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1、周四 賞析古詩寫景藝術(shù)
1.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。
宿范氏水閣
洪 朋
枕水鑿疏欞,云扉夜不扃。
灘聲連地籟,林影亂天星。
人靜魚頻躍,秋高露欲零。
何妨呼我友,乘月與揚(yáng)舲[注]。
注 舲:有窗的船。
簡要賞析頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。
答:________________________________________________________________________
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2.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。
輞
2、川閑居
王 維
一從歸白社,不復(fù)到青門。
時(shí)倚檐前樹,遠(yuǎn)看原上村。
青菰①臨水映,白鳥向山翻。
寂寞於陵子②,桔槔方灌園。
注 ①青菰:俗稱茭白,生于水中,葉如蒲葦。②於陵子:齊國高士陳仲子的號(hào)。據(jù)《高士傳》載:陳仲子認(rèn)為其做官的史長不義,就帶著妻子到了楚國,住在於陵,自號(hào)於陵子。楚王聽說他很賢德,派人聘請他做宰相,他就又逃到別處替人澆灌園子。
頸聯(lián)描繪了什么樣的景象?運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?
答:________________________________________________________________________
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3、_____________________________________________________
3.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。
鷓鴣天·離豫章別司馬漢章①大監(jiān)
辛棄疾
聚散匆匆不偶然。二年②遍歷楚山川。但將痛飲酬風(fēng)月,莫放離歌入管弦?! 】M綠帶,點(diǎn)青錢,東湖春水碧連天。明朝放我東歸去,后夜相思月滿船。
注?、偎抉R漢章:司馬倬,字漢章。司馬樸長子也。②二年:淳熙三年到四年。
“縈綠帶,點(diǎn)青錢,東湖春水碧連天”三句寫景精妙,請簡要賞析。
答:_______________________________________________________________
4、_________
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4.閱讀下面這首詩,然后回答問題。
春晚書山家屋壁
貫 休
水香塘黑蒲森森,鴛鴦[注]如家禽。
前村后壟桑柘深,東鄰西舍無相侵。
蠶娘洗繭前溪淥,牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。
注 (xī chì):水鳥名。
本詩前三句描繪了怎樣的景象?有什么作用?
答:____________________________________________________________________
5、____
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5.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。
早發(fā)竹下①
范成大
結(jié)束晨裝破小寒,跨鞍聊得散疲頑。
行沖薄薄輕輕霧,看放重重疊疊山。
碧穗吹②煙當(dāng)樹直,綠紋溪水趁橋彎。
清禽百囀似迎客,正在有情無思間。
注?、僦裣拢旱孛?,即黃竹嶺,在今安徽休寧西。此詩寫于詩人徽州任內(nèi)。②吹:通“炊”。
6、
有評(píng)論家認(rèn)為本詩頷聯(lián)寫霧寫山非常巧妙。詩人是怎樣做到的?請簡要分析。
答:________________________________________________________________________
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6.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。
桃 花
羅隱①
暖觸衣襟漠漠香,間梅遮柳不勝芳。
數(shù)枝艷拂文君酒,半里紅欹宋玉墻②。
盡日無人疑悵望,有時(shí)經(jīng)雨乍凄涼。
舊山山下還如此,回首東風(fēng)一斷腸。
注?、倭_隱:唐末文
7、學(xué)家,少時(shí)即負(fù)盛名。因其詩文好抨擊時(shí)政,譏諷公卿,故十舉進(jìn)士不第,乃改名隱。②文君酒:語出“文君當(dāng)壚,相如滌器”的故事。宋玉墻:宋玉《登徒子好色賦》,東家之子……惑陽城,迷下蔡。然此女登墻窺臣三年,至今未許也。
這首詩前兩聯(lián)的景物描寫有什么特點(diǎn)?對(duì)詩人的情感表達(dá)有什么作用?請簡要分析。
答:________________________________________________________________________
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7.閱讀
8、下面這首宋詞,然后回答問題。
臨江仙
蘇 軾
夜飲東坡①醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴,敲門都不應(yīng),倚杖聽江聲?! ¢L恨此身非我有,何時(shí)忘卻營營。夜闌風(fēng)靜轂紋②平,小舟從此逝,江海寄余生。
注?、贃|坡:地名,在湖北黃岡,這首詞是蘇軾謫居黃岡時(shí)所寫。②轂紋:水中細(xì)小的波紋。
清代王夫之說:“情景名為二,而實(shí)不可離?!边@首詞中也有這樣的詞句,請指出來并作簡要分析。
答:________________________________________________________________________
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9、_______________________________________
8.閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。
蘇秀道中[注]
曾 幾
一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖,夢回涼冷潤衣襟。
不愁屋漏床床濕,且喜溪流岸岸深。
千里稻花應(yīng)秀色,五更桐葉最佳音。
無田似我猶欣舞,何況田間望歲心!
注 蘇秀道中:從蘇州到秀州(今浙江嘉興)的路上。詩人時(shí)為浙西提刑。
這首詩寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)?這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的?請簡要分析。
答:________________________________________________________________________
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10、______________________________________________________________
答案精析
1.①以動(dòng)襯靜,窗外魚頻頻躍水的聲響反襯出夜的寧靜。②聽覺和視覺結(jié)合,詩人不僅聽到窗外魚的躍水之聲,還看到窗外寒氣凝露,將要下滴。③寓情于景,在寂靜的環(huán)境和迷人的夜色中寄寓著詩人的幽情。④從低到高描寫景物,視線變換,層次清晰。
2.①頸聯(lián)勾畫出了一幅鮮明的輞川風(fēng)景圖:青翠的茭白掩映在清冽的水中,白鳥展翅翻飛于蒼茫的山間。青菰、綠水與白鳥相互映襯,色彩鮮明。②前一句寫靜景,后一句寫動(dòng)景,動(dòng)靜結(jié)合。
3.①比喻。用綠帶形容流水,不僅寫出了河水的顏色之碧綠,
11、也寫出了河水蜿蜒流動(dòng)之動(dòng)態(tài)。用青錢狀寫荷葉之貌,將荷葉的清圓之態(tài)形象生動(dòng)地刻畫出來。②點(diǎn)面結(jié)合,遠(yuǎn)近結(jié)合。寫出了東湖廣闊無邊、澄澈碧綠、水天一色而又富有生機(jī)的優(yōu)美景象。③以優(yōu)美的東湖之景反襯離別的憂傷。
4.①前三句寫池塘里蒲草森森,傳來陣陣清香;水鳥悠閑嬉戲,如家禽一樣,一點(diǎn)兒也不怕人;桑樹和柘樹到處都是,顯得翠色蔥蘢,描繪了山村晚春景色秀美,物產(chǎn)豐富的景象。
②渲染了山村靜謐安恬的氛圍,為下文描寫和諧安寧的山村生活做了鋪墊。寄托了作者對(duì)寧靜美好、民風(fēng)淳樸的田園生活的喜愛與向往之情。
解析 首先,描述詩中展現(xiàn)的圖景畫面,要抓典型意象;接著,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和情感角度答題。
5.①運(yùn)用疊詞
12、。用薄薄輕輕突出了霧的虛無縹緲,用重重疊疊突出了山的連綿不斷,寫出山中黎明時(shí)的朦朧美。②動(dòng)靜結(jié)合。用沖字寫馬在輕霧中穿行,恍若沖開一道輕紗似的帷幔,使流動(dòng)的霧化為靜態(tài);用放字寫出一座座山好像從身邊奔放而出的情態(tài),使靜止的山化為動(dòng)態(tài)。
6.①運(yùn)用對(duì)比襯托、虛實(shí)結(jié)合的手法,抓住桃花紅艷、芬芳的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。②以樂景襯哀情,為詩人的情感表達(dá)做鋪墊。前兩聯(lián)著力表現(xiàn)桃花的紅艷、芬芳,與后兩聯(lián)桃花無人欣賞,遲疑悵望,風(fēng)雨時(shí)至的孤獨(dú)、凄涼形成鮮明對(duì)照,為詩人以桃花自喻,抒寫空有才華、無人賞識(shí)的感傷之情做鋪墊。
7.①上片敘述作者夜飲歸來,敲門無應(yīng)而倚杖聽江聲,作者置身于寧靜、曠闊的大自然中,人世的得失榮
13、辱仿佛被一筆勾銷,令人感到一種精神上的解脫,其中充滿超然物外的理趣。②下片中夜闌風(fēng)靜轂紋平一句,既是寫的夜深風(fēng)停、水面平靜之景,也是作者所追求的寧靜安謐的理想境界的一種體現(xiàn),是作者渴望生活自由,希望精神解脫的愿望的一種表達(dá)。
8.特點(diǎn):雨大,及時(shí)。
分析:①詩人半夜感到?jīng)隼?,看到屋漏床床濕,通過觸覺和視覺的結(jié)合,表現(xiàn)雨大;②運(yùn)用疊詞的手法,通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大;③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法,通過驕陽轉(zhuǎn)作霖稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)。
解析 由一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖可以看出雨下得及時(shí),由岸岸深可以看出雨下得很大。至于是如何表現(xiàn)的,可以從想象、疊詞、視觸覺結(jié)合等角度思考。表達(dá)技巧題的答題要點(diǎn)是指出技巧后要分析詩歌如何運(yùn)用了這種技巧,還要結(jié)合意境和情感分析技巧的表達(dá)效果。
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