye. 記者：Hi, where are you going? 行人2：I am going to my office. 記者：How do you go to your office? 行人2：By taxi. Oh, the taxi is coming. Bye! 記者：Nice to see you. Where are you going? 行人3：To Pudong. 記者：How do you go to Pudong? 行人3：By ferry 記者：Than

20、k you. 行人2：You are welcome. 　 小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)單詞表（附） 1. chopstick 筷子 2.difficult 困難的 3. city 城市 4 . answer 回答 5. finish 完成 6. start 開(kāi)始 7. answer 回答 8. better 較好的 9. end 結(jié)束 10. alone 單獨(dú)的 11.CD-ROM 電腦光盤 12. bamboo 竹子 13.copy 模仿

21、 14.child 孩子 15. awake 醒的 16. animal 動(dòng)物 17.sleep 睡覺(jué) 18.snake 蛇 19.fantastic 美好的 20. tidy 整理 21. often 經(jīng)常 22. messy 雜亂的 23.bookshelf 書(shū)架 24. choose 選擇 25. together 一起 26. week 星期 27. suck 吮吸 28. thumb 大拇指 29. UN 聯(lián)合國(guó) 30

22、. important 重要的 31.peace 和平 32. world 世界 33. country 國(guó)家 34. inside 里面 35. kangaroo 袋鼠 36. parrot 鸚鵡 37. aunt 姨、姑 38.picnic 野餐 39.hungry 餓的 40. thirsty 渴的 41. bring 拿來(lái) 42. way 方式 43. line 排、列 44. drink 喝、飲料 45. forget 忘記 46. clean

23、干凈的 47. thousand 千 48. kilometre 千米 / 公里 49 place 地方 50. visit 拜訪 51. building 樓房 52. museum 博物館 53. surprise 驚喜 54. everywhere 到處 55. restaurant 飯館 56. dancing 舞蹈 57. album 集郵冊(cè) 58.collect 收集 59. mountain 山 60. special 特別的 61. hear 聽(tīng)見(jiàn) 62. nearly 幾乎

24、 63. poem 詩(shī) 64. festival 節(jié)日 65. important 重要的 66. Christmas 圣誕節(jié) 67. pretty 美麗的 68. cousin 堂兄 69. write 寫 70. photo 照片 71. listen 聽(tīng) 72. ask 問(wèn) 73. question 問(wèn)題 74.letter 信 75. China 中國(guó) 76. start 開(kāi)始 77. finish 結(jié)束 78. half 一半兒 79. past 經(jīng)過(guò) 80.abou

25、t 關(guān)于 81.favourite 最喜歡的 82. love 喜愛(ài) 83.elephant 大象 84. say 說(shuō) 85. twelve 十二 86. another 另一個(gè) 87. night 夜晚 88. sleep 睡覺(jué) 89. where 在那里 90. when 什么時(shí)候 91. what 什么 92. who 誰(shuí) 93. whose 誰(shuí)的 94. see 看見(jiàn) 95. today 今天 96. owl 貓頭鷹 97. often 經(jīng)常 98. story 故事 99. shoe 鞋 100.

26、house 房子 　　小學(xué)二年級(jí)常用短語(yǔ) Phrases： 1. play with 和…玩；2. thank sb for sth 為某事感謝某人； 3. from start to end 從開(kāi)始到結(jié)束 4. look at 看一看； 5. come out 出來(lái)； 6. in the day在白天； 7. at night 在夜晚； 8. an hour a day 一天一小時(shí)； 9. like to do sth / like doing sth 喜歡做某事；10. live in 住在； 11. learn a lesson 得到教訓(xùn)；12. gool id

27、ea 好主意； 13. how often 多長(zhǎng)時(shí)間一次； 14. put into 把放進(jìn)；15. be from / come from 來(lái)自； 16. Chinese stamps 中國(guó)郵票； 17. lots of / a lot of 許多；18. need to do sth 需要做某事； 19. a picture of 一張… 的照片； 20. have got 有； 21. tell sb about sth 告訴某人某件事； 22. millions of 無(wú)記其數(shù)的； 23. how long 多長(zhǎng)； 24. how old 多大；25. in

28、the street 在街上； 26. be different from 與…不同； 27. be difficult for sb 對(duì)于某人來(lái)說(shuō)很難； 28. the Great Wall 長(zhǎng)城；29. the Summer Palace 頤和園； 30. pen pal 筆友； 31. New York 紐約； 32. hurry up 快點(diǎn) ； 33. go swimming 去游泳； 34. go to school 上學(xué) ；35. play basketball 打籃球；36. draw a picture 畫(huà)一幅畫(huà) ； 37. stay at home 呆在家里 ； 38. watch TV 看電視； 39. in the world 在世界上 ；40. drink water 喝水.