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發(fā)現(xiàn)他人閃光點，學會和睦相處 由于目前的小學生絕大多數(shù)為獨生子女，他們在家庭交往的對象多為成人，在這種不協(xié)調(diào)的交往中，孩子常常是在“以自我為中心”的“順境”下生活的，因此,學生普遍存在著較任性、固執(zhí)、依賴性強的特點。當他們進入一個新的集體后，在集體中的位置已改變，但仍然以自我為中心去與人交往，因而在與他人交往中常常是唯我獨尊,不能善解人意，從而致使小學生不能也不會與人正常交往。而如果缺乏正常交往，就會使人無法滿足依戀感，內(nèi)心苦悶而無法宣泄和排除，影響了兒童正常的人際交往與心理需要，對小學生的心理健康是有害的。 一：引入：請一對好朋友（何思楊 呂若菲）來領(lǐng)唱《好朋友》；男女生對唱；全班齊唱。 二：猜猜他是誰？ 師：我們班51位同學們在一起生活學習快一年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學和睦相處嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。 一、 猜猜他是誰，贊美活動。 將事先請每位同學寫好的關(guān)于自己優(yōu)點的小紙片隨機發(fā)給其他同學，一位同學站起來讀一讀他拿到的小紙片上寫了哪些優(yōu)點，不報名字，請其他同學猜猜他是誰？（2位左右） 抽學生回答。 公布答案：請這位被點到名字的同學站起來。聽聽其他同學對自己還有哪些評價：贊美或建議。 二：表演短劇，換位思考 我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。 　　1. 一個同學走出座位時不小心將后面同學的鉛筆盒弄翻在地上，鉛筆盒壞了，兩個人爭吵起來。（曹欣月 唐恩宇） 　　2. 一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務(wù)。（吳梓帆 李兆越） 　?。ㄑ輪T在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）三個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。 　　1. 踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。 　　3. 同桌的同學想： 二、討論交流：找找他們身上存在的問題（兩個人都有錯） 1．找錯誤：請同學回答，在短劇中，雙方存在哪些問題？ 2.如果是你遇到這種情況，你會怎么做？怎樣做，才算是以誠待人，和睦相處呢？ 1) 要注意說話的方式，弄壞了別人的東西先要立即道歉。這樣別人才容易接受，才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（引導(dǎo)說出，道歉的語言：對不起，我不是故意的；請原諒，我下次一定會小心的。 2) 要注意態(tài)度一定要誠懇，這樣才能表現(xiàn)出自己的誠意來。（態(tài)度誠懇） 3) 問別人借東西時一定要有禮貌，一定要征得對方同意。 4) 換位思考：如果我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人。 主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！