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二年級上冊數(shù)學(xué)教案 《用乘法口訣求商》 滬教版(2015秋)

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1、用乘法口訣求商 教學(xué)目標: [認知目標] 1. 初步認識除法是乘法的逆運算,知道商就是乘法算式中的一個因數(shù)。 2. 了解用乘法口訣嘗試求商的思路。 3. 能夠熟練使用10、5、2、4、8的乘法口訣求商。 [能力目標] 初步培養(yǎng)學(xué)生推理與嘗試的數(shù)學(xué)思維能力。 [情感目標] 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅。 教學(xué)重點: 能用乘法口訣準確熟練地求商。 教學(xué)難點: 理解除法是乘法的逆運算,商就是乘式中的因數(shù)。 教學(xué)準備: 小卡片,多媒體課件,小黑板,翻轉(zhuǎn)片。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習鞏固,引入新課: 1. 對口令:(請學(xué)生口頭把口訣接完整)

2、四五( ) 三八( ) 二六( ) 四四( ) 五六( ) 八九( ) 四七( ) 五九( ) 可以請同桌互相出題目,也可以請小老師出題目。 2. 猜謎語:(請學(xué)生拍出括號里所缺的數(shù)字) 16=( )×4 30=( )×3 45=( )×5 32=8×( ) 14= 7×( ) 30= 6 ×( ) 挑其中2個題目,讓學(xué)生說說是怎么猜出來的? 3. 教師小結(jié):乘法口訣真是我們的好朋友,可以幫助我們解

3、決許多問題,今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究這方面的數(shù)學(xué)問題。 二、嘗試探索,學(xué)習新知: 1. 請學(xué)生動手操作翻轉(zhuǎn)片: (1)拿出15個翻轉(zhuǎn)片,3人平均分,每人能夠分到幾個?匯報分法,寫出除法算式。 (2)拿出12個翻轉(zhuǎn)片,每人2個,可以分給幾個小朋友?匯報分法,寫出除法算式。 (3)拿出10個翻轉(zhuǎn)片,5人平均分,每人能夠分到幾個?匯報分法,寫出除法算式。 依次板書:15÷3=5 12÷2=6 10÷5=2 找其中一個算式,誰來介紹一下除法算式中的各部分的名稱。 2. 如果沒有翻轉(zhuǎn)片來幫忙,你會計算除法嗎?板書:12 ÷ 4=( ) 同桌討論,說說自己的想法

4、,教師巡視傾聽,了解學(xué)生的想法,學(xué)生匯報。 (1)算除法想乘法: 12 ÷ 4 = 3 或 12 ÷ 4 = 3 12 =(3)×4 12 = 4×(3) (2)想乘法口訣:三四十二 3. 嘗試練習:出示36 ÷ 4 = ,你能用乘法口訣求商嗎?小組討論,集體交流。 (1)算除法想乘法。(2)想乘法口訣:除數(shù)是4,可以用4的乘法口訣試商! 這樣想:□□三十六,一下子找不到合適的口訣,多用最接近的幾句口訣嘗試。 適當引導(dǎo)學(xué)生表述思維過程:因為四九三十六,所以36÷4=9。 4. 教師小結(jié):通過學(xué)習,我們發(fā)現(xiàn)乘法口

5、訣用處真大,可以幫助我們計算乘法,還可以幫助我們計算除法。所以今天,我們學(xué)習的課題就是:用乘法口訣求商。(出示課題) 三、練習鞏固,提升新知: 1. 嘗試練習:說說你是怎樣想的(小卡片) 16 ÷ 2 = 40 ÷ 8 = 24 ÷ 6 = 因為:二( )十六 因為:( )八四十 因為:( )六二十四 所以:16÷ 2 = ( ) 所以:40 ÷ 8 =( ) 所以:24 ÷ 6 =( ) 2. 把想的過程記在心里,直接說出商是幾: 12 ÷ 2

6、= 20 ÷ 10 = 16÷ 4 = 12 ÷ 3 = 30 ÷ 10 = 20 ÷5 = 12 ÷ 4 = 40 ÷ 10 = 24 ÷6 = 12 ÷ 6 = 50 ÷ 10 = 28÷ 7 = 做完以上的練習題目,你能發(fā)現(xiàn)些什么? 請學(xué)生完成教材練習3,及時反饋核對。 3. 數(shù)學(xué)樓房:請把商是2的除法算式寫出來。 請小組討論:你們能說出多少個商是2的除法算式?請寫在練習紙上,比比哪組造的樓 房最高?哪組造樓房的方法最巧妙? 學(xué)生分組練習,教師巡視輔導(dǎo),了解學(xué)生練習情況,作品展評。 4. 原來乘法口訣還可以幫助我們有規(guī)律的寫出相應(yīng)的除法算式,有興趣的小朋友可以 回家去建造商是4、5、8、10的除法樓房,展示在我們的作品屋里。 四、總結(jié)全課,理順知識: 小朋友們,通過今天的學(xué)習你有怎樣的感受?可以用什么來幫助我們很快的求商?你還有什么想知道的嗎?

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