《河南省博愛縣高中語文 11 廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省博愛縣高中語文 11 廉頗藺相如列傳導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 11、《廉頗藺相如列傳》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握重點(diǎn)實(shí)虛詞及句式；牢記文學(xué)常識；梳理文章結(jié)構(gòu)。 2、把握人物性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。 3、認(rèn)識廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處，培養(yǎng)以大局為重的愛國主義精神。 【預(yù)習(xí)引路】 1、關(guān)于司馬遷和《史記》，參照《名師一號》進(jìn)行整理、識記。 2、給下列加點(diǎn)字注音。 避匿（ ） 湯鑊（ ） 肉袒 （ ） 盆缶 ( ) 案圖 （ ） 可予不 （ ） 澠池（ ） 詐佯 （ ） 列觀 （ ）皆靡（ ） 傳舍 （

2、 ） 甚倨 （ ） 不懌（ ） 衣褐（ ）（ ）睨柱 （ ） 3、熟讀課文，給課文中的三個故事各加一個小標(biāo)題，并能準(zhǔn)確復(fù)述。 4、參照《名師一號》85頁，梳理文言現(xiàn)象。 5、解釋下列詞語在文中的意義，并適當(dāng)拓展。 許 易 幸 負(fù) 見 引 顧 就 因 以 【探究提高】 1、藺相如出使秦國后，與秦國繞著和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交較量？由此可見藺相如怎樣的思想性格？ 相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對的大智大勇，

3、矛盾雙方圍繞者“保璧”與“騙璧”展開三個回合的較量：獻(xiàn)璧取璧；歸璧于趙；廷斥秦王。這個故事體現(xiàn)了藺相如足智多謀，英勇不屈，不畏強(qiáng)暴的性格特點(diǎn)。 2、“澠池之會”在記載秦趙君王會見，以樂助興的內(nèi)容上各用了什么字？有怎樣的不同？ 3、藺相如的“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣”有什么含義？ 4、“負(fù)荊請罪”這則故事運(yùn)用怎樣的表現(xiàn)手法來刻繪人物形象？ 【當(dāng)堂檢測】 1、下面對加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ?。? A．而君幸于趙王　 幸：寵幸 B．藺相如徒以口舌為勞 　徒：

4、白白地 C．秦以城求璧而趙不許而：如果 D．傳以示美人及左右　　示：給……看 2、“負(fù)”字在本文中多次出現(xiàn)，下面的解釋錯誤的一項(xiàng)是 （　?。? A．秦貪，負(fù)其強(qiáng)　　負(fù)：憑借，倚仗 B．決負(fù)約不償城 　負(fù)：違背 C．廉頗聞之，肉袒負(fù)荊 負(fù)：背著 D．均之二策，寧許以負(fù)秦曲 負(fù)：擔(dān)負(fù) 3、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義不相同的一組是 （?。? A. ①大王亦幸赦臣　　 ②十惡不赦 B. ①大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨 　?、谇百坪蠊? C. ①臣知欺大王之罪當(dāng)誅 ?、诳谡D筆伐

5、 D. ①且相如素賤人　　　　 ②素不相識 4、下面的句子為定語后置句的一句是 （　?。? A. 廉頗者，趙之良將也　　　　　　B. 求人可使報(bào)秦者 C. 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙　　　　　D. 大王見臣列觀 5、下面句子中加點(diǎn)的詞的用法不同的一項(xiàng)是 （　?。? A. ①令人持璧歸，間至趙矣　　　　　?、谮w王于是遂遣相如奉璧西入秦 B. ①乃使其從者衣褐　　　　　　　　?、谧笥矣邢嗳? C. ①且庸人尚羞之，況于將相乎　　　?、谝韵葒抑倍笏匠鹨?

6、D. ①相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠②舍相如廣成傳舍 閱讀14——16段，完成下列問題。 6、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （　?。? A. 其后秦伐趙，拔石城　拔：攻克 B. 明年，復(fù)攻趙 　明年：今年的下一年 C. 請奉盆缶秦王　　　　奉：獻(xiàn) D. 于是秦王不懌，為一擊缶　 懌：高興 7、以下各組句子中，全都表明藺相如大智大勇的一組是 （　　） ①趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂 ②五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣

7、 ③左右欲刃相如，相如張目叱之 ④請以秦之咸陽為趙王壽 ⑤王不行，示趙弱且怯也 ⑥相如前進(jìn)缶，因跪請秦王 A. ①②⑤　　 B. ③④⑤　　 C. ④⑤⑥　 　D. ①③④ 8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是 （　?。? A. 本部分的寫作做到了詳略分明，具體地說就是澠池會的背景、結(jié)果寫得簡略，能夠表現(xiàn)廉、藺二人特別是藺相如的思想性格的部分詳寫。 B. 趙王深知前往與秦王會面，兇多吉少，所以有畏懼思想，不想前往，但廉、藺二人都從維護(hù)國家尊嚴(yán)的角度力勸他前往，趙王怕在群臣中丟面子，

8、也就答應(yīng)了。 C. 本部分是按時間先后順序來寫的，層次極為清楚，第一自然段為會前計(jì)議，第二自然段為會上斗爭，第三自然段為斗爭結(jié)果。 D. 本部分雖然重點(diǎn)寫藺相如，但廉頗一心為國的形象也十分鮮明。他與趙王分別時的建議，讓我們在感受到悲壯的同時，看到了廉頗的一片忠心。 9、翻譯下列句子 （1）公之視廉將軍孰與秦王？ 譯文： （2）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。

9、 譯文 （3）何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。 譯文： （4）臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？ 譯文： 【參考答案】 探

10、究提高 1、相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應(yīng)對的大智大勇，矛盾雙方圍繞者“保璧”與“騙璧”展開三個回合的較量：獻(xiàn)璧取璧；歸璧于趙；廷斥秦王。這個故事體現(xiàn)了藺相如足智多謀，英勇不屈，不畏強(qiáng)暴的性格特點(diǎn)。 2、在記載內(nèi)容上，秦御史著一“令”字，藺相如則用一“為（wèi）”字，“令”者，威逼也，不得不為；秦國君臣依靠其強(qiáng)力威壓，逼迫趙王就范，置趙王于優(yōu)伶之地，不禁沾沾自喜趙王幾近優(yōu)伶，顔面丟盡！“為”者，替也，給也，非為威逼，主動請擊也，非為人請，自愿為之也。藺相如挽狂瀾于既倒，反令秦王擊缶，缶乃市井盛酒漿之容器，其為樂器則為劣等，秦王無奈，擊缶助興，無地自容！兩個

11、動詞，意蘊(yùn)豐富，一個是鼓瑟，一個是擊缶；一個是被逼無奈，一個是死皮賴臉要獻(xiàn)丑，秦國君臣滿盤皆輸！ 3、秦王不肯擊缶，藺相如一句話，改變了他的念頭：“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣！”無須高聲，無須宏論，藺相如交代了兩個事實(shí)，作了一個暗示。兩個事實(shí)是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質(zhì)；一、在秦王面前是一個敢“以頸血濺大王”的人，是一個大智大勇，敢說敢為的人，是一個不顧生死，死而更勇的人。一個暗示是：我要與你同歸于盡！無庸置辯的事實(shí)，凌厲明確的暗示，秦王除了服從，別無選擇。 4、運(yùn)用對比反襯的手法，可以使主要人物相得益彰，形象性格更加鮮明突出。作者以廉頗的居功自傲，心胸狹隘

12、，反襯藺相如的豁達(dá)大度，顧全大局。廉頗炫耀自己“有攻城野戰(zhàn)之大功”，鄙視藺相如“徒以口舌為勞”；而藺相如在與舍人的對話中則說：“顧吾念之，強(qiáng)秦之所駣敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也?！边@時，作者又以廉頗重視軍事斗爭，輕視外交斗爭，反襯藺相如的見識卓爾不凡，超人一等。 當(dāng)堂檢測 1、B（徒：只，不過） 2、D（使動用法，使……擔(dān)負(fù)） 3、C（①殺，②責(zé)罰；A項(xiàng)應(yīng)解釋為“饒恕”；B項(xiàng)應(yīng)為“傲慢”；D項(xiàng)應(yīng)為“向來，本來”） 4、B（A項(xiàng)為判斷句；C項(xiàng)為被動句；D項(xiàng)為省略句） 5、D（A項(xiàng)名詞作狀語；B項(xiàng)名詞作動詞；C項(xiàng)意動用法；D項(xiàng)①使動用法；②名詞作動詞） 6、B（第二年） 7、D（⑤不能表現(xiàn)藺相如的大智大勇） 8、B（“趙王怕在群臣中丟面子”，文中沒有這樣的信息） 5