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(浙江專用版)2019高考語文二輪復習 優(yōu)編增分練 第二部分 打破界限立體訓練 專題一 單文精練 第十一篇 滿庭芳 古代詩歌鑒賞

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1、 第十一篇 滿庭芳·古代詩歌鑒賞 閱讀下面這首詞,然后回答問題。 滿庭芳 蘇 軾 余年十七,始與劉仲達往來于眉山。今年四十九,相逢于泗上。洛水淺凍,久留郡中?;奕胀文仙?,話舊感嘆,因此作詞。 三十三年,飄流江海,萬里煙浪云帆。故人驚怪,憔悴老青衫。我自疏狂異趣,君何事、奔走塵凡。流年盡,窮途坐守,船尾凍相銜。 巉巉?;雌滞猓瑢訕谴浔?,古寺空巖。步攜手林間,笑挽攕攕[注]。莫上孤峰盡處,縈望眼、云海相攙。家何在,因君問我,歸夢繞松杉。 注 攕:同“摻”。手纖細的樣子。 第一組 1.上片寫出了蘇軾__________、__________、__________的人生境況。

2、答案 多年漂泊 仕途失意 年華老去 2.請賞析詞中“巉巉”的表達效果。 答:________________________________________________________________________ 答案 實寫南山高大突起的形象,同時也表現了蘇軾傲岸不屈的精神;暗示出從舟中到山中的游蹤變化,與上片結句的情境構成逆轉,為下文寫景抒情做了鋪墊。 第二組 1.下片抒發(fā)了詞人對命運的__________、與老友的__________、對故鄉(xiāng)的__________等三種情感。 答案 豁達樂觀 相知相得 牽掛眷念 2.請賞析詞的最后三句“家何在,因君問我,歸夢繞松杉”的精妙之處。 答:________________________________________________________________________ 答案?、偾楦斜磉_上:借故人相問,引發(fā)思鄉(xiāng)之情,構思巧妙。②手法運用上:借故鄉(xiāng)的松杉這一意象,化抽象的思鄉(xiāng)之情為具象,表達了人在宦途身不由己的無奈之情。③結構安排上:以對故土的思念作結,是對開篇他鄉(xiāng)遇故知的呼應。 2

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