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1、 江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語文 第三單元 筆落驚風(fēng)雨 琵琶行并序第二課時(shí)學(xué)案 蘇教版必修4 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解全詩的內(nèi)容和詩人深沉的感情。 【預(yù)習(xí)反饋】 一導(dǎo)入新課 音樂成了溝通二人情感的媒介?，兩人的命運(yùn)相似，都被遺棄，相似的命運(yùn)和相似的音樂理解讓他們的達(dá)到了情感的和諧，成為知音。 “江州司馬，青衫淚濕，同在天涯。作者與琵琶演奏者有平等心情。白詩高處在此，不在他處?！暴ぉっ珴蓶|《讀注釋唐詩三百首》批語） 【合作探究】 一、細(xì)節(jié)探討 (1)、通過敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象（琵琶女和詩人自己。） （2）、詩人用哪兩句詩將兩個(gè)形象連接在一起的？（同是天涯淪落人，相逢何必

2、曾相識(shí)） （3）、詩人為什么會(huì)發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn)、遭遇？“淪落”的具體情況是怎樣的？試做具體比較（試用原詩文概括回答，齊讀相關(guān)詩句，感受“淪落”之情） 答案：①讀序與第三節(jié)相關(guān)部分，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。 當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）?? 而今：年老色衰，門前冷落，委身商人，獨(dú)守空船。（飄零憔悴、飽受冷落） 京倡???商婦??怨 ②借助注釋、序、第一節(jié)與第四節(jié)相關(guān)部分，了解詩人的遭遇與心境。 當(dāng)年：詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；?（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，

3、名動(dòng)京師） 而今：謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄） 京官??謫官??恨 ③“相逢何必曾相識(shí)”，是琵琶聲使素不相識(shí)、萍水相逢的詩人和琵琶女聯(lián)系在一起。 明確：音樂（琵琶聲）。 補(bǔ)充：一個(gè)獨(dú)守空船，借樂訴怨；一個(gè)送客江頭，有酒無樂。一個(gè)善彈，一個(gè)善聽（善寫），演繹出一出千古傳誦的知音故事。這正如潯陽樓楹聯(lián)所言： 楓葉四弦秋，棖（chéng，觸動(dòng)）觸天涯遷謫恨； 潯陽千尺水，句（gōu?，勾）留江上別離情。 江西九江有一處名勝古跡——白居易祠，祠中著名的對聯(lián)。寫白居易離開九江時(shí)，九江人民對他的深厚情誼，勾留即逗留，千尺水襯托別離情之深） 4、??作者在

4、聽琵琶女彈奏時(shí)心情如何？為什么會(huì)有這樣的感受？ 明確：詩人的心情應(yīng)該是孤寂落寞、凄清感傷的。詩中“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧”“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”等處即是這種心情的印證。產(chǎn)生這種感受是因?yàn)樵娙撕团门邢嗨频脑庥?，他從她的琵琶聲中聽出了其中哀怨凄涼的感情，進(jìn)而想到自己的不公遭遇和坎坷仕途，自傷身世。發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感嘆，既同情琵琶女的遭遇，又悲嘆自己的不幸。 二、把握詩人深沉的感情。 1、誰解琵琶聲 （1）讀了本詩，我們恐怕更多的是對琵琶女的命運(yùn)掬一把同情淚。確實(shí)，琵琶女的命運(yùn)令世人感嘆。但是，我們是否能夠從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女

5、情感和生活變化的軌跡呢？ 答案：整個(gè)曲調(diào)可以分為四個(gè)樂章。 第一樂章是“前奏曲”：“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事?！睗￡柦?，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨(dú)守空船，孤單凄涼。所以其出場彈奏時(shí)旋律低沉抑郁。 強(qiáng)烈的生活反差又自然勾起她對往昔生活的深情回憶，于是音樂進(jìn)入 第二樂章“歡樂曲”：“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！薄伴g關(guān)鶯語花底滑”這時(shí)歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織起起伏生動(dòng)的樂章，唱出了琵琶女火紅的青年時(shí)代。青年時(shí)代的她，可謂色藝超群，名噪

6、京華，“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”，成功的榮譽(yù)與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部。這一切怎不令她留念，故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤、輕快舒徐。而“大珠小珠落玉盤”更如往日盈盈笑語，讓人過耳不忘。 然而，好景不長，時(shí)光不再。“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”，琵琶女“年長色衰”，生活變故，門庭冷落。迫于生計(jì)，她“老大嫁作商人婦”?；貞浀竭@兒，琵琶女怎不肝腸寸斷？所以旋律又進(jìn)入 第三樂章“沉思曲”：“幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有生?！毙勺兊谩袄錆薄澳^”，音樂之聲“暫歇”(由于心情沉痛，越來越低沉，以至于停頓)，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思

7、考當(dāng)中……? 最后一樂章是 “悲憤曲”：“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。”這段音樂情緒高漲起來，絕非柳暗花明，重見天日，而是以剛勁急促、震撼人心的節(jié)奏，表達(dá)琵琶女對命運(yùn)的不平之感與憤懣之情。琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰，但薄情的丈夫“重利輕離別”，讓她時(shí)?？沾?dú)守。這現(xiàn)實(shí)更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音樂之聲如“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。高亢激越的旋律正是她對世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴。收撥一劃，“四弦一聲如裂帛”（帛裂也是心碎），是憤激的哀號，更是對不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的抗?fàn)?！也和詩人無辜遭貶的憤懣不平相合。 總之，詩人不但寫出了

8、琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化（也和詩人的遭遇有相通之處，作者深深領(lǐng)悟其中的感情），讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所云：“我聞琵琶已嘆息。”悲憤的曲調(diào)，令普天下傷心人聞聲一哭！ 2、誰解青衫淚 （1）“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)?！痹娙税拙右诪楹卧谝粋€(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢？ 答案：詩人淚灑青衫，主要來自兩個(gè)方面： ①傷琵琶女：正如詩中云：“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。（琵琶女也深深憐憫詩人） ②傷己：詩人才華橫溢，譽(yù)滿天下，

9、然而今朝淪落，幽愁悲憤；再加上朋友一別，更感孤寂難耐。 兩人有著相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯淪落人”。傷人，傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當(dāng)時(shí)社會(huì)的控訴。 3、誰解風(fēng)物意 （1）、詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，同樣，本詩歌前后貫穿了幾處風(fēng)物描寫的文字。這些風(fēng)物有什么作用呢？ 答案：篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江東送客時(shí)的環(huán)境。秋夜的江水、楓葉、荻花，構(gòu)成清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲身，曲曲傳達(dá)出詩人凄涼愁慘的心情，為全詩奠定了感情基調(diào)。 “別時(shí)茫茫獎(jiǎng)浸月”，敘述別時(shí)景象，景中含

10、情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然風(fēng)物有了感應(yīng)。 “唯見江心秋月白”，寫音樂結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴(kuò)散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動(dòng)。情景交融，烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。 另外如“繞船明月江水寒”，寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情；“黃蘆苦竹繞宅生”，寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼。 總之，一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風(fēng)物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個(gè)詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一派憂郁的月光里，凄美哀人。 三、小結(jié)：? 一千多年前，

11、一個(gè)文人騷客，一個(gè)天涯歌女，因?yàn)橐魳?，讓他們演繹了一曲千古不衰的知音絕唱，在這個(gè)不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗而憂傷的故事——詩人白居易也在這個(gè)不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走著，一路灑下兩行滾燙的淚水，沾濕了歷史的臉龐，永遠(yuǎn)都無法抹去。 【當(dāng)場檢測】 1．全是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項(xiàng)是????????????????????????（?? ???） ①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。②轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。 ③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。④去來江口守空船，繞船月明江水寒。 ⑤座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

12、 A．①②③?? B．①③⑤?? C．②③④?? D．③④⑤ 2．《琵琶行》序言中有“感斯人言，是夕始覺有遷謫意”句，與這話相呼應(yīng)的一項(xiàng)是（? ） A．座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。?????B．我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 C．我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。?????D．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 3．《琵琶行》序言中有“因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之”一句，說明了詩人的寫作動(dòng)機(jī)。對詩人的寫作動(dòng)機(jī)理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（??? ） A．是為了排遣自己謫居江州后的郁悶心情。 B．是為了抒發(fā)對琵琶女不幸遭遇的深切同情。 C．既是為了表達(dá)對琵琶女悲慘遭遇的同情，又是為了抒發(fā)自己與琵琶

13、女共有的“天涯淪落人”的感情。 D．以上三種都不是，寫此詩只是一種偶然事件引起的靈感的觸發(fā)。 4．下列幾組中最能體現(xiàn)“歌行體”的主要特點(diǎn)的一組是[　　　?] （1）篇幅較長（2）篇幅較短（3）音節(jié)、格律有嚴(yán)格規(guī)定（4）句法往往長短參差，富于變化（5）音節(jié)、格律一般比較自由（6）講究對仗、聲調(diào)和韻律 A．（2）（3）（4）（6） ???B．（1）（3）（4）（6） 1．②正面寫琵琶技藝。④寫琵琶女的身世。???2．B　?3．C　?4．C 【作業(yè)布置】找出全詩中關(guān)于音樂描寫的句子，并將它劃出來。? [板書]風(fēng)物意——一枝一葉總關(guān)情 琵琶行（并序）?????白居易 琵琶聲——盡訴心中悲悱情 青衫淚——同是天涯淪落人 風(fēng)物意——一枝一葉總關(guān)情 5