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六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元 第3課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算(1) 人教新課標(biāo)(2014秋)

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六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元 第3課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算(1) 人教新課標(biāo)(2014秋)_第1頁(yè)
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1、第6單元 整理和復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算(1) 課題 數(shù)的運(yùn)算(1) 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.歸納整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算法則的異同點(diǎn),進(jìn)一步總結(jié)計(jì)算時(shí)應(yīng)遵循的一般規(guī)律及四則運(yùn)算中的一些特殊情況。 2.正確的掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷四則運(yùn)算法則的歸納過(guò)程,體驗(yàn)知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的優(yōu)化思,培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用知識(shí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 整理四則運(yùn)算的意義及計(jì)算法則。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)四則運(yùn)算法則本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。

2、 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入 “六一”快到了,同學(xué)們?yōu)闅g慶“六一”在做準(zhǔn)備,有的在折幸運(yùn)星,有的在做蝴蝶結(jié)…… 折幸運(yùn)星同學(xué)們折了37顆紅星,23顆藍(lán)星,一共折了多少顆幸運(yùn)星? 同學(xué)們買(mǎi)了40瓶礦泉水,每瓶1.5元。一共要付多少元? 小明做了28朵紅花,還要做。他計(jì)劃做多少朵花? 在解決上面的問(wèn)題時(shí),你們使用了哪些運(yùn)算?我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算?這些運(yùn)算的意義是怎樣的?相關(guān)的知識(shí)都有哪些呢?這節(jié)課,我們就來(lái)系統(tǒng)地歸納整理數(shù)的運(yùn)算的知識(shí)。(板書(shū)課題) 二、歸納整理 1.四則運(yùn)算的意義。 (1)誰(shuí)能結(jié)合算式,舉例說(shuō)明每種運(yùn)算的含義? (引導(dǎo)學(xué)生全面思考,學(xué)生回答,

3、教師完成下表) 四則運(yùn)算 舉例 意義 加法 12+8 把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。 減法 12-8 已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。 乘法 12×8 1.2×5 求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 8× × 求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的運(yùn)算。 除法 12÷8  ÷ 已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。 (2)加法、減法、乘法、除法相互間的關(guān)系是怎樣的? 加法是最基本的運(yùn)算,整數(shù)乘法是“求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算”,除法和減法分別是乘法和加法的逆運(yùn)算。 (3)如何應(yīng)用這些關(guān)系對(duì)加法、減法或乘法、除法進(jìn)行驗(yàn)算? 加法

4、用減法驗(yàn)算,減法用加法驗(yàn)算,乘法用除法驗(yàn)算,除法用乘法驗(yàn)算。 2.四則運(yùn)算的計(jì)算法則。 整數(shù),小數(shù),分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)? ①整數(shù)加減法的計(jì)算法則: 加法法則:相同數(shù)位對(duì)齊,從最低位加起,哪一位滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)一。 減法法則:相同數(shù)位對(duì)齊,從最低位減起,哪一位不夠減,就向前一位借“1”,借“1”當(dāng)“10”。 ②整數(shù)乘法的計(jì)算法則:先把兩個(gè)因素的相同數(shù)位對(duì)齊,第一步,用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)的各位,從最低位(個(gè)位)乘起,哪一位滿(mǎn)幾十,就向前一位進(jìn)幾。 注意:要加進(jìn)位的數(shù),第二步,再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)的各位,所得的積的末尾要和十位對(duì)齊……(如

5、 365×23) ③整數(shù)除法的計(jì)算法則:除數(shù)是一位數(shù)的乘法,先看最高位是否夠除,如果夠除,那么,第一位商,就在最高位上,除到哪位商就在哪位,哪位不夠除用“0”占位,注意每次所得的余數(shù),必須小于除數(shù)。(如4182÷123) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法,先看被除數(shù)的前兩位是否夠除,若夠除,那么,商的最高位就定在被除數(shù)的左起第二位,不夠除,首位商就定在左起第三位。除到哪位,商到哪位,不夠除零占位,余數(shù)要比除數(shù)小。 ④小數(shù)加減法的計(jì)算法則:(小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,末尾的零要去掉)(如3.2+6.75 6.26-3.759) ⑤小數(shù)乘法的計(jì)算法則:(先按整數(shù)乘法的法則進(jìn)行計(jì)算,再看兩個(gè)因素共有幾位小數(shù),就從積

6、的末尾向左數(shù)出幾位,在這位的左邊打上小數(shù)點(diǎn),末尾的零要去掉)(如1.42×2.3) ⑥小數(shù)除法的計(jì)算法則:先把除數(shù)化成整數(shù),再看除數(shù)是幾位小數(shù),除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了幾位,被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也要向右移幾位,再按除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的新小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。(如3.75÷2.5 63÷0.75) ⑦分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算法則:(先通分,再把分子相加或相減,也就是分?jǐn)?shù)單位不變,只把單位個(gè)數(shù)相加減,結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù))(如- +) ⑧分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則:兩個(gè)因數(shù)的分子、分母分別相乘,再約分,積要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 ⑨分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則:甲數(shù)除以乙數(shù),等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù),再按分?jǐn)?shù)乘

7、法計(jì)算。 ⑩0與1在四則運(yùn)算中的一些特殊情況。 a+0=(  )  a-0=(  )  a×0=(  ) 0÷a=(  ) a×1=(  )  a÷1=(  ) 1÷a=(  ) a÷a=(  ) (引導(dǎo)學(xué)生完成本題,當(dāng)a作除數(shù)時(shí)不能為0) 4.四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。 (1)在一個(gè)沒(méi)有括號(hào)的算式里,如果只含有同一級(jí)運(yùn)算,要從左往右依次計(jì)算;如果含有兩級(jí)運(yùn)算,要先做乘除運(yùn)算,后做加減運(yùn)算。 (2)在一個(gè)有括號(hào)的算式里,要先算小括號(hào)里面的,再算中括號(hào)里面的。 三、鞏固練習(xí) 教材第76頁(yè)做一做;教材第79頁(yè)練習(xí)十五第1題。 四、課堂小結(jié) 今天我們復(fù)習(xí)了四則運(yùn)算的知識(shí),你

8、還有那些疑問(wèn)? 教學(xué)反思 數(shù)的運(yùn)算分三部分復(fù)習(xí):第一部分復(fù)習(xí)四則運(yùn)算和四則混合運(yùn)算;第二部分復(fù)習(xí)運(yùn)算定律和估算;第三部分是將四則運(yùn)算與實(shí)踐相結(jié)合,解決實(shí)際中的問(wèn)題。 本課時(shí)復(fù)習(xí)四則運(yùn)算,先理解整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加、減計(jì)算法則之間的聯(lián)系,計(jì)算加減法是把相同數(shù)位的數(shù)相加減,所以計(jì)算整數(shù)加、減法要把相同數(shù)位對(duì)齊,計(jì)算小數(shù)加、減法要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法要先通分化成同分母分?jǐn)?shù);再?gòu)?fù)習(xí)小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘除法的關(guān)系,突出計(jì)算小數(shù)乘、除法分別應(yīng)用積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘、除法;分?jǐn)?shù)除法與分?jǐn)?shù)乘法的關(guān)系,突出分?jǐn)?shù)除法是應(yīng)用倒數(shù)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的。四則混合運(yùn)算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),必須重視這一內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):

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