《河北省石家莊市高中語(yǔ)文 2 雷雨（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市高中語(yǔ)文 2 雷雨（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 雷雨 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．識(shí)記戲劇的基本知識(shí)，識(shí)記作者曹禺。 2．理清人物關(guān)系，了解矛盾沖突。 3．了解《雷雨》的知識(shí)，理清文章結(jié)構(gòu)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 任務(wù)一 自讀課文，結(jié)合《紅對(duì)勾》，完成下列填空。 1．從表現(xiàn)形式看，戲劇可分為 、 、 等；從作品的容量看，可以分為 和 ；從時(shí)代來(lái)看，可以分為 和 ；從情節(jié)主題來(lái)看，戲劇又分為 、

2、 和 ；從演出場(chǎng)合看，又分為 、 、 等。 2．戲劇的幾大要素包括 、 、 等。（戲劇文學(xué)的特色有三：一是適合舞臺(tái)表演、二是要有戲劇沖突；三是要有鮮明生動(dòng)的人物對(duì)話(huà)。） 3．戲劇的語(yǔ)言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明。戲劇語(yǔ)言有五個(gè)特色：一是動(dòng)作性；二是個(gè)性表現(xiàn)力；三是抒情性；四是有潛臺(tái)詞；五是動(dòng)聽(tīng)上口，淺顯易懂。臺(tái)詞是劇中人物的語(yǔ)言。它是性格化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語(yǔ)言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有

3、 、 、 （登場(chǎng)人物離開(kāi)其他人物而向觀眾說(shuō)話(huà)）、內(nèi)白（在后臺(tái)說(shuō)話(huà)）、 （登場(chǎng)人物沒(méi)說(shuō)出來(lái)的語(yǔ)言，而是用表情表現(xiàn)出來(lái)的言外之意）等等。 4．沖突：是矛盾斗爭(zhēng)的一種表現(xiàn)形式。主要通過(guò)人與人之間的沖突表現(xiàn)階級(jí)之間和階級(jí)思想的矛盾沖突，有些沖突也表現(xiàn)為先進(jìn)與落后、進(jìn)步與保守的矛盾沖突。戲劇沖突應(yīng)比生活矛盾 ， ， ，更富于戲劇性。 5．曹禺的代表作有 、 、 等。 5．

4、給下面加點(diǎn)字注音。 汗涔涔（ ） 驚愕（ ） 伺（ ）候 伺（ ）機(jī) 袖襟（ ） 雪茄（ ）煙 番茄（ ） 本分（ ） 諦（ ）聽(tīng) 窟（ ）窿 彌（ ）補(bǔ) 郁（ ）熱 任務(wù)二 請(qǐng)結(jié)合作品提要、課下注釋和課文標(biāo)示出人物之間的關(guān)系。 繁漪 周樸園 魯侍萍 魯貴 周萍

5、 魯大海 周沖 四鳳 任務(wù)三 完成下表，概述《雷雨》課文節(jié)選部分情節(jié)。 時(shí)　　間 地　點(diǎn) 事　　　情 三十多年前 無(wú)錫 ? 三十年前除夕 無(wú)錫 ? 三十年來(lái) 外鄉(xiāng) ? 三十年來(lái) 周公館 ? 【課下作業(yè)】 思考：《雷雨》課本節(jié)選部分有哪些矛盾沖突？ 【參考答案】 第一課時(shí) 任務(wù)一 1．話(huà)劇

6、 歌劇 舞劇 歌舞劇 啞劇 多幕劇 獨(dú)幕劇 歷史劇 現(xiàn)代劇 悲劇 喜劇 正劇 舞臺(tái)劇 廣播劇 電視劇 2．舞臺(tái)說(shuō)明 戲劇沖突 人物臺(tái)詞 3．臺(tái)詞 舞臺(tái)說(shuō)明 對(duì)話(huà) 獨(dú)白 旁白 潛臺(tái)詞 4．更強(qiáng)烈 更典型 更集中 5．《雷雨》 《日出》 《北京人》 6．略 任務(wù)二 任務(wù)三 課后作業(yè) 課文中出現(xiàn)四個(gè)人物交叉的多重矛盾： a. 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民，之間的矛盾沖突：這是根本利益的沖突。 b. 周樸園與魯大海之間的矛盾沖突：父與子的矛盾沖突 c. 資本家與工人之間的矛盾沖突：階級(jí)利益的沖突 d. 魯大海與周萍之間的矛盾沖突：兄弟之間的矛盾沖突 4