《（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題三 文學類文本閱讀 專題能力增分訓練十 小說閱讀（A）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江課標）2019高考語文大二輪復習 增分專題三 文學類文本閱讀 專題能力增分訓練十 小說閱讀（A）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 專題能力增分訓練十　小說閱讀(A) 　　 　　　　　　　　　　　　 一、(2018浙江省新高考研究聯盟高三第三次聯考)閱讀下面的文字,完成第1~4題。 敞開的落地窗 [英]薩契 “納托爾先生,我嬸嬸馬上就下樓來?！币晃簧裆┤坏氖鍤q少女說,“在她下樓前,暫且由我招待您,請多包涵。” 弗蘭普頓·納托爾盡量地應酬幾句,想在這種場合下既能恭維眼前招待他的這位侄女,又不至于冷落那位還沒露面的嬸嬸?？墒切睦锼麉s更為懷疑:這種出于禮節(jié)而對一連串的陌生人的拜訪,對于他當時所應治療的神經質毛病,究竟會有多大好處? 在他準備遷往鄉(xiāng)間時,他姐姐曾對他說:“我知道你一到那里準會找個地方躲起來,

2、和任何活人都不來往,憂郁會使你的神經質加重。我給你寫幾封信吧,把你介紹給我在那里的所有熟人。我記得,那里有些人是很有教養(yǎng)的?！? 弗蘭普頓心里正在琢磨,他持信拜訪的這位薩帕頓夫人,屬不屬于那一類有教養(yǎng)的人。 “附近的人,您認識得多嗎?”那位侄女問道。 “幾乎誰也不認識?！备ヌm普頓回答說,“四年前我姐姐曾在這里待過,就住在教區(qū)區(qū)長府上。她寫了幾封信,叫我拜訪一些人家?！闭f完最后一句時,他嘆了一口長氣,隨即耷拉下了腦袋。 “這么說,您一點也不知道我嬸嬸家的情況了?”泰然自若的少女追問道。 “只知道她的芳名和地址?！备ヌm普頓承認說,推測著薩帕頓夫人是有配偶呢還是孀居,屋里倒是有那么一種氣氛暗

3、示著這里有男人居住。 “她那場大悲劇剛好是三年前發(fā)生的。那該是在您姐姐走后了?！? “她的悲劇?”弗蘭普頓問道。悲劇和這一帶靜謐的鄉(xiāng)間看來總有點不和諧。 “您可能會奇怪,我們?yōu)槭裁丛谑麻g還把那扇窗戶敞開得那么大,尤其在午后?！蹦俏恢杜钢簧嚷涞卮箝L窗說。窗外是一片草坪。 “這季節(jié)天氣還相當暖和?！备ヌm普頓說,“可是,那扇窗戶和她的悲劇有關系嗎?” “恰好是三年前,她丈夫和她兩個兄弟出去打一天獵,就是從那扇窗戶出去的。他們從此再也沒有回來——他們三個人都被沼澤地吞沒了。那年夏天的雨水特別多,往年可以安全行走的地方會突然陷下去。連他們的尸體都沒找到?？膳乱簿涂膳略谶@兒。”說到這里,孩子

4、講話時的那種鎮(zhèn)靜自若的聲調消失了,她的話語變得斷斷續(xù)續(xù),激動起來,“可憐的嬸嬸總認為有一天他們會回來,他們仨,還有那條和他們一起喪生的棕色長毛小狗。他們會和往常一樣,從那扇窗戶走進屋來。這就是為什么那扇窗戶每天傍晚都開著,一直開到天色十分黑的時候?？蓱z的嬸嬸,她常常給我講他們是怎樣離開家的,她丈夫手背上還搭著件白色雨衣,她的小兄弟朗尼嘴里還唱著:‘伯蒂,你為何奔跑?’您知道嗎,有的時候,就像在今天,在這樣萬籟俱靜的夜晚,我總會有一種令人毛骨悚然的感覺,我總覺得他們幾個都會穿過那扇窗戶走進來——” 她打了個寒噤,中斷了自己的話。這時她嬸嬸匆忙走進屋來,連聲道歉,說來遲了。弗蘭普頓不禁松了一口氣

5、。 “薇拉對您的招待,總還可以吧?”她嬸母問道。 “啊,她挺風趣?！备ヌm普頓回答。 “窗戶開著,您不介意吧?”薩帕頓夫人輕快地說,“我丈夫和兄弟們馬上就要打獵回來。他們一向從窗戶進來。今天他們到沼澤地去打鷸鳥,回來時準會把我這些倒霉的地毯弄得一塌糊涂?！? 她興致勃勃地繼續(xù)談論著狩獵、鷸鳥的稀少和冬季打野鴨的前景。可是對弗蘭普頓來說,這一切確實太可怕了。他拼命想把話題轉到不那么恐怖的方面去,可是他的努力只有部分成功。他注意到,她的目光不時從他身上轉到敞開著的窗戶和窗外的草坪上。他竟在悲劇的紀念日里來拜訪這個人家,這真是個不幸的巧合。 “醫(yī)生們都一致同意要我完全休息,叫我避免精神激動,還

6、要避免任何劇烈活動?！备ヌm普頓宣稱。他有著那種在病人中普遍存在的幻覺,錯誤地認為,萍水相逢的朋友,都非?？释浪募膊〖毠?jié),諸如得病的原因和治療方法之類。 “噢,是嗎?”薩帕頓夫人用那種在最后一分鐘才把要打的呵欠強壓了回去的聲調說。突然,她笑逐顏開,精神為之一振——但不是對弗蘭普頓的話感到了興趣。 “他們可回來了!”她喊道,“剛好趕上喝下午茶。你看看,渾身上下全是泥,都糊到眼睛上了!” 弗蘭普頓略微哆嗦了一下,把含著同情的理解的目光投向那位侄女?？墒悄呛⒆哟藭r卻凝視著窗外,眼光里飽含著茫然的恐怖。弗蘭普頓登時感到一股莫名的恐懼。他在座位上急忙轉過身來,向同一方向望去。 【甲】在蒼茫的

7、暮色中,三個人正穿過草坪向窗口走來,臂下全挾著獵槍,其中一個人肩上還搭著一件白色雨衣。一條疲憊不堪的棕色長毛小狗緊跟在他們身后。他們無聲無息地走近這座房子。然后一個青年人沙啞的嗓音在暮色中單調地唱道:“我說,伯蒂,你為何奔跑?” 弗蘭普頓發(fā)瘋似的抓起了手杖和帽子,急火如風,慌不擇路地沖出門廳,跑上甬路,逃出大門…… “親愛的,我們回來了?！蹦弥咨暌碌娜苏f道,從窗口走了進來,“我們走過來的時候沖出去的那個人是誰呀?” “一個非常古怪的人物,納托爾先生?！彼_帕頓夫人說,“他光知道講他自己的病。你們回來的時候,他連一句告別的話也沒說就跑掉了,真像是大白天見到了鬼?！? “他大概是因為看見了

8、那條長毛小狗?！敝杜?zhèn)定地說,“他告訴我說,他就是怕狗。有一次在恒河流域什么地方,他被一群野狗追到了一片墳地里,不得不在一個墳坑里過了一夜。那群野狗就圍著他的頭頂轉,齜著牙,嘶叫著,嘴里還吐著白沫。不管是誰,也得嚇壞了!” 靈機一動,編造故事,是這位少女的拿手好戲。 1.小說中畫橫線的句子分別寫出了人物怎樣的心理?請簡要分析。 (1)他嘆了一口長氣,隨即耷拉下了腦袋。 (2)她的目光不時從他身上轉到敞開著的窗戶和窗外的草坪上。 2.文中標注【甲】的文段在小說中有什么作用? 3.賞析文

9、中畫波浪線的句子。 4.構思巧妙奇特是薩契小說的一大特點,請結合全文賞析這篇小說構思方面的巧妙奇特之處。 二、(2018浙江新高考研究聯盟第一次聯考)閱讀下面的文字,完成1~4題。 一條繩索 [秘魯]弗朗西斯科·埃斯卡特 胡安發(fā)現了一條從天上垂下來的繩索。 那條長得令人難以置信的繩索一直往上延伸,延伸,直至消失在冬日的云層里,胡安一邊看看它一邊想身邊沒有人會相信他看到的這一幕。 “這孩子太孤獨,出現幻覺了。”聽到胡安的故事,他姑姑會這么說?！皯搸タ葱睦磲t(yī)生!”最后她會得出這樣的結論。

10、 于是胡安一直跑回了家,看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上?！坝幸粭l繩子從天上垂下來!”胡安喊道。 父親沉默地看了他一眼,好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。 胡安痛恨沒有人認真地對待這件事,然而他已經習慣了,人們總是把他當成一個小孩子,盡管他都快十歲了,在大草原上可以騎著自行車到處來去。 “爸爸,你得看看,我發(fā)現的那條繩子非常粗大,我一個人沒法把它運回家?！焙苍囍酶赣H的語言表達,想讓他別再像平時那樣用輕蔑的表情看著自己。 “請您跟我來一下吧,爸爸,就一會兒。”胡安哀求道。 但這仍是徒勞,父親不喜歡胡安求他玩耍,就像不喜歡玩耍本身,于是那孩子決定再次消失,重新向發(fā)現那條繩索的

11、地方跑去。 他很快又看到了它,在大草原中央,紋絲不動,風吹拂著,但那條繩索仍定定地懸在那里,并不是繃緊了,只是靜靜的。胡安看了它一會兒,又向天上望去,尋找一種解釋,但是同樣一無所獲,這時他想到直到現在他還沒有碰過那條繩索,就決定碰碰看,好證明那是真實的,而不僅僅是種幻覺,或是海市蜃樓,就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。 胡安重新看了一下繩索,決定走過去,但因為某種原因,他,又想起了摟著繩索渴死的旅行者,不敢向前走一步?？紤]了幾秒鐘后,他吸了一口氣,向前邁出了第一步,然后,又一步,直到剩下不到一米的距離,他伸出胳膊,用指尖輕輕地碰了一下繩索。“很軟”。他想。胡安決定拉一下那條繩索。他用雙

12、手抓住繩索,使勁向下一拉,但是什么也沒發(fā)生,繩索頂住了他的全部力量,于是他決定全身吊上去,他助跑,牢牢地摟著繩索縱身一跳,就像一個九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。 胡安想起了一個小孩和三顆菜豆的故事,那個小孩在他家院子里種下了三顆菜豆,最后菜豆長成了一棵巨大的爬蔓植物,一直長到了天上,那孩子順著它爬上去,在頂端發(fā)現了一座城堡,里面滿是財寶。但是真的是菜豆嗎?菜豆不會長成爬蔓植物呀,真是個奇怪的故事…… 胡安學校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評語,說他是個非常不專心的孩子,喜歡在課堂上想入非非?，F在胡安可給了所有那些老師一個理由了,在他眼前出現了一條懸空的神奇的繩索?！拔覒撆郎先?我得看看這是

13、什么?！彼@樣想著,開始攀著繩索向上爬。 胡安爬到了十米高的時候,就害怕得不敢繼續(xù)了,但是也沒有勇氣松開手,于是就停在了那里,不知道該怎么辦,他的小手很疼,胳膊開始顫抖,他決定慢慢地滑到地面上去,然后從家里隨便找個人來,讓他看看這條繩索。但是他剛準備動一下,就感到繩索開始下降。 突然,從很高的地方傳來一聲:砰……胡安一下子掉在了地面上,繩索開始往他身上落,好像終于從固定它的地方松開了。 繩索不停地往胡安身上落,把胡安埋在里面形成了一座小山;胡安絕望地挪動著胳膊,這時,他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來,一溜煙跑回了家。 父母不想聽胡安解釋,他到家的時候天已經黑了,開始下著細雨;一

14、頓懲罰后,他上樓回到自己的房間,透過窗戶看著雨,無法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜,胡安的父母決定停止度假回城去;胡安無法回到發(fā)現繩索的地方了,全家人都監(jiān)視著他,同時全家人都受夠了那場綿綿不絕的雨。似乎所有人都認為他是那場雨的罪魁禍首…… 在繩索落地的地方,大雨形成了一個湖;隨著時間的流逝,湖帶來了植物,植物引來了動物,大草原變成了一個山谷;七十年后,那個被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當地河鱒最多的地方。最近一次我去那里,一邊和孩子們在湖里游玩,一邊與好幾個釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意,湖里的所有小艇上只有一個人沒有在垂釣,那是一個老人,他看著這沁涼的湖

15、水,似乎在思念著什么,看了他好一會兒,我禁不住好奇心驅使,上前問他在找什么。 “我的繩子?！彼卮鸬馈? 1.這篇小說的敘事角度前后有什么不一致?請你談談作者這樣處理的用意。 2.賞析文中畫線的語段。 3.文中插入了“三顆菜豆”的童話以及胡安平時在學校的表現,這一插敘有何作用? 4.這篇小說體現了拉美魔幻現實主義的小說風格,請你列舉文中各有哪些“魔幻”與“現實”的內容,并就此談談你對小說主題的理解。 參考答案 專題能力增分訓練十

16、　小說閱讀(A) 一、1.(1)透露出弗蘭普頓對姐姐給他安排的拜訪活動感到無趣和失望。 (2)表現出夫人對弗蘭普頓的不耐煩,以及急切盼望家人回來的心情。 2.①真實地再現上文薇拉故事中的場景和細節(jié),增加小說的“真實性”,讓弗蘭普頓乃至讀者對薇拉的鬼故事深信不疑;②呼應上文,解開薩帕頓夫人“笑逐顏開”、薇拉“茫然的恐怖”、弗蘭普頓“莫名的恐懼”的懸疑;③突出了薇拉對生活的細致觀察能力和高超的化生活為故事的能力,進而突出其聰慧形象;④渲染了陰森恐怖氣氛,為下文弗蘭普頓狼狽逃竄埋下伏筆。 3.①描寫方法上運用一系列傳神的動作描寫和比喻、夸張的修辭手法,生動傳神地寫出了弗蘭普頓落荒而逃時動作的

17、迅速和狼狽、心理的緊張和恐慌至極。②結構上巧做鋪墊,自然引出下文薩帕頓夫人的抱怨和薇拉再次編排故事的情節(jié)。③內容上采用留白方式,激發(fā)讀者自由想像弗蘭普頓最終可能的結局。 4.①巧設全文線索——“敞開的落地窗”,薇拉從眼前的落地窗引出話題,圍繞落地窗展開奇幻的故事;薩帕頓夫人時刻盯著落地窗,等待家人回來;最后弗蘭普頓又是透過落地窗看到“死去”的人回來而落荒而逃。小說圍繞“敞開的落地窗”展開全部情節(jié)。②巧設懸念,層層鋪墊,如弗蘭普頓的拜訪及內心的懷疑、嬸嬸的缺席、薇拉“眼光里飽含著茫然的恐怖”等細節(jié),使小說情節(jié)懸念迭起,極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。③巧設貌似荒誕的情節(jié),小說故設荒誕的鬼故事增加了

18、小說的神秘性和趣味性。④結尾突轉(結尾既在意料之外又在情理之中),小說最后一段含蓄地暗示讀者,薇拉關于薩帕頓夫人的悲劇故事也只不過是她靈機一動編造出來的。 二、1.小說前面是全知視角(上帝俯瞰),最后兩段是有限視角(凡人眼光)。視角的轉換使得故事既有魔幻性,又有現實性。 2.運用動作描寫(細節(jié)描寫)、心理描寫和比喻手法,生動形象地表現了胡安見到繩索時恐懼又好奇的心理,以及在好奇心的激發(fā)下嘗試付諸行動的情形。(意思對即可) 3.①豐富了文章的內容,更增添了文章的魔幻性。②舒緩了文章的情節(jié)進程,使小說跌宕起伏。③突出了胡安富有想像力的特點,使人物形象更具普遍性。④將成人對想像力的態(tài)度與孩童進行對比,凸顯主題。 4.魔幻的內容:一條從天而降的繩子;繩子落下將胡安埋在里面;繩子落下的地方形成了一個湖泊。 現實的內容:發(fā)現繩子后胡安內心的反應;成年人對胡安的態(tài)度;胡安爬繩子的細節(jié);多年后形成的那個湖的環(huán)境。 小說主題:通過講述一個外表魔幻、內在真實的故事,表達了對孩童好奇心與想像力的珍視與推崇,以及對成人世界扼殺孩童好奇心與想像力的控訴。 7