《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6. 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)蘇教版(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6. 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)蘇教版(2014秋)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.在現(xiàn)實(shí)的情境中,初步理解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。
2.經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過(guò)程,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。
3.在用百分?jǐn)?shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過(guò)程中,體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解百分?jǐn)?shù)的意義,會(huì)正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別
教學(xué)過(guò)程:
一、情境創(chuàng)設(shè),引出概念
1.出示情境問(wèn)題,引發(fā)探究
我?;@球隊(duì)準(zhǔn)備招收一名新隊(duì)員,體育老師記錄了3名備選同學(xué)的投籃情況。
李軍
張華
王兵
投中次數(shù)
2、
16
13
18
投籃次數(shù)
25
20
30
你準(zhǔn)備選哪位同學(xué)?
可以用我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)比較出哪一場(chǎng)投得準(zhǔn)一些?
先獨(dú)立計(jì)算出每個(gè)人投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾,再比―比。
指名報(bào)計(jì)算結(jié)果,教師完成統(tǒng)計(jì)表。
2.通過(guò)比較,引入百分?jǐn)?shù)
提問(wèn):根據(jù)上面的計(jì)算結(jié)果,你能一眼看出哪一場(chǎng)投得準(zhǔn)一些嗎?你準(zhǔn)備怎么做?
學(xué)生發(fā)現(xiàn)不能一眼看出,引起思考。教師引導(dǎo)學(xué)生使用通分的方式。
指名口答改寫的結(jié)果,教師板演。
在生活中我們?yōu)榱吮阌诒容^,常常把這些分?jǐn)?shù)用分母是100的分?jǐn)?shù)來(lái)表示。
說(shuō)明:像上面這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù),
3、叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫做百分比或百分率。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。(出示課題)
3.學(xué)會(huì)讀寫百分?jǐn)?shù)
自學(xué):
①自學(xué)教材85頁(yè)百分?jǐn)?shù)的讀寫要求。
②同桌兩人互相交流百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。
③把例1中的三個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù)寫成百分?jǐn)?shù)形式,并讀一讀。說(shuō)明:百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,而在原來(lái)的分子后面加上百分號(hào)“%”來(lái)表示。例如:64/100寫作64%,讀作百分之六十四。
教師指導(dǎo)書寫64%。
要求:像上面一樣改寫65/100和60/100,再讀一讀(指名板演,并集體讀數(shù))
4.教學(xué)“試一試”
引導(dǎo):我們已經(jīng)了解了什么是百分?jǐn)?shù),知道它所表示的含義。那你現(xiàn)在能獨(dú)立完成這幾道填空題嗎?
4、
交流:第(1)題:根據(jù)“男生人數(shù)是女生的45%”,如果把女生人數(shù)看作100份,那么男生人數(shù)相當(dāng)于這樣的多少份?男生人數(shù)是女生的幾分之幾,男生與女生人數(shù)的比是幾比幾?
第(2)題:根據(jù)“已經(jīng)完成了75%”,如果把貨物總量看作100份,那么已經(jīng)裝船的貨物相當(dāng)于這樣的多少份?已經(jīng)裝船的貨物與貨物總量的比是幾比幾?
第(3)題先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)近視率的含義。
通過(guò)上面的填空,你對(duì)百分?jǐn)?shù)有怎樣新的認(rèn)識(shí)?(百分?jǐn)?shù)又叫百分比和百分率)
二、分層練習(xí),加深理解
1.完成“練一練”第1題
下面每個(gè)大正方形都表示“1”,涂色部分和空白部分各占“1”的百分之幾?
學(xué)生看題,理解題意,獨(dú)立做一做。
交流
5、:你是怎么填的?
2.練習(xí)十四第1題。
交流:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里的百分?jǐn)?shù)各表示什么意義?
指出:百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的百分之幾的數(shù)。
3.練習(xí)十四第2題。
讓學(xué)生先讀一讀,再按要求寫出橫線上的百分?jǐn)?shù)。(同時(shí)指名板演)
檢查交流寫出的百分?jǐn)?shù),并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)我國(guó)西部地區(qū)有什么感受。
4.交流生活中的百分?jǐn)?shù)
(1)課前我們收集的一些生活中的百分?jǐn)?shù)例子,說(shuō)說(shuō)每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的含義。
(2)根據(jù)提供的信息,你會(huì)如何選擇,說(shuō)說(shuō)理由
①羊毛:100% 羊毛:90%
價(jià)錢:200元 價(jià)錢:200元
6、
②
⑵
A牛奶
B牛奶
5.練習(xí)十四第3題
出示題目,這里的每句話中都有幾個(gè)分母是100的分?jǐn)?shù),它們都可以用百分?jǐn)?shù)表示嗎?
讓學(xué)生試著判斷,并說(shuō)明理由。
明確:分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù),又可以表示兩個(gè)數(shù)的比,在表示一個(gè)具體的數(shù)量時(shí),分?jǐn)?shù)后面可以帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系,不用來(lái)表示某個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù),后面不帶單位名稱。
6. 趣味數(shù)學(xué)
(1)成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)(2)名人名言中的百分?jǐn)?shù)
三、全課總結(jié)
今天這節(jié)課你有什么收獲?
板書設(shè)計(jì):
百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)
李軍投中次數(shù)占投籃次數(shù)的64/100 64% 百分之六十四
張華投中次數(shù)占投籃次數(shù)的65/100 65%
王兵投中次數(shù)占投籃次數(shù)的60/100 60%
表示把一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),又叫百分比和百分率。