《10以內(nèi)加法教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《10以內(nèi)加法教案（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

大班科學(xué)活動(dòng)——數(shù)學(xué)《十以內(nèi)的加法二》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)領(lǐng)域 科學(xué)——數(shù)學(xué) 活動(dòng)目標(biāo) 1、嘗試在購物過程中較熟練進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法運(yùn)算，學(xué)習(xí)用數(shù)卡組合成加法算式的方式記錄自己購買商品的過程。 2、引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用，喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)。 3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法思考和解決問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.制作課件《寶寶超市》，內(nèi)容是若干標(biāo)有1——9元價(jià)格的多種玩具。 2.1— —10的數(shù)卡，幼兒人手一份記錄卡。 3.《幼兒用書》大班下1第31頁。 活動(dòng)過程 1.游戲“湊數(shù)”，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。 （1）教師出示數(shù)卡表示總數(shù)，教師報(bào)出一部分?jǐn)?shù)，請(qǐng)幼兒說出另一部分?jǐn)?shù)，要求兩數(shù)合起來是卡片上的總數(shù)。 （2）運(yùn)用小組、個(gè)別等形式開展游戲，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。 2.出示課件《寶寶超市》，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加法。 （1）引導(dǎo)幼兒觀察貨物架，知道貨物架上的數(shù)字含義。 （2）教師示范購物過程。 （3）教師提出購物要求：每人購買兩種物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)卡粘貼在記錄卡上，算算自己花了多少錢。幼兒可進(jìn)行兩次購物活動(dòng)。 (4)展示自己的購物記錄，并講解。 3.幼兒打開《幼兒用書》，教師指導(dǎo)幼兒完成操作練習(xí)《小傘兵》。 （1）教師講解操作要求。小傘兵要請(qǐng)小朋友幫助他們找自己的營地，每一個(gè)小傘兵的傘上都有一道算試題，只要算出傘上的算試題，把它跟下面的答案連起來，他們就找到自己的營地了，請(qǐng)小朋友快去幫助小傘兵吧！ （2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 大班科學(xué)活動(dòng)——數(shù)學(xué)《十以內(nèi)的加法二》說課稿 金河鎮(zhèn)中心幼兒園 湯玲萍 一、說教材 大班下學(xué)期的幼兒已有了較好的活動(dòng)常規(guī)，幼兒可以跟著老師的思路學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，接受新的知識(shí)，也愿意動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，因此我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)盡量調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。 數(shù)學(xué)是一種抽象性、邏輯性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在面對(duì)算式時(shí)往往感到枯燥、無趣，所以在教學(xué)時(shí)我以實(shí)物為教具，以“寶寶超市”這個(gè)情境為媒介，將數(shù)學(xué)與幼兒你的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過運(yùn)用教具演示直觀的讓幼兒理解，再將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，使幼兒能用加法解決實(shí)際問題。本次活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)掌握十以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上，并且學(xué)習(xí)了十以內(nèi)數(shù)的加法過程，主要引導(dǎo)快速、準(zhǔn)確計(jì)算十以內(nèi)數(shù)的加法，最后利用所學(xué)知識(shí)解決一些問題。 說目標(biāo)： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一定位為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡(jiǎn)單有趣的問題。”根據(jù)《綱要》的要求和本班幼兒的能力水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為： 1、嘗試在購物過程中較熟練進(jìn)行10以內(nèi)書的加法運(yùn)算，學(xué)習(xí)用數(shù)卡組合成加法算式的方式記錄自己購買商品的過程。 2、引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的運(yùn)用，喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)。 3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法思考和解決問題。 說重難點(diǎn)： 本次活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的加法，為此我給幼兒提供了一個(gè)在超市購買玩具的情境。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是加法知識(shí)的遷移，如何讓幼兒把我們“10以內(nèi)數(shù)的加法（一）”中單純的加法算式與本次活動(dòng)中玩具的價(jià)格產(chǎn)生連接，并且用加法解決“幼兒買了兩件東西，共花了多少錢？”這一實(shí)際問題。 說準(zhǔn)備： 數(shù)學(xué)來源于生活，最終要回到生活，服務(wù)于生活。對(duì)于幼兒來說，生硬的一個(gè)個(gè)數(shù)字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有一個(gè)個(gè)吃穿住行用的實(shí)體和一段有趣的生活經(jīng)歷來的更生動(dòng)，更鮮活，為此我準(zhǔn)備了大量的實(shí)物教學(xué)具： 1、購物籃，多種玩具（標(biāo)有1-9數(shù)字價(jià)格），記錄卡，數(shù)字卡片。 2、ppt《寶寶超市》。 二、說教法： 在教學(xué)上，我采用了師幼互動(dòng)、小組合作的方式復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，然后，用直觀演示法和幼兒動(dòng)手操作法，讓幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。我還通過引導(dǎo)的方法，讓幼兒觀察超市物品下面的標(biāo)簽，把活動(dòng)中的數(shù)字和超市物品的價(jià)格聯(lián)系起來，最后，讓幼兒自己嘗試以數(shù)學(xué)方法為工具，來解決生活中的問題，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。 三、說學(xué)法： 1、觀察法：通過觀察，幼兒知道了玩具商數(shù)字的意義。 2、嘗試活動(dòng)法：要讓幼兒充分的活動(dòng)起來，嘗試活動(dòng)是必不可少的，這也使幼兒極為感興趣的。幼兒在活動(dòng)中，利用提供的材料進(jìn)行探索。 3、語言表達(dá)法：語言表達(dá)式最為直接的一種學(xué)習(xí)方法，本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡用語言表達(dá)，通過說，他們向同伴、向老師表達(dá)了他們的所思所想，也向科學(xué)的大門邁出更堅(jiān)實(shí)的步伐。 四、說過程： 復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。通過互動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，為后面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。 “小朋友，我出6,6可以分成1和幾？” “老師告訴你，6可以分成1和5”。 導(dǎo)入部分，利用談話，將活動(dòng)引到今天的情境“超市”當(dāng)中。 “老師發(fā)現(xiàn)，有個(gè)小朋友有一個(gè)特別好玩的玩具，我來問一問他，這個(gè)好玩的玩具是在哪買的？” “哦，原來是在超市買的，小朋友去過超市嗎？超市有哪些東西？” 通過回答問題，幼兒的思維已經(jīng)進(jìn)入好玩的“超市”中。 “今天，老師帶你們逛超市好嗎？” 用ppt展示超市，直觀演示集中物品，并讀出標(biāo)簽上的價(jià)格，教師提出購物要求，并演示購物過程和數(shù)卡粘貼過程。 操作過程,幼兒開始購物活動(dòng)，并將算式粘貼在記錄卡上，教師指導(dǎo)幼兒完整的說出購物過程。 隨后，幼兒在幼兒用書上完成《小傘兵》，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。 五、說反思： 本次活動(dòng)我通過讓幼兒在“超市購物”這一情境活動(dòng)理解了數(shù)字表示價(jià)格，通過老師的購物演示，用加法算出花了多少錢，進(jìn)一步鞏固加法的計(jì)算，感受到了數(shù)學(xué)在生活中的用處，基本達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。但是，采用了玩具作為教具，沒有考慮到玩具對(duì)強(qiáng)大幼兒的吸引力，使一部分孩子在“購物過程”中過于關(guān)注玩具本身，而忘了活動(dòng)本身，玩具出現(xiàn)了“喧賓奪主”的效果。而且，在復(fù)習(xí)過程中好多孩子對(duì)數(shù)的分解和組成還不是很熟練，在今后的教學(xué)中，還是要有針對(duì)性的給孩子以指導(dǎo)。 謝謝各位老師！