《浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文 第三專題 雨霖鈴 聲聲慢校本作業(yè) 蘇教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省金華市云富高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文 第三專題 雨霖鈴 聲聲慢校本作業(yè) 蘇教版必修4（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、雨霖鈴 聲聲慢 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是（ ） A．凄切（qiè） 羅綺（qí） 處（chù）之泰然 適逢其會(huì)（huì） B．相（xiāng）看 凝噎（yē） 間不容發(fā)（f?。? 參（cēn）差不齊 C．應(yīng)（yīng）屆 暮靄（ǎi） 良辰（chén）美景 無(wú)語(yǔ)凝噎（yē） D．與（yǔ）會(huì) 千騎（jì） 字字珠璣（jī） 荷（hè）槍實(shí)彈 C【解析】A綺qǐ，處chǔ；B發(fā)fà；D與yù。 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A．催促 軍帳 噤若寒蟬 勝券在握 B．

2、暮靄 競(jìng)?cè)? 不勘入目 不屈不撓 C．天塹 簫鼓 寥若辰星 九宵云外 D．嘉賓 夜暮 嘻笑怒罵 童叟無(wú)欺 A【解析】B競(jìng)—竟，勘—堪；C辰—晨，宵—霄；D暮—幕，嘻—嬉。 3．對(duì)下列詞句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．此去經(jīng)年(年復(fù)一年) 暮靄沉沉楚天闊(深厚的樣子) B．最難將息(休息，調(diào)養(yǎng)) 憔悴損(枯萎凋謝) C．獨(dú)自怎生得黑(怎么) 這次第，怎一個(gè)愁字了得(結(jié)束) D．欲寄彩箋兼尺素(書信的代稱) 檻菊愁煙蘭泣露(欄桿) C　[了

3、得：意指包含得盡。] 4．下列各句中，加點(diǎn)詞的活用情況與其他三句不同的一句是(　　) A．小樓昨夜又東風(fēng) B．昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù) C．都門帳飲無(wú)緒 D．執(zhí)手相看淚眼 B　[B項(xiàng)是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。A、C、D三項(xiàng)都是名詞用作動(dòng)詞。] 5．下列句子的停頓，劃分正確的一項(xiàng)是(　　) ①昨夜/西風(fēng)凋/碧樹(shù) ②念去去、/千里/煙波 ③蜀道/之難，難于/上青天 ④只是/當(dāng)時(shí)/已/惘然 ⑤怎/敵他、/晚來(lái)/風(fēng)急 ⑥萬(wàn)里/悲秋/常/作客 A．①③⑥ B．②③⑥ C．③④⑥ D．①②⑤ C　[①應(yīng)為“昨夜/西風(fēng)

4、/凋碧樹(shù)”，②應(yīng)為“念/去去、/千里煙波”，⑤應(yīng)為“怎敵他、/晚來(lái)風(fēng)急”。] 6．下列句子，按風(fēng)格分類正確的一項(xiàng)是(　　) ①今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆? ②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 ③欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？ ④千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。 ⑤金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 ⑥執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。 A．①②③⑤/④⑥ B．①③⑥/②④⑤ C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④ B　[①③⑥屬于婉約派風(fēng)格，②④⑤屬于豪放派風(fēng)格。] 7．下列對(duì)《雨霖鈴》《聲聲慢》兩首詞的理解，有誤的一項(xiàng)是(　　) A．“留戀處、蘭舟催發(fā)”這七個(gè)字是虛實(shí)結(jié)合，

5、刻畫了人物的語(yǔ)言和動(dòng)作。 B．“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆眱删涫窍胂蠼裢砺猛局械那榫埃阂恢叟R岸，詞人酒醒夢(mèng)回，習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。 C．“尋尋覓覓”不是寫實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理。但是，這種心理，是通過(guò)把“尋覓”這種行為虛化來(lái)表現(xiàn)的，賦無(wú)形于有形，把感情心理表現(xiàn)得格外形象?，F(xiàn)實(shí)生活空虛，使作者尋找著某種慰藉，內(nèi)心有所追求，想找一點(diǎn)精神寄托，因而坐立不安，彷徨無(wú)主。 D．“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！”這一“黑”字是作者的嘆息，無(wú)奈而又凄迷。盼時(shí)光早逝，襯出了愁苦之深。這兩句直接抒寫寂寞難耐的苦楚，“黑”字在此處安放極為妥帖自然，這個(gè)“黑”字，概括了作者后

6、半生的坎坷經(jīng)歷、悲慘遭遇。 A　[都是實(shí)寫，沒(méi)有虛寫。] 8．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋。詞原為歌詞，是可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體，屬于詩(shī)的一種。詞有很多別稱，如“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。 B．慢詞是篇幅長(zhǎng)的、節(jié)奏緩慢的詞。慢，有延長(zhǎng)引伸的意思，歌聲延長(zhǎng)，就唱得遲緩了?！锻３薄贰队炅剽彙范紝儆诼~。 C．詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)；按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。柳永、李清照等是婉約派的主要作家。 D．柳永原名三變，字耆卿。他精通音律，創(chuàng)制了大量慢詞。他善于鋪敘，把寫景、敘事、抒情融為一體；大都反映大都

7、市中的繁華風(fēng)光，抒發(fā)離愁別恨的痛苦。 C【解析】詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。 9．對(duì)詞中語(yǔ)句的解讀，不確切的一項(xiàng)是（ ） A．“寒蟬凄切”——蟬聲本是聒噪的，詩(shī)人卻以“凄切”來(lái)形容，恰好含蓄地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的心情；宋代汴河兩岸多植柳樹(shù)，“高柳亂蟬嘶”，這開(kāi)篇四字又暗示了送別的環(huán)境。 B．“都門帳飲無(wú)緒”——不僅明寫送別的地點(diǎn)，而且毫無(wú)隱晦地暗示了送別時(shí)的情感世界——無(wú)緒飲酒。 C．“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”——盡管我留戀，我思念，然而，我走了又去，去了一程又一程，經(jīng)歷了千里風(fēng)塵，我終于來(lái)到遼闊無(wú)垠的楚地。 D．“此去經(jīng)年……更與何人說(shuō)”——我這一走，至少得有

8、一年。戀人啊，縱然有良辰美景，也形同虛設(shè)；縱然有深情蜜意，我還能向誰(shuí)訴說(shuō)？ C【解析】這三句所述，是作者想象的，而不是親身經(jīng)歷的。 10．對(duì)《雨霖鈴》的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．詞的上闋寫一對(duì)戀人分別時(shí)難舍難分的別情，但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過(guò)景物的描寫、氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。 B．“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”兩句，語(yǔ)言通俗而感情真摯，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敵千鈞！ C．“念去去”二句中的“念”字用得特別好，后面用“去去”二字疊用，更顯示出激越的聲情，讀時(shí)一字一頓，于是覺(jué)得路途茫茫，道路修遠(yuǎn)。 D．“此去經(jīng)年”四句，構(gòu)成另

9、一種情境?！按巳ァ倍?，呼應(yīng)上闋“念去去”，“經(jīng)年”二字呼應(yīng)“今宵”，在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn)，結(jié)構(gòu)疏散有致。 D【解析】“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，從詞義看，是承上面“念去去，千里煙波”兩句而來(lái)，前后照應(yīng) 。由此分析，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 11．對(duì)《雨霖鈴》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．柳永本是南方人，在汴京仕途失意，內(nèi)心充滿惆悵，決計(jì)離京赴外地。但一想到要與戀人分別，將失去愛(ài)的慰藉，更覺(jué)凄苦萬(wàn)種，無(wú)以名狀。 B．全詞基調(diào)極其低沉。詩(shī)人又善于借助人物的神態(tài)來(lái)烘托心情，如“執(zhí)手相看淚眼”“無(wú)語(yǔ)凝噎”等，使低沉的基調(diào)更顯低沉。 C．詩(shī)人擅長(zhǎng)移情于景，擅長(zhǎng)渲染氛圍，使人物情感明朗

10、化。像“對(duì)長(zhǎng)亭晚”與“蘭舟催發(fā)”，都是情化了的語(yǔ)言，產(chǎn)生了鮮明的美學(xué)價(jià)值和誘人的魅力。 D．詩(shī)人充分發(fā)揮想象，進(jìn)行了精心構(gòu)思。上闋面對(duì)秋天的傍晚，乃是實(shí)事、實(shí)景、實(shí)情；下闋設(shè)想別后情景，無(wú)疑為虛寫。全詞正是運(yùn)用這種實(shí)虛結(jié)合的手法，塑造了完美形象，提高了藝術(shù)品位。 C【解析】此項(xiàng)的評(píng)述犯了含混不清以及論點(diǎn)與論據(jù)未能全部照應(yīng)的毛病——評(píng)價(jià)中所舉例句，并未證明 “擅長(zhǎng)移情于景”的論點(diǎn)。 12．柳永的《雨霖鈴》是寫與情人的別離的，詞中的每一意象，如蟬、雨、舟、風(fēng)、月等都暗含離別之意，每一句都令人黯然銷魂。如果在另外的場(chǎng)合，這些物象也可能表達(dá)歡快的情緒。 請(qǐng)根據(jù)情景要求，擴(kuò)展下面的句子。

11、早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒鳴叫著，樹(shù)下的流水流向遠(yuǎn)方。 (1)情景一：要求擴(kuò)展后的句子抒發(fā)主人公歡快的心情。 答：(1)早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金燦燦的光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒迎著金色的陽(yáng)光歡快地鳴叫著，樹(shù)下的流水輕快地流向遠(yuǎn)方。 (2)情景二：要求擴(kuò)展后的句子抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。 答：早晨，太陽(yáng)發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥(niǎo)兒在光禿禿的樹(shù)上鳴叫，似乎在講述一個(gè)無(wú)奈的故事，樹(shù)下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠(yuǎn)方。 解析　王國(guó)維曾說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！鼻榘t景哀，情樂(lè)則景樂(lè)。該題即考查景與情的關(guān)系。擴(kuò)寫時(shí)要注意根據(jù)人物的心情確定景物的特點(diǎn)，重點(diǎn)是要寫好“光芒”如何

12、，“鳥(niǎo)兒”怎樣“鳴叫”，“流水”怎樣“流”，可借助擬人的修辭手法完成。 13．下面是一副寫李清照的對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，試結(jié)合李清照的情況寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：一生愁緒鎖，念國(guó)、念家、念人 下聯(lián)：后世美名頌，頌詞、頌畫、頌人 14．閱讀下面兩首詞，然后回答問(wèn)題。 一剪梅 李清照 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓?！　』ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。 聲聲慢 李清照 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。　　滿地黃花堆積，憔悴損，如

13、今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！ (1)這兩首詞的詞眼都是一個(gè)“愁”字，這兩種“愁”一樣嗎？為什么？ 答：不一樣?！兑患裘贰繁憩F(xiàn)的是相思之苦，是一種“閑愁”；而《聲聲慢》表現(xiàn)的則是歷盡顛沛之苦、喪失之痛、亡國(guó)之恨后的沉甸甸的深沉的“悲愁”。 (2)《一剪梅》是李清照早期的作品，相傳是她因思念遠(yuǎn)游的丈夫而作，最后三句“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這三句的妙處。 答：這三句形象地寫出了作者對(duì)丈夫的思念之情難以排遣?！懊碱^”與“心頭”對(duì)應(yīng)，“下”“上”兩字，化無(wú)形的愁情為可見(jiàn)可感之物；皺著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭，“才”與“卻”，表現(xiàn)了相思起伏變化的短暫。 5