《2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題13 論述類文本閱讀 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題13 論述類文本閱讀 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 主標(biāo)題：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象 副標(biāo)題：了解考點(diǎn)內(nèi)容，為答題做好準(zhǔn)備 關(guān)鍵詞：根據(jù)，內(nèi)容，推斷，想象 難度：2 重要程度：4 內(nèi)容： “根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象“，是一個(gè)閱讀能力點(diǎn)和測(cè)試點(diǎn)。這個(gè)能力點(diǎn)的提出，表明現(xiàn)代文閱讀測(cè)試增加了創(chuàng)造性閱讀的要求，體現(xiàn)了素質(zhì)教育創(chuàng)新意識(shí)的要求。 閱讀中的推斷和想象，屬于閱讀心理學(xué)范疇，稱為 “預(yù)測(cè)”，是一種根據(jù)已知探求未知的過程。讀小說，看電視連續(xù)劇，推測(cè)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，就是推斷和想象自覺不自覺的運(yùn)用。只要有閱讀，就會(huì)有推測(cè)；完全沒有的推測(cè)的閱讀是不存在的。根據(jù)文章內(nèi)容作推斷和想象，通常放在第Ⅰ卷現(xiàn)代文選讀（一）中，用單項(xiàng)選擇

2、題考查；第Ⅱ卷中的現(xiàn)代文閱讀，偶然也會(huì)出現(xiàn)這樣的推斷題。 “根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行推斷和想象”主要集中在“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷”這個(gè)考點(diǎn)上，“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行想象”這個(gè)考點(diǎn)還沒有出過考題。 所謂“根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷”，是指文章本身沒有提供現(xiàn)成的結(jié)論，而要通過間接的推斷得出結(jié)論。當(dāng)然這個(gè)推斷不是憑空進(jìn)行的，而是根據(jù)文章的內(nèi)容，有根有據(jù)地得出的。推斷是一種帶有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，把“推斷”列入《考試說明》，這體現(xiàn)了由過去比較注重知識(shí)立意向以能力立意轉(zhuǎn)變的命題思想。 推斷和想像既有區(qū)別，又有聯(lián)系。推斷就是推測(cè)斷定，要求根據(jù)已知信息對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)或?qū)赡墚a(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行判斷。它屬于邏輯思維，

3、具有抽象性、嚴(yán)密性和理性色彩的特點(diǎn)。想像，就是在原有表象(主要指語言文字的描述)基礎(chǔ)上進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出新形象。它屬于形象思維，具有形象性、創(chuàng)造性和感性色彩的特點(diǎn)。因此，本考點(diǎn)實(shí)質(zhì)上就是增加了對(duì)思維方法的考查，要求能夠運(yùn)用邏輯思維、形象思維等多種不同的思維方法去思考問題，尋求答案。 推斷和想象主要有下列兩種類型： 1．根據(jù)文中的材料推出新的結(jié)論。這實(shí)際上是運(yùn)用原文所提供的材料，在原文允許的范圍內(nèi)，通過想象進(jìn)行再創(chuàng)造，推出原文沒有直接表述的觀點(diǎn)，得出原文所沒有必要直接得出的結(jié)論，或者提出新的看法。 2．根據(jù)文中的觀點(diǎn)推出作者對(duì)相關(guān)問題的看法。這一類推斷比上一類推斷要困難一些。主要表現(xiàn)在

4、對(duì)作者在文中觀點(diǎn)的準(zhǔn)確把握；也表現(xiàn)為對(duì)“相關(guān)問題”的了解程度，還表現(xiàn)為一個(gè)聯(lián)想和推理過程?！　? 根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的題型主要是選擇題，題型有： 1、因果推斷題。主要有順推、反推和無中生有三類。 2、轉(zhuǎn)換概念推斷題。往往又有兩種：一是轉(zhuǎn)換同義概念構(gòu)成的推斷，二是偷換概念構(gòu)成的推斷。 3、類比推斷題。指相同或相反類別的事物之間進(jìn)行比較的推斷。 4、相關(guān)推斷題?！? “根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行想象”，可能出現(xiàn)的題型有：根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行細(xì)節(jié)想象，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行場(chǎng)景想象，根據(jù)人物性格想象人物的語言、動(dòng)作或心理。　　 語言的運(yùn)用是有其特定的背景材料的，而事物之間都是有聯(lián)系的，一句話往往表達(dá)一層意思

5、或多層意思，但是要推斷其語義，這就得根據(jù)特定的語言背景、依據(jù)語言的前后關(guān)系理解詞語、語句的意義。根據(jù)內(nèi)容推斷，實(shí)際上就是在原文中找準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)的語句、文段，以便進(jìn)行分析和推測(cè)。 推斷和想像是在理解文意的基礎(chǔ)上，從文章內(nèi)容出發(fā)進(jìn)一步推出新的判斷，或發(fā)揮想像。它豐富了閱讀的收獲，顯示了閱讀中的能動(dòng)性創(chuàng)造性。推斷和想像必須真正讀懂文章，把握文章觀點(diǎn)，沿著文章已有的記述(無論是正面肯定，還是反面批判)往前推斷。想象是根據(jù)有感知的生活材料進(jìn)行合理的具體形象的推想，從而發(fā)現(xiàn)新的與之有內(nèi)在聯(lián)系的生活現(xiàn)象的思維活動(dòng)過程。其主要方式有再造想像和創(chuàng)造想象兩種。聯(lián)想是構(gòu)思過程中由此及彼的思索過程，是把兩種或多種互相里的事物有條、有理、有序地聯(lián)系起來的能力。聯(lián)想的主要方式有相似聯(lián)想、相類聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想和相反聯(lián)想。要注意想像應(yīng)該是合情合理的而不是胡思亂想。 2