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1、大小多少》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文； 2、認(rèn)識生活中常見的反義詞； 3、初步了解“個”“只”等量詞的正確使用，并學(xué)會積累運用；教學(xué)重點：了解“大”“小”“多”“少”的對比關(guān)系，認(rèn)識生活中常見的反義詞教學(xué)難點：學(xué)會積累、運用量詞 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、兒歌視頻課時安排：第二課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、教師：最近同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，所以今天老師有個禮物要送給大家，請看大屏幕（出示帶有水果的圖片），引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)其中的秘密——大、小、多、少。 2、揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《大小多少》齊讀課題2遍 二、復(fù)習(xí)生字 1、上節(jié)課我們認(rèn)識了課文中的生

2、字寶寶們，同學(xué)們還記得嗎？（出示帶有拼音的詞語，分男女生分別讀） 2、把拼音去掉，這些漢字你們還認(rèn)識嗎？（找2個為同桌的同學(xué)挑戰(zhàn)，其他同學(xué)跟讀2遍） 3、同學(xué)們真棒，看到你們出色的表現(xiàn)，有2個家庭已經(jīng)迫不及待地想要認(rèn)識你們了（出示水果之家、動物之家，請同學(xué)們按相應(yīng)分類歸屬詞語） 三、學(xué)習(xí)課文 （一）朗讀課文 1、過渡：字詞同學(xué)們都掌握了，課文會讀了嗎？注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（指名4位同學(xué)讀，每人讀一段） 2、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，老師也想加入你們的行列。師范讀 3、你們可以試著也像老師這樣讀課文嗎？學(xué)生自由讀（教師巡視，指導(dǎo)個別學(xué)生） （二）認(rèn)識課文中“大”“小”“多”“少”反義

3、詞 1、這篇課文非常有意思，既有同學(xué)們喜歡吃的水果，也有可愛的小動物（出示帶有動物的圖片）從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察完匯報，師總結(jié)。（教師隨機板書） 2、我們認(rèn)識了生活中常見的動物、水果，學(xué)會了用大小多少來進行比較（出示文中比大小，比多少的圖片） 3、播放兒歌視頻《大小多少》學(xué)生欣賞，提問：視頻中出現(xiàn)了哪些反義詞？ 4、像這樣的反義詞你還知道哪些？（左—右；前—后；上—下；）生匯報拓展 （三）學(xué)習(xí)量詞，學(xué)以致用 1、過渡：剛才我們認(rèn)識了反義詞，請看大屏幕，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（出示沒有量詞的課文）我們能不能把它們都找出來呢？ 2、指名學(xué)生填一填，讀一讀，師總結(jié)這些消失不見的字叫“量詞” 3、全體學(xué)生齊讀2遍帶有量詞的詞語 4、現(xiàn)在我們來做個填字小游戲（出示圖片，請同學(xué)觀察填量詞） （四）鞏固課文過渡：我們認(rèn)識了反義詞，也知道了量詞，現(xiàn)在請同學(xué)們創(chuàng)編動作，朗讀課文（隨機點名4位同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)模仿） 四、布置作業(yè) 1、觀察圖片，填出正確的量詞（填空題） 2、熟讀課文 3、