《2015-2016學(xué)年高中語文 4《詩經(jīng)》兩首《氓》課后反思素材 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015-2016學(xué)年高中語文 4《詩經(jīng)》兩首《氓》課后反思素材 新人教版必修2（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《氓》教學(xué)反思 《氓》是《詩經(jīng)》中重要的篇目，教材把它放在的古詩歌單元的首位?！睹ァ纺甏眠h(yuǎn)，語言表達(dá)、思想內(nèi)容和現(xiàn)在的習(xí)慣有很大的差別。要能讓學(xué)生領(lǐng)悟到《氓》的思想和藝術(shù)魅力，教學(xué)思路就要簡潔而生動，明了而深刻。所以本節(jié)課錄制前已經(jīng)講了課時(shí)第一課時(shí)，讓學(xué)生自主掌握了實(shí)詞和虛詞，理解了課文大意。由于是古詩文在處理上有一定的難度，《氓》所表達(dá)出的思想和愛情觀念，學(xué)生也沒有相應(yīng)的生活體驗(yàn)，知道要錄像學(xué)生也比平時(shí)在課堂拘謹(jǐn)?shù)枚?。我在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂上也是想各方面都照顧到，有些地方處理的手忙腳亂。不過回想起來，這節(jié)課仍然有可圈可點(diǎn)的地方的。 （一） 播放《野百合也有春天》的視頻，引起學(xué)生對纏綿凄惻

2、的愛情想象。用視頻導(dǎo)入更直觀，音樂更能引起情感共鳴，進(jìn)而聯(lián)想到《詩經(jīng)》中關(guān)于愛情的詩《關(guān)雎》和《蒹葭》，從而對《氓》有個初體驗(yàn)。 （二）用ppt展示《詩經(jīng)》的相關(guān)知識，以填空的形式既節(jié)省了時(shí)間又加深了印象，同時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的出示就更直觀自然了。 （三）在誦讀課文的基礎(chǔ)上理解文意，Ppt展示要思考的問題，多媒體課件就與課文配合起來了，讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)。 （四）研讀 男女主人公在“戀愛”“婚變”“決絕”三個時(shí)間段的表現(xiàn)和情感變化時(shí)要體會賦比興手法的藝術(shù)效果。內(nèi)容多時(shí)間緊任務(wù)重。我把最主要的問題都用ppt展示出來，引導(dǎo)學(xué)生分析解決。在解決這些問題時(shí)主要通過誦讀來體驗(yàn)感悟，同時(shí)加大誦讀引導(dǎo)。在誦讀

3、和欣賞中把握情感和人物形象。 （五）在學(xué)生討論后播放舒婷的《致橡樹》的配樂視頻，教師誦讀。通過視頻中“橡樹”和“木棉”的形象來感悟正確的愛情觀。視頻給學(xué)生以境，音樂和誦讀給學(xué)生以情，這樣對學(xué)生的視覺、聽覺和心理都有很大的沖擊和震撼。 在視頻結(jié)束后，用ppt展示《致橡樹》原文，學(xué)生通過分析“橡樹”和“木棉”的形象特點(diǎn)來形成自己的愛情觀和婚姻觀。 “情動于中而發(fā)于言端是為詩。”詩歌是情感的載體而語文教學(xué)更是情感交流、碰撞的過程。在《氓》的學(xué)習(xí)中，疏通字詞，理情故事情節(jié)，把握人物形象后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是體味主人公情感，這是一個動態(tài)的過程，更是一種復(fù)雜而細(xì)膩的情感體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上能對本文講述的故事，

4、對女主人公遭遇產(chǎn)生自己獨(dú)特的情感評價(jià)并進(jìn)而對自己未來的人生道路，情感歷程產(chǎn)生積極影響，以資借鑒。為達(dá)到這個效果，在教學(xué)過程中注意了誦讀方法的指導(dǎo)。誦讀是詩歌學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)最有效的方法，在朗讀中能體味情感，把握人物形象。 “詩緣情”，老師應(yīng)該用詩的語言講解課文，營造充沛情感的意境，將學(xué)生帶入故事中，身臨其境的體味主人公情感而在這一過程中。不過在講授的過程中，本人感覺到自己的語言組織能力還是有進(jìn)一步的提高的空間的。 值得一提的是同學(xué)們表演的小話劇。開始我怕時(shí)間掌握不好，更怕學(xué)生表演不好，沒想到同學(xué)們給了我一個很大的驚喜。 他們表演得很用心。高一的學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)、在沒有生活體驗(yàn)的情況下能把表演做到這樣，很是不容易了。 由于教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)設(shè)備的更新，這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)就沒展示。 教育是一門沒有止境的藝術(shù)，只有用心才能結(jié)出美麗的果子。