《（江蘇專用版）2020高考語文二輪復習 第二部分 專題一 古詩鑒賞 群詩通練一 民生疾苦（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（江蘇專用版）2020高考語文二輪復習 第二部分 專題一 古詩鑒賞 群詩通練一 民生疾苦（含解析）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、群詩通練一　民生疾苦 微導語 “興，百姓苦；亡，百姓苦?！痹⑶覐堭B(yǎng)浩的名句道出了在漫長的封建社會中，中國百姓的真實命運。在中國古典詩詞里，大都是吟弄花月，抒寫人生憂苦，但真有這么一批以反映民生疾苦為主題的詩歌，真正體現(xiàn)了作家的悲憫情懷和使命擔當，體現(xiàn)了文學的“良心”。生活在今天的幸福時代，讀讀這些詩，認識人民的苦難，培養(yǎng)自己對勞苦大眾的善良、真摯情懷。 一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(11分) 閱讀文簽：古風＋屯田之苦 屯田詞① [唐]戴叔倫 春來耕田遍沙磧，老稚欣欣種禾麥。 麥苗漸長天苦晴，土干確確②鋤不得。 新禾未熟飛蝗至，青苗食盡馀枯莖。 捕蝗歸來守空屋

2、，囊無寸帛瓶無粟。 十月移屯來向城，官教去伐南山木。 驅牛駕車入山去，霜重草枯牛凍死。 艱辛歷盡誰得知，望斷天南淚如雨。 注?、偻吞铮鹤詽h代以后政府利用軍人、農民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉，稱為“屯田”。屯田分為軍屯、民屯和商屯。這里指民屯。隋以后，“屯田”又稱為“營田”。②確確：土塊堅硬的樣子。 鑒賞　這首詩開頭四句寫一些駐屯兵在戈壁灘上春耕種麥，老的少的都歡歡喜喜?？墒堑鹊禁溍鐫u長，天卻不下雨，以致土地干燥得無法下鋤。接下來四句寫莊稼沒有熟，就鬧了蝗災，所有的青苗都被蝗蟲吃盡，只留下滿地枯莖。于是出動全體老少去驅捕蝗蟲，好不容易把蝗蟲趕走了，回到自己的屋子里，空洞洞地無衣無

3、食。以下四句敘述這些駐屯兵到了冬季，沒有糧食，只好移屯到靠近城市的地方。應該是生活得好些了，誰知又被長官派去南山中伐木。于是駕著牛車進山去，在霜重草枯的嚴寒氣候里，牛都凍死了，人的命運可想而知。以上共十二句，四句一絕，每絕描寫屯田兵士的一種艱辛的生活畫面。于是用最后兩句作結：邊疆上的駐屯軍歷盡種種艱辛，何人知道？仰望南天，有家而歸不得，只有眼淚簌簌地如雨水一般落下。 1.請概括該詩敘寫屯田農民辛苦勞作的三個內容及詩人要表達的情感。(5分) 答：________________________________________________________________________

4、 答案　種麥、捕蝗、伐木。(3分)表達了詩人對屯田者生活艱辛的同情。(2分) 2.這首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、僭娙艘缘谌叩目谖菙⑹?，表達情感顯得更客觀、冷靜。②詩歌按照時間順序，從春耕種麥、十月移屯到冬季草枯牛死，脈絡分明，使讀者印象深刻。③前面十二句詳寫屯田者春耕種麥，遭遇旱災、蝗災，被迫伐木，層層鋪敘、渲染。④敘事中流露出個人的情感。這首詩敘述屯田農民的艱辛生活，表現(xiàn)了詩人對屯田者生活艱辛的同情。 解析

5、　答敘事特色，可從線索、順序、視角、詳略及所用手法等角度切入。 二、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(11分) 閱讀文簽：古風＋徭役之苦 正樂府十篇·農父謠 [唐]皮日休 農父冤辛苦，向我述其情。 難將一人農，可備十人征。 如何江淮粟，挽漕輸咸京①。 黃河水如電，一半沈與傾。 均輸②利其事，職司安敢評。 三川豈不農，三輔豈不耕。 奚不車其粟，用以供天兵。 美哉農父言，何計達王程。 注?、傧叹合剃?，此處代指京城長安。②均輸：官名，掌管政府的物資運輸。 鑒賞　皮日休為晚唐著名詩人、散文家，其詩文多抨擊時弊、同情人民疾苦。這首詩就是通過一位農家老父的話為江淮地區(qū)的農民請命

6、，揭露唐代統(tǒng)治者對江淮地區(qū)的掠奪行徑。 此詩在敘事上很有特色，敘述角度轉換自如。開頭兩句是作者口吻，中間是老農口吻，結尾兩句又是作者口吻。詩中運用了對比手法，用均輸官謀私利和有關官員不敢批評與江淮農民負擔過重作對比，同時在敘事時，夾敘夾議，敘議有機結合，反映了江淮農民的沉重負擔，表達了對勞民傷財?shù)匿钸\的看法，揭示了唐王朝吏治的腐敗和朝政的昏聵。 3.“農父”向“我”敘述了哪些情況？請簡要概括。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、籴嬉鄯敝兀虎趯⒔此诿卒钸\到

7、京師有傾覆之弊；③貪官貪污，職責部門不敢批評。(答出一點給2分，答出兩點給4分，答出三點給5分) 解析　首聯(lián)是總領，后面八句具體展開，敘述了三方面的情況。 4.這首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案?、贁⑹陆嵌褥`活，切換自如。這首詩開頭兩句是作者口吻，引出農父；中間十二句以“農父”口吻敘事；結尾兩句又是作者口吻。②運用對比手法，加強敘事的抒情效果。用均輸官謀私利和有關官員不敢批評與江淮農民負擔過重作對比，表達了對貧苦農民的同

8、情和對剝削者的痛恨。③敘議結合，夾敘夾議。此詩借農父之口敘述了將江淮粟米漕運到京師的弊病，其中插入議論，如“三川豈不農，三輔豈不耕”“美哉農父言”等句，深化了主題，對社會的批判深刻入里。(每點2分) 解析　敘事詩用詩的形式刻畫人物，有比較完整的故事情節(jié)，通過寫人敘事來抒發(fā)情感。解答此題，可以從以下角度來分析：一是以誰的口吻敘述的；二是敘述中有沒有運用修辭手法和表現(xiàn)手法；三是這首詩是如何通過敘述來表達情感的。據(jù)此結合這首詩進行分析即可。 三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(11分) 閱讀文簽：古風＋養(yǎng)蠶之苦 養(yǎng)蠶詞 [明]高啟 東家西家罷來往，晴日深窗風雨響。 三眠蠶起食葉多，陌頭

9、桑樹空枝柯。 新婦守箔女執(zhí)筐，頭發(fā)不梳一月忙。 三姑[注]祭后今年好，滿簇如云繭成早。 檐前繅車急作絲，又是夏稅相催時。 注　三姑：蠶神。 鑒賞　這是一首七言敘事詩。高啟做官只有三年，長期居于鄉(xiāng)里，故其部分詩歌描寫了農民的勞動生活。本詩開頭就直承題意，但不是正面描寫蠶民勞動的場面，而是用“東家西家罷來往”，從側面寫出了忙碌的蠶事。“晴日深窗風雨響”句，以“風雨響”摹寫蠶食桑葉時的密集聲音?！澳邦^桑樹空枝柯”句呼應上句“三眠蠶起食葉多”，襯托蠶事之忙碌。詩人又擷取“新婦”和“三姑”兩個特寫人物，如兩組特寫鏡頭，生動地刻畫了養(yǎng)蠶人“頭發(fā)不梳一月忙”的辛勤勞碌和今年“滿簇如云繭成早”的蠶事

10、收成之好。詩歌最后筆鋒一轉，“檐前繅車急作絲”不是因為養(yǎng)蠶人，而是因為“又是夏稅相催時”，字里行間充滿了對勞動者的同情，對官府催稅之急迫的揭露。詩歌在一定程度上反映了統(tǒng)治階級的剝削和人民的疾苦。 5.賞析畫線兩句所用的藝術手法。(6分) 答：________________________________________________________________________ 答案　“晴日”句運用比喻，以“風雨響”摹寫蠶食桑葉時的密集聲音。以“空枝柯”襯托出蠶食葉之多以及蠶事之忙碌。(手法各1分，結合詩句分析各2分) 解析　賞析詩歌藝術表達技巧題要先確定運用的手法，再結合作

11、品內容進行分析，最后點出藝術效果?！扒缛丈畲帮L雨響”“陌頭桑樹空枝柯”看似寫景的詩句，實際上是為了表現(xiàn)蠶事。第一句“深窗風雨響”運用了比喻的修辭手法，第二句以“桑樹空枝柯”呼應上句“蠶起食葉多”，表現(xiàn)蠶事之忙，即養(yǎng)蠶人養(yǎng)蠶勞作的繁忙。 6.概括本詩的主題。(5分) 答：________________________________________________________________________ 答案　寫蠶民的辛勤勞作，官府催稅的急迫。 解析　從詩歌的題目和體裁特征可知，這是一首敘事詩，前八句都是寫?zhàn)B蠶人農忙季節(jié)養(yǎng)蠶的辛勞，最后兩句道出如此辛勤勞作到頭來“又是夏稅相催時”，揭示了官府催稅的急迫。 4