四年級上冊《書法練習與指導》教案(人美版)
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1、 第一課 長橫 教學目標 掌握長橫的寫法;練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法,培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:掌握觀察長橫形態(tài)的方法和分析長橫寫法的方法。 教學難點:掌握書寫長橫時重起、提行、頓收和側鋒轉中鋒的技巧。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們嘗過橫的寫法,同學們有沒有注意過遇到的每個橫都是不同的?按照長短來分,可分為長橫和短橫。今天我們來學習長橫的寫法。 二、探究新知:1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一,在字中往往具有平衡重心的作用。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“
2、五”字為例,來學習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖?!拔濉弊种械拈L橫都有哪些特點?長橫要比楷書中一般的橫畫長,呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀。“五”字中的長橫下沿稍微有弧度。 請同學們觀察米字格中“五”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫長橫? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“五”字的長橫怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“五”字的寫法,提醒學生注意長橫的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第2頁,先觀
3、察課本中的“五”“貴”“千”三個例字中長橫的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第3頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有長橫,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
4、 第二課 短橫 教學目標 掌握短橫的寫法,學習側鋒轉中鋒的方法。培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:掌握短橫漸行漸按的筆法和稍呈仰勢的形態(tài)。 教學難點:掌握書寫短橫時側鋒轉中鋒的方法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們上節(jié)課學習了長橫的寫法,大家還記得它的書寫要領嗎?請同學們回憶《九成宮》中“五”字的寫法和其他有長橫的例字。這節(jié)課我們學習短橫的寫法。板書 二、探究新知:1、介紹筆畫。短橫相對較短,是橫畫的一種變化寫法。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“王”字為例,來學習短橫的寫法
5、。請同學們跟老師讀帖?!巴酢弊种械亩虣M都有哪些特點?短橫相對粗壯、短小,呈左低右高、左細右粗,上沿稍有弧度的形態(tài)。 請同學們觀察米字格中“王”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。我們可以看到短橫的起、收筆的位置及傾斜度。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫短橫? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“王”字的橫怎樣起筆?(2)怎樣毛筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“王”字的寫法,提醒學生注意短橫的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第5頁,先觀察課本中的“王”“在”
6、“工”三個例字中短橫的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)三字中短橫形態(tài)的不同之處,請幾位同學談談自己的看法。強調書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,保持書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第6頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有短橫,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與
7、同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第三課 左尖橫、右尖橫 教學目標 掌握左尖、右尖橫的寫法;練習左尖橫先提后按和右尖橫先按后提的筆法。培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:左尖橫漸行漸按和右尖橫漸行漸提的筆法。 教學難點:左尖橫的起筆和行筆和右尖橫的行筆和收筆。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們上節(jié)課學習了短橫的寫法,大家還記得短橫的書寫要領嗎?請同學們回憶《九成宮》中“王”字的短橫怎么寫?我們還學會了哪些有短橫的例字?板書。 二、探究新知:1、介紹筆畫。左尖橫和右尖橫是在橫畫
8、基礎上演變而成的,是橫畫的變化寫法。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“南”“如”字為例,來學習左尖橫和右尖橫的寫法。先請同學們說一說,“南”“如”兩個字中的哪個筆畫是左尖橫,哪個筆畫是右尖橫?請同學們跟老師讀帖?!澳稀薄叭纭弊种械淖蠹鈾M、右尖橫都有哪些特點?左尖橫和右尖橫要和一般楷書中橫畫一樣,呈左低右高,不同的是左尖橫左端尖,右端粗;右尖橫與左尖橫相反。 請同學們觀察米字格中“南”“如”兩個字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫左尖橫和右尖橫? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“南”字的左尖橫應該
9、怎樣寫?(2)“如”字的右尖橫應該怎樣寫?(3)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“南”“如”兩個字的寫法,提醒學生注意左尖橫和右尖橫的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第2頁,先觀察課本中的“南”“如”“非”三個例字中左尖橫和右尖橫的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第9頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第66頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,
10、增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有左尖橫和右尖橫,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第四課 橫的組合 教學目標 掌握橫畫組合的不同變化,鍛煉相同筆畫的變化寫法。培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:了解橫畫組合的寫法,練習當兩個以上的橫畫組合在一起時,有長短、粗細、藏露等變化。 教學難點:利用不同的筆法寫出不同形態(tài)的橫畫。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計
11、: 一、課程導入:我們前三節(jié)課學習了長橫和右尖橫的寫法,請同學們回憶不同橫畫的書寫要領,回憶《九成宮》中“五”“王”“南”“如字怎么寫?我們還學會了哪些有橫畫的例字? 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習橫的組合的寫法,當一個字中同時出現(xiàn)多個橫畫時,要寫得有變化,不能千篇一律。通常情況下,橫畫組合時應該有粗細、長短等變化。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“五”字為例,來學習長橫的寫法。請同學們跟老師讀帖。“五”字中的長橫都有哪些特點?長橫要比楷書中一般的橫畫長,呈左低右高、兩端粗、中間細的形狀?!拔濉弊种械拈L橫下沿稍微有弧度。 請同學科觀察米字格中“五”字,將漢字放入米字格觀察和分析,
12、是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫長橫? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“五”字和長橫怎樣起筆?(2)怎樣毛筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題?2、教師示范。 示范“五”字的寫法,提醒學生注意長橫的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第2頁,先觀察課本中的“五”“貴”“千”三個例字中長橫的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第3頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以
13、在課本第65頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有長橫,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第五課 曲頭豎 教學目標 掌握曲頭豎的寫法;練習曲頭豎提筆、按筆和調整筆鋒的方法,培養(yǎng)學生的書寫興趣。 教學重點和難點 教學重點:把握好曲頭豎的傾斜度和弧度,掌握書寫曲頭豎時用筆由輕到重再漸輕的力度變化。 教學難點:掌握書寫曲頭豎時
14、由輕到重再漸輕的力量控制。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們三年級學過豎的寫法,大家還記得豎的書寫要領嗎?再請同學們回憶一下我們學過的垂露豎和懸針豎的形態(tài)及寫法。 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習曲頭豎的寫法,曲頭豎是豎的變化寫法。板書 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“泉”字為例,來學習曲頭豎的寫法。請同學們跟老師讀帖?!叭弊种械哪膫€筆畫是曲頭豎呀?請同學們跟老師讀帖,“泉”字中的曲頭豎都有哪些特點?曲頭豎由尖到粗再到細,用筆的輕重變化明顯。向右彎曲,有一定的弧度,比較短。 請同學科觀察米字格中“泉”字
15、,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范: 1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫曲頭豎? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“泉”字的曲頭豎怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“泉”字的寫法,提醒學生注意曲頭豎的位置,以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第18頁,先觀察課本中的“泉”“典”“也”三個例字中曲頭豎的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第
16、19頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有曲頭豎,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第六課 弧豎 教學目標 掌握弧豎的寫法;練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法,培養(yǎng)學生的書寫興趣。 教學重點和難點 教學重點:掌握弧豎的寫法。 教學難點:掌握書寫弧豎時順入、提行、頓收和
17、弧向運筆的筆法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:上節(jié)課我們學習了曲頭豎的寫法,請同學回憶一下“泉”字的寫法。 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習弧豎的寫法,弧豎是垂露豎的一種變化寫法。板書 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“井”字為例,來學習弧豎的寫法。請同學們跟老師讀帖?!熬弊种械幕∝Q都有哪些特點?弧豎是垂露豎的一種變化寫法,與一般楷書中的垂露豎一樣,兩端粗,中間細,不同的地方是它還帶有一定的弧度。 請同學科觀察米字格中“井”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分
18、析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫弧豎? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“井”字的弧豎怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題?2、教師示范。 示范“井”字的寫法,提醒學生注意弧豎的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第22頁,先觀察課本中的“井”“形”“閑”三個例字中弧豎的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第23頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。
19、 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有弧豎,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第七課 豎的組合 教學目標 運用已學習的方法,用形態(tài)不同的寫出豎的組合。培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:掌握不同豎畫起筆、行筆、收筆的動作要領,練習當兩個以上的豎畫組合在一起時,有垂露、懸針、長短、粗細、曲直等變化。 教學難點:
20、掌握書寫豎畫組合時的變化技巧。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:請大家總結一下,我們學過的豎畫都有哪些?再請同學們想一下,如果同一個字中同時出現(xiàn)兩個以上的豎畫,我們在書寫時要注意哪些方面? 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎畫組合的寫法。板書 豎畫組合是在學習不同的豎畫的基礎上,進行變化和組合。一個字中,當同時出現(xiàn)兩個或兩個以上的豎畫時,除了垂露、懸針、尖頭、曲頭等不同形態(tài)的變化外,還要有粗細、長短的變化。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“其”字為例,來學習豎畫組合的寫法。請同學們跟老師讀帖?!捌洹弊种械膬韶Q
21、都有哪些特點?其字有兩個豎畫,形態(tài)略有不同。左邊的豎畫短,挺直,略細;右邊的豎畫長,略微彎曲,稍粗。 請同學科觀察米字格中“其”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫兩豎的組合? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“其”字的兩豎怎樣起筆?(2)怎樣毛筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“其”字的寫法,提醒學生注意兩個豎畫的形態(tài),以及它們之間的聯(lián)系。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第25頁,先觀察課本中的“其”“州”“德”三個例字中豎畫組合的形態(tài),再分析它們的寫法
22、,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第26頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第67頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有豎的組合,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第八課 短撇、平撇 教學目標 掌握短撇、平撇的寫法;練習逆鋒
23、起筆和提筆出鋒筆法,培養(yǎng)學生的書寫興趣。 教學重點和難點 教學重點:掌握短撇、平撇的寫法。 教學難點:掌握掌握短撇、平撇的起筆、行筆、收筆的筆法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們學過了撇的寫法,大家還記得它的書寫要領嗎?請同學們回憶一下《九成宮》中的“太”字的寫法。我們還學會了哪些有撇的例字? 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習短撇、平撇的寫法,短撇、平撇是撇畫的變化寫法。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“生”“重”字為例,來學習短撇、平撇的寫法。請同學們說一說“生”“重”字中的哪個筆畫是短撇,哪個是
24、平撇? 請同學們跟老師讀帖?!吧薄爸亍敝械亩唐病⑵狡捕加心男┨攸c?短撇、平撇和一般楷書中撇畫的寫法基本一樣,逆鋒起筆,出鋒收筆。不同的是短撇相對粗壯、短小,傾斜角度較大;平撇類似于短撇,但傾斜角度較小。 請同學科觀察米字格中“生”“重”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫短撇、平撇? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“生”“重”字短撇、平撇怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題?2、教師示范。 示范“生”“重”字的寫法,提醒學生注意短撇、平撇的形態(tài),以及起、行、
25、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第31頁,先觀察課本中的“生”“重”“禹”三個例字中短撇、平撇的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第32頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第68頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有短撇、平撇,這些字都有
26、哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第九課 豎撇 教學目標 掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法。感受書寫樂趣,培養(yǎng)書寫興趣。 教學重點和難點 教學重點:掌握豎撇的寫法。 教學難點:掌握書寫豎撇時順入、提行、提收和弧向運筆的筆法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們三年級已經(jīng)學習了撇的寫法,大家還記得撇的書寫要領嗎?請同學們回憶一下《九成宮》中的“太”字如何書寫?我們還學會了哪些有撇的例字? 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎撇的寫法,豎撇是撇畫
27、的一種變化寫法。板書。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“月”字為例,來學習豎撇的寫法。請同學們跟老師讀帖?!霸隆弊种械呢Q撇有哪些特點?豎撇和一般楷書中的撇畫基本一樣,其不同點是豎撇的上部類似豎畫,下部逐漸提筆出鋒,中下部稍向左彎曲。 請同學科觀察米字格中“月”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫豎撇? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“月”字的豎撇怎樣起筆?(2)怎樣行筆?應該順鋒入紙還是逆鋒入紙?筆鋒運行的路線是怎樣的?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“月”字的
28、寫法,提醒學生注意豎撇的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第34頁,先觀察課本中的“月”“周”“丈”三個例字中豎撇的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第35頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第675頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一
29、下,都有哪些字有豎撇,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十課 蘭葉撇 教學目標 掌握蘭葉撇的寫法;練習提筆、按筆、提筆和出鋒的運筆方法,培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:掌握蘭葉撇的寫法。 教學難點:掌握書寫蘭葉撇時提入、按行、提收和出鋒的運筆方法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:同學們注意過蘭草的葉子嗎?它是什么形狀的? 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習蘭葉撇的寫法,蘭葉撇是撇畫的又一種變化寫法。板書。 2、觀
30、察筆畫形態(tài)。我們以“庶”字為例,來學習蘭葉撇的寫法。請同學們跟老師讀帖。“庶”字中的蘭葉撇都有哪些特點?蘭葉撇和一般楷書中的撇不一樣,兩端細,中間粗,同時還帶有一定的弧度。。 請同學科觀察米字格中“庶”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫蘭葉撇? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“庶”字的蘭葉撇怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“庶”字的寫法,提醒學生注意蘭葉撇的位置,以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第37頁
31、,先觀察課本中的“庶”“度”“石”三個例字中蘭葉撇的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第38頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有蘭葉撇,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
32、 第十一課 撇的組合 教學目標 對比不同撇畫的寫法,掌握撇畫組合的不同變化。培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:學習撇畫的變化寫法。 教學難點:掌握書寫撇畫組合時的變化技巧,除了有斜撇、短撇、平撇、蘭葉撇等變化外,還要有長短、粗細、彎曲度等變化。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們在前面學習了各種撇的寫法,大家還記得有哪幾種嗎?請大家跟教師一起復習一下。 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習撇的組合。撇的組合是在不同撇畫的基礎上進行變化和組合。在一個字
33、中同時出現(xiàn)兩個或兩個以上的撇畫,撇的長短、斜正、曲直往往要有變化。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“後”字為例,來學習撇畫組合的寫法。請同學們跟老師讀帖。“後”字中的四撇都有哪些特點?“後”字中的每一個撇畫的粗細、長短、方向各不相同,變化豐富。 請同學科觀察米字格中“後”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫撇的組合? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“後”字左邊的兩撇有什么特點?(2)右邊的兩撇有什么特點?(3)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“後”字的寫法,提醒學生注意各個撇的形態(tài),
34、以及它們之間的關系。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第40頁,先觀察課本中的“後”“家”“物”三個例字中撇畫組合的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第41頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有撇的組合,這些字都
35、有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十二課 平捺 教學目標 掌握平捺的寫法;練習一波三折的運筆法,能熟練準確地書寫平捺。培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高書寫能力。 教學重點和難點 教學重點:掌握平捺的寫法。 教學難點:掌握書寫平捺時一波三折的運筆法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們學過了捺的寫法,大家還記得捺畫的書寫要領嗎?請同學們回憶一下《九成宮》中的“人”字怎么寫?我們還學會了哪些有捺畫的例字。 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習平捺的寫法。平捺是捺
36、畫的一種變化寫法。板書。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“之”字為例,來學習平捺的寫法。請同學們跟老師讀帖。“之”字中的平捺都有哪些特點?平捺曲折有致,一波三折。 請同學科觀察米字格中“之”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫平捺? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“之”字的平捺怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“之”字的寫法,提醒學生注意平捺的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第45頁,先觀察課本中的“之”
37、“道”“徒”三個例字中平捺的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第46頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第70頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有平捺,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十
38、三課 反捺 教學目標 掌握反捺的寫法;掌握順入、按行和頓收的用筆法,培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:掌握反捺的寫法。 教學難點:掌握順入、按行和頓收的用筆法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:上節(jié)課我們學習了平捺的寫法,大家還記得平捺的書寫要領嗎?還記得上節(jié)課練習過的例字嗎? 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習反捺的寫法。反捺是捺的又一種變化寫法。板書。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“取”字為例,來學習反捺的寫法。請同學們跟老師讀帖?!叭 弊种械姆崔喽加心男┨攸c?反捺的
39、形態(tài)與長點很相似。反捺是捺的變化寫法,起筆較快,收筆較圓。 請同學科觀察米字格中“取”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫反捺? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“取”字的反捺怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“取”字的寫法,提醒學生注意反捺的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第48頁,先觀察課本中的“取”“食”“飲”三個例字中反捺的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學
40、生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第49頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第71頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有反捺,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十四課 豎點 教學目標 掌握豎點的寫法;學習豎點的用筆方法,培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教
41、學重點和難點 教學重點:掌握豎點的寫法。 教學難點:掌握書寫豎點時的筆法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們三年級已經(jīng)學習了點的寫法。大家還記得點的書寫要領嗎?請同學們回憶一下,《九成宮》中的“永”字的點怎么寫?我們還學會了哪些有點畫的例字? 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習豎點的寫法,豎點是點畫的一種變化形態(tài),常常是字的起始筆畫。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“宮”字為例,來學習豎點的寫法。請同學們跟老師讀帖?!皩m”字中的豎點都有哪些特點?豎點與短豎的寫法類似,收筆較尖。豎點的形態(tài)類似上寬下窄的三角
42、形。 請同學科觀察米字格中“宮”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫豎點? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“宮”字的豎點怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“宮”字的寫法,提醒學生注意豎點的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第51頁,先觀察課本中的“宮”“六”“室”三個例字中豎點的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整
43、潔。 指導學生在課本第52頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有豎點,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十五課 挑點 教學目標 掌握挑點的寫法;練習提筆、按筆和調整筆鋒的方法,培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:掌握挑點的寫法。
44、教學難點:掌握書寫挑點時的筆鋒轉換方法。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:我們上節(jié)課學習了豎點的寫法,請同學們回憶一下豎點的書寫要領。 二、探究新知:1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學習挑點的寫法。挑點是點的一種變化寫法。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“來”字為例,來學習挑點的寫法。請同學們跟老師讀帖?!皝怼弊种械奶酎c都有哪些特點?挑點像是縮短了的挑畫,外形呈斜三角形。 請同學科觀察米字格中“來”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣
45、寫挑點? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)“來”字的挑戰(zhàn)怎樣起筆?(2)怎樣行筆?(3)如何收筆?(4)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“來”字的寫法,提醒學生注意挑點的形態(tài),以及起、行、收的運筆方法。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第55頁,先觀察課本中的“來”“光”“以”三個例字中挑點的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第56頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最
46、后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方。互評時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有挑點,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 第十六課 捺、點的組合 教學目標 學習捺組合、點組合的變化寫法。培養(yǎng)學生的書寫興趣,提高審美能力。 教學重點和難點 教學重點:學習捺組合、點組合的寫法。 教學難點:掌握書寫捺組合、點組合的變化技巧。 教學用具:干凈的毛筆一支,清水一杯,米字格練習簿。 教學時數(shù):一課時 教學過程設計: 一、課程導入:本節(jié)課
47、我們學習捺的組合變化和點的組合變化 二、探究新知:1、介紹筆畫。長橫是橫的主要形態(tài)之一,在字中往往具有平衡重心的作用。 2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“炎”“心”兩字為例,來學習捺組合和點組合的寫法。請同學們跟老師讀帖?!把住薄靶摹弊种杏袔讉€捺,幾個點?都有哪些特點?“炎”字中的兩個“火”字的最后一筆為捺畫,一為長點,一為長捺?!靶摹弊种腥齻€點的形態(tài)、方向各不相同。 請同學科觀察米字格中“炎”“心”字,將漢字放入米字格觀察和分析,是學習書法的一種有效方法。 三、講解示范:1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣寫捺組合和點組合呢? 教師請幾位同學回答下列問題。(1)書寫“炎”
48、字中捺的組合,需要注意哪些特點?(2)書寫“心”字中點的組合,需要注意哪些特點?(3)需要注意哪些問題? 2、教師示范。 示范“炎”“心”字的寫法,提醒學生注意捺組合和點組合的運筆方法和它們之間的關系。 四、書寫實踐:指導學生打開課本第58頁,先觀察課本中的“炎”“心”“茲”三個例字中捺、點組合的形態(tài),再分析它們的寫法,做到心中有數(shù),最后再拿起毛筆嘗試描紅。 提醒學生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。 指導學生在課本第59頁描紅,雙鉤填墨,臨寫例字。學有余力的同學可以在課本第72頁繼續(xù)臨摹。個別輔導,糾錯,示范。 五、展示評價:引導學生進行自評、互評,最后教師點評。鼓勵學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心;改正不好的地方?;ピu時多引導學生發(fā)現(xiàn)其他同學的長處。 六、知識拓展:請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字有捺、點組合,這些字都有哪些特點。選出自己認為字形最好的例字,與同學們分享自己的發(fā)現(xiàn)。
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